關(guān)于五年級(jí)啟示的作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)啟示的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
每一天，每一個(gè)小時(shí)，每一分，每一秒，我們都處在這個(gè)美妙的大自然中。那么，它又會(huì)帶給我們什么樣的啟示呢？
許多民族都認(rèn)為人類(lèi)的起源要追溯到一場(chǎng)大洪水，這是生命的浩劫，卻也是人類(lèi)的誕生。天災(zāi)和人類(lèi)的誕生。天災(zāi)和人類(lèi)的起源總是在記憶中如影相隨，相伴相生。人類(lèi)的文明就是在與天災(zāi)斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。為了與洪水對(duì)抗，人類(lèi)筑起堤壩。為了戰(zhàn)勝野獸，人類(lèi)發(fā)明弓箭。為了遮風(fēng)擋雨，人類(lèi)建起房屋。為了應(yīng)付每一個(gè)挑戰(zhàn)啊，為了生存下去，人們不得不發(fā)揮自己全部想象與創(chuàng)造，我們才會(huì)走到今天。
人類(lèi)獲得了自我意識(shí)，從蠻荒中崛起的那一刻起，大自然對(duì)于人類(lèi)就具有矛盾的含義。一面是大自然讓人類(lèi)獲得生存機(jī)會(huì)，它用獨(dú)特資源支持人類(lèi)的成長(zhǎng)。人類(lèi)會(huì)用感恩的心去面對(duì)它。但另方面。大自然又無(wú)情地挑戰(zhàn)人類(lèi)的生存，讓人們面對(duì)各種各樣的的威脅。
于是，人類(lèi)在感激自然的同時(shí)又看是向它宣戰(zhàn)，在順應(yīng)自然地同時(shí)要努力征服它，為了自己的生存，也為了有一個(gè)更美好的世界。人類(lèi)的許多最壯麗的詩(shī)篇和最美好的故事都來(lái)自人類(lèi)和自然的抗?fàn)�。人�?lèi)不會(huì)屈服于自然的威脅，人類(lèi)就是這樣從抗?fàn)幾呦蛭磥?lái)。我們可以看到那個(gè)把靈魂押給惡魔的浮士德在上天入地后，最終發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)改造自然偉業(yè)士自己精神的歸宿。他要停留下來(lái)，觀看修水壩的壯觀情景，情不自禁地呼喊：真美啊，請(qǐng)停留一下。
自然會(huì)不斷挑戰(zhàn)我們，我們也會(huì)不斷挑戰(zhàn)自然，在這樣的挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)中，人類(lèi)已走過(guò)幾千年的歷程，今后人類(lèi)還會(huì)在這樣的挑戰(zhàn)中向前走。我們已經(jīng)有了燦爛的文明，我們已經(jīng)比過(guò)去有了更大的力量與信心。我相信我們一定會(huì)有輝煌的未來(lái)。
我們的祖國(guó)在自己漫長(zhǎng)的歷史中也曾經(jīng)遭遇過(guò)無(wú)數(shù)危難，但我們的先人也曾經(jīng)無(wú)畏地抗?fàn)帲宜麄儎倮�。通過(guò)回顧人類(lèi)面對(duì)的災(zāi)難歷史，自然又將給我們一種新的啟示—相互關(guān)愛(ài)和相互扶持會(huì)變成我們共同的.承諾。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
世上無(wú)難事，只怕有心人這句話(huà)一直深深的改變了我。意思是這個(gè)世界上的難事，只要你勇敢的去做，努力，堅(jiān)持的去做，就一定可以成功。
記得有一次。我在做作業(yè)，作著作著，遇見(jiàn)一題很難的數(shù)學(xué)題。我一開(kāi)始，想了一下，就想：反正老師都要講的，做了也是白做，還不如不做呢可是我轉(zhuǎn)念一想：作業(yè)不是為了老是做的，應(yīng)該把他做出來(lái)!
開(kāi)始，我抓耳撓腮，怎么也相不錯(cuò)來(lái)，急的滿(mǎn)頭大汗。我想：我還怕你不成，世上無(wú)難事，只怕有心人。我非把你作出來(lái)不可。我寫(xiě)了滿(mǎn)頁(yè)紙的草稿，進(jìn)過(guò)我的不懈努力，我終于把他做出來(lái)了。
做完之后，我滿(mǎn)頭大汗，雖然很累，但是我卻很開(kāi)心。
還有一次，我出去爬山，爬到半山腰的時(shí)候，我已經(jīng)汗流浹背，疲憊不堪了。可是我硬著頭皮怕了上去快到山頂?shù)臅r(shí)候，我真是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了�？墒且粋�(gè)信念支持這我，那就是世上無(wú)難事，只怕有心人這個(gè)信念支持著我爬到了山頂。站在山地，這不僅僅是普通的山頂，而是我勝利的象征。
現(xiàn)在的我，做事都是堅(jiān)持不懈，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人!
