實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文集合九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的老師五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級(jí)作文 篇1
老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習(xí)的道路；老師猶如一葉扁舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì)期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著這樣一位“救世主”。
從上學(xué)期起，在我媽對(duì)我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)學(xué)習(xí)。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)遇見(jiàn)田玲老師，她身材高挑，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協(xié)會(huì)會(huì)員，而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主，她的小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等作品在雜志報(bào)刊上發(fā)表了七百余篇，還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì)如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會(huì)根據(jù)班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備教案。上課時(shí)，她會(huì)專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩(shī)詞鑒賞，她會(huì)不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會(huì)給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識(shí)，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)耐心地啟發(fā)我們，幫助我們激發(fā)靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候，她非常關(guān)注我們的情緒，看到有同學(xué)心情低落時(shí)，都會(huì)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因，為我們排憂(yōu)解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她，盡管已經(jīng)忙碌了一整天，可是只要我在問(wèn)問(wèn)題，不管多晚她總會(huì)第一時(shí)間為我講解。
以前我在班上的成績(jī)一般，來(lái)戴氏補(bǔ)習(xí)前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前�？墒牵谔锢蠋煹慕虒�(dǎo)幫助下，上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導(dǎo)，我怎么能取得這樣的好成績(jī)呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報(bào)社投稿，看著我的作文變成鉛字出現(xiàn)在報(bào)紙上，我別提有多開(kāi)心了，在心底我對(duì)自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)出更多的好作文，回報(bào)老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著我們；您好比一顆啟明星，在我學(xué)習(xí)的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節(jié)來(lái)臨之季，祝您節(jié)日快樂(lè)，事事順心！
我的老師五年級(jí)作文 篇2
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來(lái)露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了，她就會(huì)講給我們聽(tīng)這個(gè)成語(yǔ)故事的來(lái)歷，這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì)高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛(ài)護(hù)，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無(wú)精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)溫柔地摸著她的頭輕輕地說(shuō)：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話(huà)？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì)和老師聊天！總喜歡聽(tīng)一些老師小時(shí)候的事，感覺(jué)很好玩！
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽(tīng)到這消息立刻趕了回來(lái)，帶他上了醫(yī)院。后來(lái)，老師還特意買(mǎi)了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書(shū)、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒(méi)想到還1：1平了，我非常高興！我看見(jiàn)還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤(pán)。老師下的有規(guī)律，我下的沒(méi)規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛(ài)我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
我的老師五年級(jí)作文 篇3
面容清秀，眼睛明亮——這，就是我的滕老師。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她就讓我們養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。“拿出紅筆，開(kāi)始記筆記。記在課本第一頁(yè)上。”說(shuō)完便在黑板上寫(xiě)下自己的名字、電話(huà)和郵箱。接著，井井有序地列出了上課以及作業(yè)要求，并且讀起來(lái)朗朗上口，我很快就背過(guò)了。我暗嘆她做事的條理有序。
她喜歡朗誦。在講《春》那篇文章的時(shí)候，她給我們示范怎樣朗讀：有時(shí)提高聲音，嘹亮地讀，如歌唱家引吭高歌；有時(shí)放低聲音，輕輕地讀，仿佛在晨煉時(shí)的自言自語(yǔ)。漸漸地，我們也學(xué)會(huì)了朗讀課文，喜歡朗讀，也漸漸地喜歡上了她。
她講課生動(dòng)，充滿(mǎn)了感情色彩。記得開(kāi)學(xué)后不久，她講《秋天的懷念》時(shí)，聲音由小到大地說(shuō)：“在那年秋天……”轉(zhuǎn)而，說(shuō)著說(shuō)著聲音又低沉了下去：“那人，早已不在……”我們都知道她未說(shuō)完的話(huà)，也都知道她為何停下來(lái)。整個(gè)教室變得十分安靜，有風(fēng)吹來(lái)。
