關(guān)于五年級(jí)作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在的玻璃各式各樣，都很方便，但我覺(jué)得應(yīng)該再發(fā)明一種擁有更高科技水平的玻璃。它叫：太陽(yáng)能顯示屏自動(dòng)清潔玻璃。
在生活中一般的玻璃是起裝飾和遮擋作用的，而我要發(fā)明的玻璃卻可以當(dāng)計(jì)算機(jī)使用，既可觸屏也可以用鼠標(biāo)鍵盤(pán)控制。還可以調(diào)節(jié)屏幕的大小，可以樓內(nèi)外同時(shí)顯示不同的內(nèi)容。不顯示時(shí)從樓內(nèi)看樓外是高度透明的，從樓外看樓內(nèi)看到的只是一面鏡子。整棟樓都是顯示屏肯定很費(fèi)電吧！這是人人都能想到的問(wèn)題，不用擔(dān)心，因?yàn)槎际翘?yáng)能的，使用的同時(shí)會(huì)存電，不用的時(shí)候更會(huì)存電。當(dāng)存的電用完了還能自動(dòng)轉(zhuǎn)換成辦公用電。這樣的玻璃裝在高樓上白天黑夜都能當(dāng)廣告牌使用，在室內(nèi)可以當(dāng)電腦使用，既方便又節(jié)省空間。真是一舉多得��！
你見(jiàn)過(guò)“蜘蛛人”嗎？這里的蜘蛛人是指在高樓上做保潔的工人。他們的工作屬于高危行業(yè)，而且風(fēng)吹雨打非常辛苦。如果有一種玻璃能自動(dòng)清潔該多好��！現(xiàn)在我發(fā)明的這種玻璃就能自動(dòng)清潔。它的表面有一層細(xì)微的絨毛，是仿照荷葉表面制作的。不管多細(xì)微的灰塵都會(huì)被彈開(kāi)，也不會(huì)留下任何污漬，就連黏糊糊的蜂蜜也休想粘上一點(diǎn)兒。裝上這種玻璃后，可以大大降低清潔成本，還能使清潔工人過(guò)上幸福的生活，又能讓大樓時(shí)刻一塵不染。
玻璃在生活中起重要作用，比如說(shuō)：防盜、保護(hù)、遮陽(yáng)、隔音等。我發(fā)明的玻璃除了這些功能外還能自動(dòng)清潔，當(dāng)顯示器使用�，F(xiàn)在的玻璃功能都這么強(qiáng)大，未來(lái)的玻璃功能肯定會(huì)更強(qiáng)大的。我們要多動(dòng)腦筋，才能發(fā)明出更多更好的玻璃，造福人類(lèi)。
五年級(jí)作文 篇2
今天，陽(yáng)光照在大地，十分清朗，在這個(gè)好日子里迎來(lái)了我的一件人生大事上學(xué)，在上學(xué)的前一天晚上我萬(wàn)分激動(dòng)，都有點(diǎn)睡不著覺(jué)了。我把所有上學(xué)要用到的東西滿滿囔囔全都塞到我那個(gè)小書(shū)包里有鉛筆盒里面裝這三支鉛筆，還有一個(gè)奧特曼的書(shū)包，我準(zhǔn)備好明天要穿的衣服，但是媽媽說(shuō)：不能帶玩具去學(xué)校，要不人老師會(huì)沒(méi)收的，我聽(tīng)從了媽媽的話，興奮的睡了一夜。
開(kāi)學(xué)的早上我就體會(huì)到學(xué)生的不容易起的好早呀7點(diǎn)就起來(lái)，我滿口抱怨，但是我還是很興奮，背上我的小書(shū)包上這個(gè)到了校園。校園真美呀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香和我一樣年齡的同學(xué)到處都是，我向老師問(wèn)好，老師笑著跟我們都招呼，心里暖暖的。到了教室，大家站在老師面前，老師親切地說(shuō)：我給大家調(diào)一下位置同學(xué)們有序地站著。當(dāng)老師排完座位以后，老師說(shuō)：我們要開(kāi)始點(diǎn)名啦，我點(diǎn)道誰(shuí)誰(shuí)站起來(lái)喊道！’當(dāng)老師在點(diǎn)名的時(shí)候我坐的非常好，老師獎(jiǎng)勵(lì)我了一個(gè)大大的紅花再接再厲。我快高興死了想吃了100000顆糖一樣，美妙極了老師說(shuō)：小學(xué)生上課的時(shí)候做好不要做小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言作業(yè)及時(shí)完成，不要上的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)上廁所做到這幾點(diǎn)的同學(xué)我就獎(jiǎng)他一個(gè)大大的紅花。
