關于五年級敘事作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級敘事作文 篇1
在我的書桌上，放著一個精致的小木船，它揚著風帆，駛向遠方。每當看到這艘木船，我就想起同桌那霞光般的笑臉，想起那件后悔的事。
我和同桌的矛盾是因為一輛小木船，那天是手工課，我的意洋洋地把耗費了我很多時間的小木船拿到教室。我的“得意之作”頓時成了萬千寵愛。同學們都聚攏過來，議論紛紛，翹起了大拇指。同桌也愛不釋手，征得我的同意之后，他拿到手里仔細的把玩。就在他觀察的興起之時，一不留神把我那心愛的小木船掉到了地上，木船的好多零件摔得一地都是。我一見心愛的小木船成了那個模樣，頓時火冒三丈，沖著他大吼：“你怎么搞得，這么不小心，你看看，怎么辦吧。”他自知理虧，看到我那么的不友好，也氣得摔門而去。
晚上，我回到家，我越想越氣，把自己悶到被子里，心想：“明明是他的錯，他還那么理直氣壯真是不可理喻”。我甚至發(fā)誓，我再也不理他了�？墒牵驮谖蚁露Q心時，寫字臺上的一幕讓我陷入了沉思。那是一張我過生日時和同桌的合照，上面是同桌露出燦爛的笑容，我突然想起和同桌先前在一起的美好瞬間，我想起我們一起在圖書館的書海里遨游，想起我們一同在學校的草地上做游戲，也想起我們因為犯錯而被老師一起罰站。我突然又心軟了，我開始自責起來：他又不是故意的，我今天對他說話太不友好。于是我又開始想到，我應該向他道歉，可是，他摔門時那決絕的身影讓我心有余悸，要是我向他道歉他讓我難堪怎么辦，我又開始打退堂鼓。我就這樣一晚上輾轉反側，難以入眠，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我終于下定決心，拿出筆來，寫了一封道歉信。
第二天，到了學校，我整節(jié)課都心不在焉，我多次轉過頭去看他，一邊思考著找機會把道歉信給他�？墒撬偸强桃獗荛_我的視線。我心里面一涼，我整晚上的努力都白費了，我先前已經(jīng)熄滅的怒火又重新沖天而起�！昂�，不理就不理，誰稀罕誰�！蔽覀兘K于沒再說話。我們就這樣僵持了三天，誰也沒理誰。
誰曾想，到了第五天，我一到教室，我就聽到同學們的議論，同桌轉學了，再也不來了，我的心一震。這時班長給我送來一只小木船和一張小紙條，那是一個和我原來的一樣精致一樣大小的木船。我迫不及待地把那張紙條展開，上面是同桌熟悉的字體：“親愛的同桌，弄壞你的木船實在對不起，我花了三天的時間才拼好，希望你原諒我�！弊x著讀著我的淚水就情不自禁地在眼眶里打起了轉。再看看旁邊那空落落的座位，我心里真后悔啊，要是我那時可以在主動點，也許就可以不留遺憾，我可以陪他度過三天美好的時光。我……
時至今日，那艘小木船還原樣不動的擺在書桌上，看到它，我總會想起那段真摯的友誼，想起那段略帶遺憾的經(jīng)歷，想起那件讓我后悔不已的事。
五年級敘事作文 篇2
我還想往常一樣坐在書桌上寫《假期伙伴》，奶奶在洗衣服，正寫著，我聽見奶奶“哎呀!”叫了一聲，我馬上跑到衛(wèi)生間問：“奶奶，你怎么了?”奶奶說：“不小心用洗衣板把手刮破了，好疼啊!”我說：“沒事吧?我去找創(chuàng)可貼�！闭f著我就跑到陽臺找藥箱，我翻啊翻啊，藥箱是找到了，可是創(chuàng)可貼沒有了，我又急忙跑到衛(wèi)生間對奶奶說：“奶奶，沒有創(chuàng)可貼了，你堅持一下，等我一下啊，我馬上就回來�！睕]等奶奶回答就穿鞋下樓了，幸好我知道在我家附近有家藥店，我以最快速度跑進去，上氣不接下氣的說：“阿姨，我買創(chuàng)可貼...”
付完錢.我飛奔回家里，剛到門口沒等敲門，奶奶就把門打開了，是因為擔心我所以焦急的在門口等我呢。見到我就說：“孩子，我沒事，就破點皮留一點血而已，你這么急匆匆的萬一出點意外咋辦呀!”我說：“奶奶，沒事，來!我?guī)椭s緊把手包上吧。”包完手，我才發(fā)現(xiàn)自己滿頭滿臉的都是汗水，奶奶一邊幫我擦汗一邊心疼的說：“好孩子!真長大了，奶奶沒白疼你呀!”晚上，奶奶和媽媽提起了這件事，媽媽摸了摸我的頭說：“你可真是個懂事、孝順的好孩子!”