文言文很難學(xué)，但她總有妙招。她就特地帶著我們掌握學(xué)習(xí)文言的方法，讓我們記下加字法、換字法等，還讓我們?cè)跈z測(cè)本上再寫(xiě)了一遍，才放心。令我印象最深刻的，還有讓我們記的《論語(yǔ)十二章》的筆記了�！爸钡奈宸N用法，她依照字?jǐn)?shù)由少到多的原則排列了順序，第一種用法一個(gè)字，第二種用法兩個(gè)字……語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，便于記憶。
這就是我的滕老師。
老師，感謝您為了我們付出了那么多，我們喜歡您。
我的老師五年級(jí)作文 篇4
要說(shuō)我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過(guò)我的語(yǔ)文老師李老師了。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來(lái)不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說(shuō)錯(cuò)了，害怕老師說(shuō)；如果不說(shuō)，怕同學(xué)笑話(huà)。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說(shuō)：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)��！沒(méi)事兒，把你知道的說(shuō)出來(lái)就可以了”。我忐忑不安地說(shuō)了答案。老師卻表?yè)P(yáng)了我，我心里十分高興，并開(kāi)始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長(zhǎng)的歷程中，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我就沒(méi)有現(xiàn)在的成績(jī)；如果沒(méi)有老師的教誨，我就沒(méi)有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝你，老師！”
我的老師五年級(jí)作文 篇5
我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師姓胡，她的個(gè)子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個(gè)很有趣的老師，雖然有時(shí)候她很?chē)?yán)厲，可玩起來(lái)也會(huì)跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動(dòng)中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學(xué)跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會(huì)兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進(jìn)來(lái)。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒(méi)看清她是怎么出手的，就跳了過(guò)去。同學(xué)們一臉不服氣的樣子說(shuō)道：“再來(lái)一次，胡老師這次跳不過(guò)去。”胡老師得意地笑了笑，仿佛在說(shuō)：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標(biāo)鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過(guò)去。眼看就要跳過(guò)去了，可眼前的皮筋感覺(jué)好像突然長(zhǎng)高了許多。唉，沒(méi)跳過(guò)去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來(lái)我得意地笑聲：“嘻嘻，沒(méi)跳過(guò)去吧！”胡老師不服氣，不認(rèn)輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來(lái)了同學(xué)的歡呼聲：“耶！耶！跳過(guò)去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，沒(méi)想到你這么厲害！”胡老師回答說(shuō)：“那當(dāng)然，我小學(xué)的時(shí)候可是田徑運(yùn)動(dòng)員呢！”“哇！”那邊傳來(lái)同學(xué)們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
我的老師五年級(jí)作文 篇6
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師，她是教我們語(yǔ)文。高高的個(gè)兒,非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的.知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報(bào)，主題是六一節(jié)，老師找了幾個(gè)字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時(shí)老師叫我畫(huà)幾朵花上去，我照著老師給我的那本書(shū)上的那朵花畫(huà)著。這時(shí)，王老師說(shuō)：“哎呀，畫(huà)錯(cuò)了，要畫(huà)在右邊！小心我罰你…”畫(huà)沒(méi)聽(tīng)完，我立馬擦掉，這時(shí)老師補(bǔ)充到：“剛才畫(huà)錯(cuò)了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
我的老師五年級(jí)作文 篇7
說(shuō)到“敬佩”二字，我覺(jué)得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長(zhǎng)得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著你看，讓你想犯錯(cuò)誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭(zhēng)斗”。
姚老師是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認(rèn)真，我們也是鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。姚老師為了讓我們掌握知識(shí)的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫(xiě)下重要的內(nèi)容，但也不會(huì)忽視我們的紀(jì)律，只要一聽(tīng)到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會(huì)迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動(dòng)一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門(mén)就看見(jiàn)姚老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室在低著頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺(jué)了，只有姚老師還是在低著頭批改作業(yè)，午睡結(jié)束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現(xiàn)姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺(tái)上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對(duì)我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會(huì)把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力�！币蠋熯@些話(huà)我牢記在心里，這些話(huà)成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著我們，保護(hù)著我們，在姚老師的班級(jí)里，我每天都過(guò)得很快樂(lè)。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛(ài)我們的班主任姚老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇8