這一天過(guò)得非常的快我也在上學(xué)的樂(lè)趣中學(xué)到了知識(shí)
五年級(jí)作文 篇3
世界上有許許多多的事物，能給予我們做人的啟示，鉛筆就是其中的一種。它雖然沒(méi)有圓珠筆那長(zhǎng)久的生命，但是它卻擁有著默默奉獻(xiàn)的精神。
鉛筆比起圓珠筆來(lái)，雖然毫不起眼，但是它卻不在乎眾人的眼光，而是默默地為人類(lèi)工作著。人們會(huì)利用它那粗糙的筆芯畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷；人們會(huì)利用它那尖細(xì)的筆頭寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章；人們會(huì)利用它那不粗不細(xì)的筆芯記下許多好詞佳句......可是，人們?cè)谫澝肋@幅美麗的.畫(huà)卷，這篇優(yōu)美的文章時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)這一支普普通通的鉛筆呢？我今天聊聊兒幾句，就想證實(shí)鉛筆在我心目中那無(wú)比高尚的位置。是的，鉛筆的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，它那默默地為別人奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的默默奉獻(xiàn)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
我們不僅要學(xué)習(xí)鉛筆的精神，還要多接觸身邊的事物，多多體會(huì)其中的道理以及給予我們的啟示，這樣才能有更大的進(jìn)步。
五年級(jí)作文 篇4
自從學(xué)校開(kāi)展了每天下午的課外活動(dòng)以后，陸老師就開(kāi)始教我們跳一種s形繩了。
剛開(kāi)始，我總是跳不過(guò)，是因?yàn)楹ε聠?不是，可能是我反應(yīng)太慢了吧，陸老師要求我們跳得很快，兩個(gè)人之間不能有空當(dāng)，而我又不習(xí)慣跳那么快，所以總是達(dá)不到陸老師的要求，就跳不過(guò)了，這讓我很煩惱，因?yàn)殛懤蠋熣f(shuō)，這是要作為我們班的班級(jí)特色的，46個(gè)人，要有40個(gè)人連續(xù)跳過(guò)，這可不是件容易事，需要我們彼此之間的配合。一個(gè)人跳不出，前面人的努力就白費(fèi)了，這時(shí)，我們就會(huì)長(zhǎng)嘆一聲，埋怨那個(gè)每跳過(guò)的人，并讓他到最后面去，以免打斷前面的同學(xué)跳繩，這樣，就可以連續(xù)跳很多下了。有時(shí)，我們班有幾個(gè)人沒(méi)有接上，陸老師就會(huì)推我們進(jìn)去，以鍛煉我們的膽量，讓我們敢闖進(jìn)去，闖進(jìn)去了，就會(huì)跳了，自然而然地就接得上了，這樣，我們就可以連續(xù)地跳很多下了，就可以早一點(diǎn)把班級(jí)特色學(xué)好，早一點(diǎn)把平時(shí)練習(xí)的跳繩變?yōu)槲覀儼嗟陌嗉?jí)特色。這個(gè)s形繩的名字，是依據(jù)他的形狀來(lái)取的。有一次，我們連續(xù)跳了38下，可是王圓圓沒(méi)有跳過(guò)，就斷了，不過(guò)，我們還是很高興，因?yàn)槲覀儎?chuàng)了跳繩的最高紀(jì)錄，這下，能不高興嗎?
跳繩不僅能鍛煉我們的身體，還能讓我們多一樣特長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢?