五年級(jí)啟示的作文 篇3
在我家的后面，有一座小山。每到周末，我和小伙伴最喜歡干的事情就是到山上的草地上捉蚱蜢。在這片綠色的草地上，有許許多多的蚱蜢躲在草叢中一蹦一蹦的。
來(lái)到草地上，我和小伙伴打起十二分的精神，半蹲著，屏住呼吸，生怕被蚱蜢發(fā)現(xiàn)，把蚱蜢嚇跑了�！斑@……兒！”只見(jiàn)小伙伴輕輕的呼喊著招手示意我過(guò)去。我立刻躡手躡腳地走過(guò)去，朝他指著的草從瞪大眼睛一看：呀，這里真的有一只，正在懶洋洋曬太陽(yáng)的綠色蚱蜢！
我們悄悄走到它身后的最佳位置，生怕把它給嚇跑了，然后，彎下腰，慢慢地伸出雙手，確定最佳捕捉方案后以迅雷不及掩耳向它拍去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，它竟然迅速一躍，逃出了我們的手心！我們沒(méi)有灰心，再一次瞪大眼睛，啟動(dòng)我們的“雷達(dá)模式”，在草叢中搜尋它的身影，咦？剛剛明明在這附近，怎么不見(jiàn)了呢？我用腳撥開(kāi)草從繼續(xù)尋找。突然，一個(gè)小東西“噌”地跳起，我迅速用掌心向它捕去，“哈哈，小家伙，終于捉到你了！”
我把捉到的小家伙放到空瓶子里仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的皮膚是鮮艷的綠色，而且是和草叢一模一樣的綠色，怪不得它一跳到草從里我就很難發(fā)現(xiàn)呢！這是巧合嗎？我?guī)е苫蠡氐郊�，馬上上網(wǎng)查了蚱蜢的資料。這發(fā)現(xiàn)原來(lái)蚱蜢不止有綠色的，還有和土一樣的灰顏色呢！我想，灰色的難道是中毒了嗎？我繼續(xù)在網(wǎng)上尋找答案，最后終于找到答案。原來(lái)，聰明的蚱蜢為了躲避天敵，它們會(huì)根據(jù)自己周?chē)沫h(huán)境選擇自己的膚色。真是太神奇了！
找到答案后，我豁然開(kāi)朗，大自然真神奇��！許許多多的小動(dòng)物，為了自己的生命不受到威脅，將自己巧妙地偽裝起來(lái)，它們真是太聰明了！
五年級(jí)啟示的作文 篇4
那是一個(gè)夏天，空氣中洋溢著溫暖的味道，車(chē)輛匆匆駛過(guò)，人們也沒(méi)有一個(gè)停下腳步。在路邊的公交車(chē)站牌旁，站著許多等車(chē)的人。
18路公交車(chē)緩緩駛來(lái)，一個(gè)五歲左右的小女孩隨著媽媽上了車(chē)。她找到了一個(gè)靠門(mén)的座位，靜靜地坐下來(lái)，在夏風(fēng)中等待到站。
“咚”，隨后響起一個(gè)小男孩的聲音：“一個(gè)蘋(píng)果！”小女孩兒隨著聲望去，一個(gè)小男孩被媽媽拉著，而他的雙眼向門(mén)邊望著——一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)很大但不很紅的蘋(píng)果，小女孩兒也看到了，她猶豫著要不要去撿，她看向四周的人，有的人低頭看著手機(jī)，根本沒(méi)注意到這個(gè)蘋(píng)果；有的人瞟了一眼，然后又熟視無(wú)睹的干著自己的事；有的人看看左右的人，見(jiàn)別人沒(méi)反映，自己也就不再理睬那個(gè)孤苦伶仃的蘋(píng)果。
幼小的女孩兒不理解旁人的行為，她剛想下去撿，就聽(tīng)見(jiàn)那位小男孩的母親對(duì)自己要去撿蘋(píng)果的孩子說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，站好，那個(gè)蘋(píng)果還不知道有多少細(xì)菌呢，別管它�！毙∨涸俅为q豫了，她思考著那位母親的話(huà)，看見(jiàn)那個(gè)蘋(píng)果在陽(yáng)光下欲顯飽滿(mǎn)，但它身上凹凸不平的表面一塊深一塊淺，不知是塵土還是光線(xiàn)的原因，這讓它的形象大打折扣。小女孩看著它，又想到要是它絆倒別人怎么辦？如果絆倒的是一位老人不就更嚴(yán)重了嗎？小女孩想著、看著，然后像下了決定似的從小兜子中摸出兩張紙巾，在幾個(gè)人的注視下?lián)炱鹆颂O(píng)果，默默地把它扔進(jìn)了垃圾桶�？伤仡^時(shí)卻看見(jiàn)自己的座位已被別人占了，但她不在乎，因?yàn)樗闹谐溆鵁o(wú)法方言語(yǔ)的成就感。