我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰，個(gè)子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風(fēng)的，鼻子大，嘴唇老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個(gè)性，一點(diǎn)也不像個(gè)教師�。�！但是他的教書(shū)方法可是獨(dú)一無(wú)二，如果你說(shuō)他不是教師的話(huà)，那么看了下文就會(huì)讓你語(yǔ)無(wú)倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個(gè)淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活，什么抓魚(yú)呀，打麥子呀，讓我聽(tīng)得津津有味。
二怪：對(duì)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生他不是大打大罵而是把那個(gè)學(xué)生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺(jué)悟?yàn)橹埂?/p>
三怪：到了重要考試時(shí)，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會(huì)抓緊布置作業(yè)、拉堂，而趙老師并不是這樣的，他會(huì)給我們少布置一些作業(yè)，讓我們休息一下。怪不得，有句話(huà)叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。
四怪：趙老師性格特別溫和，不像其他老師不管三七二十一就亂對(duì)學(xué)生“用刑”趙老師都會(huì)用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認(rèn)錯(cuò)誤。
五怪:原本老師與學(xué)生根本和不來(lái)，可這個(gè)趙老師常常與我們打成一片，跟我們說(shuō)話(huà)啦，讓我們幫他買(mǎi)東西啦或與我們一起看聯(lián)歡會(huì)，開(kāi)個(gè)玩笑啦，重一些都可以的。
怎么樣看了這五怪一定會(huì)使你驚嘆不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！
有一次上四年級(jí)的時(shí)候，老師講蘇東坡，講著講著又敲了幾下黑班上動(dòng)物這兩個(gè)字，嘿，有趣，蘇東坡它是動(dòng)物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學(xué)都笑了，語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了笑聲說(shuō):“安靜！你們笑什么？”我捂著肚子說(shuō)：“語(yǔ)文老師，蘇東坡是動(dòng)物嗎?”趙老師笑了笑說(shuō)：“他雖然不是動(dòng)物，但他由動(dòng)物進(jìn)化而成的。難道你不是由動(dòng)物進(jìn)化的嗎?要知道人類(lèi)的祖先是動(dòng)物！”這句話(huà)讓我語(yǔ)無(wú)倫次，我知道我承認(rèn)，罷了。自從那以后我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！
哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學(xué)我和語(yǔ)文老師順路，比誰(shuí)快，語(yǔ)文老師騎個(gè)電瓶車(chē)，而我背個(gè)書(shū)包(還是用腿跑的）一開(kāi)始語(yǔ)文老師讓著我，我超過(guò)了語(yǔ)文老師，可我有些得意忘形了，我說(shuō)：“您速度好慢呀！”語(yǔ)文老師聽(tīng)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻加大油門(mén)，說(shuō)：“拜拜了！”我連忙去追，可怎么追不到，天哪，氣死我啦��！!
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)幽默、慈祥、有個(gè)性的人，他教了我們知識(shí)，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛(ài)的老師呀！
我的老師五年級(jí)作文 篇9
渴求知識(shí)，在書(shū)山上攀登的學(xué)子，希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中遨游的人，希望有一個(gè)陪讀者。人生路上，我們會(huì)遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至?xí)䦷椭覀兏膶?xiě)自己的人生。
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個(gè)瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴(yán)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。她是誰(shuí)呢？這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。
吾師愛(ài)我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時(shí)候，老師什么也沒(méi)對(duì)我說(shuō)，甚至看都沒(méi)有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個(gè)大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個(gè)壞毛病可一定要改掉。
吾愛(ài)吾師
在數(shù)學(xué)課上，我從來(lái)沒(méi)有開(kāi)小差，因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)課上要遵守三要點(diǎn)：1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點(diǎn)一線(xiàn)；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時(shí)，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)很有原則的人，這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無(wú)味，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒樂(lè)趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會(huì)提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。