五年級(jí)作文 篇5
自打我記事起，我就非常淘氣，有時(shí)，我也會(huì)做一些“小傻事”
當(dāng)時(shí)，我上小學(xué)一年級(jí)。上課時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們之間一定要搞好關(guān)系，這對(duì)你們的成長(zhǎng)非常重要�！�
這時(shí)，大家都漫不經(jīng)心，而我卻非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕有一點(diǎn)漏掉。下課后，我仔細(xì)地想了想：難不成，老師是講給我聽(tīng)的？
因?yàn)槲移綍r(shí)和同學(xué)的關(guān)系不好，所以老師想讓我和同學(xué)搞好關(guān)系？我一直想不明白這個(gè)問(wèn)題，總覺(jué)得老師的話意有所指。
直到第二個(gè)課間，終于，我恍然大悟，老師的意思是讓我和全班每一個(gè)同學(xué)都做朋友�。�
于是，我打算去和同學(xué)交朋友，改善人際關(guān)系。我慢慢走到身后的同學(xué)身旁，對(duì)他說(shuō)：“你愿意做我的好朋友嗎？”這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出了他有可能拒絕我的想法，可我怎么也沒(méi)想到他說(shuō)：“好呀！”我聽(tīng)后非常激動(dòng)。于是，我把全班的同學(xué)都問(wèn)了一遍。大家都感到莫名其妙，但我卻很高興，因?yàn)榇蠹叶荚敢夂臀页蔀榕笥选?/p>
我激動(dòng)地把這個(gè)結(jié)果告訴了老師，老師一頭霧水的樣子，緊接著，似乎明白了什么似的，臉上綻出笑容。我原本以為老師會(huì)夸我，可老師卻說(shuō)：“你誤解了我上課講的內(nèi)容，我的意思是……”
“可……老師……他們都同意做我的好朋友呀！”我沒(méi)等老師說(shuō)完，我就情不自禁地說(shuō)出了口。
“你自己回去再想想我說(shuō)的是什么意思吧�！崩蠋熜χf(shuō)。身邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后也恍然大悟般笑了起來(lái)，一邊笑還一邊說(shuō)：“我說(shuō)你為什么問(wèn)我們那個(gè)莫名其妙的問(wèn)題，原來(lái)如此啊。你可太有趣了！”我聽(tīng)了更是糊涂了，難道真的是我理解錯(cuò)了？也跟著他們一起笑起來(lái)。
其實(shí)，到現(xiàn)在我都不太理解老師說(shuō)的話是什么意思，但是這件“傻”事一直印在我的腦海中，我覺(jué)得很有趣。雖然我沒(méi)理解老師說(shuō)的話是什么意思，但是大家都愿和我做朋友，我覺(jué)得很幸福！
五年級(jí)作文 篇6
多雨的天氣我一直很喜歡，這也是我喜歡夏天的原因之一。
的確是又要下雨的跡象，可我沒(méi)有想到這么快。
風(fēng)忽然變大，吹得房門(mén)“砰”一下狠狠關(guān)上，屋子里又昏暗，嚇我一跳。接著雨點(diǎn)伴著雷聲降落，我起身開(kāi)燈，順手拿起一本小說(shuō)坐到窗臺(tái)上，把窗戶打開(kāi)，幾點(diǎn)雨滴趁機(jī)打在肩膀和手臂上，很是冰涼。聽(tīng)著窗外的雨敲打屋檐，敲打窗戶，敲打樹(shù)葉的悅耳的沙沙聲，我翻開(kāi)手中的書(shū)——張愛(ài)玲的《小團(tuán)圓》——男女主角有胡蘭成和她的影子。張的筆觸細(xì)膩，初讀她書(shū)的我卻覺(jué)得有些隱晦，前一二章讀起來(lái)生澀——也有可能是錯(cuò)覺(jué)罷了。
窗外涼涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，一陣清新的味道。我扭頭，雨像是銀色的線，而雷聲像是煙花綻放的聲音，馬路邊有些積水，上面蕩出無(wú)數(shù)漣漪。樹(shù)上的葉子也被雨水滋潤(rùn)得愈發(fā)翠綠，在陰沉的天氣里顯得明亮。
果然說(shuō)我最喜歡這樣子的暴雨，下起來(lái)痛痛快快，不纏綿不拖拉，開(kāi)始和收尾都一樣干凈利落。能做到像暴雨一樣的人，想必也是厲害的。
雨勢(shì)漸漸變小，感覺(jué)世界上只剩下雨聲、雷聲，以及汽車(chē)駛過(guò)馬路時(shí)劃起的水花聲。在我聽(tīng)來(lái)，這些都是美妙且有意思的伴奏，把世界襯托得更加干凈純粹。
下雨天是美好的。
我坐在窗臺(tái)上聽(tīng)雨看書(shū)的情景，讓我想到一個(gè)詞。
西窗聽(tīng)雨。
意境亦是美好。
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