九年以后，當(dāng)這個(gè)女孩兒再度回憶那段小事時(shí)，她明白了那些人的冷漠，他們沒(méi)有想過(guò)自己的冷漠或許會(huì)讓人因這個(gè)蘋(píng)果而絆倒；他們更沒(méi)有想過(guò)，若這個(gè)蘋(píng)果絆倒的人是自己，又會(huì)怎樣抱怨別人對(duì)自己的冷漠，怎樣忘記自己面對(duì)這個(gè)蘋(píng)果
時(shí)的若無(wú)其事。面對(duì)這些人，只有一個(gè)孩子童真的純潔、無(wú)私的關(guān)愛(ài)；只有一個(gè)孩子不怕臟、顧忌著別人安危，小小愛(ài)心折顯出他與旁人的隔合，在這個(gè)大千世界，就是因?yàn)橐恍┤说臒o(wú)私、愛(ài)心才讓空氣中流動(dòng)的是溫暖。
九年后的今天，我——就是那個(gè)女孩兒。任時(shí)光的匆忙，那個(gè)蘋(píng)果依然靜靜的佇立在我的記憶中。而那個(gè)蘋(píng)果，也就是這么不經(jīng)意折射出人性的冷漠和都市中人與人之間的隔膜，引人深思。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
孝，是中國(guó)的五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該行孝�？墒侨缃瘢⒁呀�(jīng)被有些人淡忘了。
來(lái)到哈爾濱市新陽(yáng)路小學(xué)，老師就讓我們做一個(gè)謙謙君子，那時(shí)的我們并不知道什么是謙謙君子，大家都處在迷霧之中，到了4年級(jí)，我們開(kāi)始背誦中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)十則》等。孝，就在我們的幼小的心靈中發(fā)了芽。
第一堂校本課，是我們難以忘懷的，付老師穿的端莊大方，給我們留下了很好的印象。而在老師的口中傳承的一句句經(jīng)典，更讓我們難以忘懷。第一節(jié)課，老師將“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！备亲屛矣洃浻行�。因?yàn)橐郧�，爸爸媽媽讓我做事，我總是拖拖拉拉，自從老師告訴我們，父母要你做的事情你沒(méi)有及時(shí)的做到，這就是最大的不孝，在老師將的一個(gè)個(gè)事例中，也讓我們深刻的懂得了什么是孝。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們馬上就有了改進(jìn)，我做事不再拖拖拉拉了，媽媽也看見(jiàn)了我的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)了我，也讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課的課程。
在每一節(jié)上課前，我們都會(huì)舉行“三敬禮”在這敬禮中，我們把心態(tài)放平，從此，敬禮不再成一種形式，而是一種習(xí)慣。在校本課上，老師還會(huì)交一些在家里接待客人的方法，從此，我們?cè)僖膊粫?huì)一遇見(jiàn)客人就緊張，不敢說(shuō)話(huà)了。靈活運(yùn)用了老師交給我們的方法，接待客人時(shí)，我們就可以顯得落落大方了。
在校本課上，我們還學(xué)了一些有關(guān)孝道的歌曲，如：《感恩一切》，在歌曲的優(yōu)美的旋律中，讓我們知道了現(xiàn)在的一切是多么的來(lái)之不易，所以也讓我們懂得了更要珍惜現(xiàn)在的一切。
校本課上，老師還教給許多的繁體字，在老師一步步的耐心講解中，我們知道了中國(guó)的傳統(tǒng)文化是多么的偉大，作為中國(guó)人，我們更要將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如海。是呀，我們的父母是這個(gè)世界上最容易滿(mǎn)足的人，我們的一個(gè)小舉動(dòng)，就可以讓父母的心感到溫暖，更讓我們懂得了孝是多么的重要。孝是什么？孝就是一種回報(bào)，一種覺(jué)悟，我們更應(yīng)該做到知孝、行孝。讓孝，在我們這代人的身上，發(fā)揚(yáng)光大，并且，繼續(xù)傳承下去！
【關(guān)于五年級(jí)啟示的作文合集五篇】相關(guān)文章：
【精品】五年級(jí)啟示的作文合集八篇04-14
【精品】五年級(jí)啟示的作文合集8篇04-12
【精選】五年級(jí)啟示的作文合集5篇04-09
【精選】五年級(jí)啟示的作文合集九篇04-03
【精品】五年級(jí)啟示的作文合集六篇03-27
精選五年級(jí)啟示的作文合集5篇03-27