我聽了媽媽的夸獎之后，瞬間明白了孝敬的含義，孝敬是不計回報的，是真心、主動的，不是嘴上說說或是形式的。
孝敬也是多幫長輩、父母做一些力所能及的事情，哪怕是做最簡單得家務，也能幫父母分擔點辛苦。長輩、父母是最愛我們的人，我們也應該用感恩和孝心去報答他們。
五年級敘事作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間像奔流的河水一去不回，轉眼間又流過了半個學期。與同學們相處的時間越來越少了，先到這一張熟悉的面孔馬上要離我而去不免有些有些傷感。所以，當我聽到“風箏節(jié)”這一消息是我不禁歡呼雀躍，欣喜若狂。又多了一次和同學們相處的機會。
為了不是這次機會白白流失，我一早準備了一個蝙蝠風箏還特地到操場上“試飛”了一下，相信他一定不會給我丟臉的。
第二天，同學們聽到這個消息立馬拿上各自的風箏浩浩蕩蕩地在外面如鎮(zhèn)守邊疆的戰(zhàn)士一樣整齊地站著，要知道我們班可是出了名的吵呀！我們對這次活動的重視度從這也可見一斑了。
到了操場上，同學們三五成群地圍在一起，一起歡笑地放飛風箏，我也不例外。拉上了幾個平時特別要好的鐵哥們一起放風箏。我拿好風箏一個人就拉著線跑了起來，風箏逐漸升空，越飛越高，可是飛了一會兒卻掉了下來，像只受了傷的雄鷹快速墜落到了地面上。我們走了過去，經(jīng)過討論我們終于得知了真相，風箏線放得太快，要慢一點才行。這時一個人說：“我們這樣子只有一個人放，一個人跑的話，力氣很快就用完了，所以我們應該要輪流放像接力棒一樣。”我們一聽覺得他說得很有道理，一語驚醒夢中人呀！“讓我們放飛理想吧！”隨著一聲吶喊，我拉著風箏拼命奔跑了起來，一邊跑一邊慢慢地放線，一個人跟著我?guī)臀乙痪o一松地拉線讓風箏保持平衡，跑了一會我有點體力不支，立刻交給另一個人，風箏載著我們的團結和友誼飛上了廣闊的藍天，翱翔在碧空之中。此時，一旁的我早已不認為這還只是一只風箏了，它是我們友誼的結晶……大家奔跑著，沒人喊累，歡笑著，沒有停過，大家在這操場上享受著最純潔的友誼。
這次風箏節(jié)，我將終身難忘，因為它讓我感受到了友誼，最純潔的友誼
五年級敘事作文 篇4
今天是我們學校的游園會，大家都帶了玩具和零食回來，準備大玩一場。
上完語文課后，我們班的勞動委員和班干部一起布置場地，他們準備了氣球、彩帶，還有各種各樣的裝飾物，把我們的教室瞬間變一副模樣，變得好看了許多。
接著，老師先讓我們把零食拿出來吃，然后，才開始游園會。我們班的活動是貼鼻子，在黑板左右兩邊都畫上兩個人頭，然后戴上眼罩轉五圈，通過別人指引畫上鼻子，左邊是女生隊伍，右邊是男生隊伍，有的人畫到眼睛上，有的人畫到嘴巴上······
我們玩的很開心，讓人意想不到的是，邵老師也來玩游戲了邵老師戴上了眼罩，轉了五圈，在同學們的.指引下，去貼鼻子，有的人說往左，有的人說往右······終于邵老師畫上了鼻子，大家說老師畫得最準確。玩完了貼鼻子之后，我去了二班，二班的活動是踩氣球，他們先把氣球吹好，再開始游戲，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個人很厲害，一屁股坐在氣球上全爆了。
我們學校的游園會真好玩！希望年年都可以舉行這樣的活動！
五年級敘事作文 篇5
都說母愛是偉大的，是無私的。但是我總感覺我的媽媽對我的要求過于嚴厲，總是因為一點小事訓斥我，批評我。哪怕我的一點小進步她也只是點點頭，很少表揚我。
一個意外的機會讓我知道媽媽其實是愛我的。每天早上媽媽都要求我自己梳頭，我總是認為媽媽是想偷懶，所以我想盡了辦法：撒嬌，耍賴，浪費時間，最后媽媽還是妥協(xié)的給我梳了頭。一次媽媽突然出遠門，第一天早上，我歪歪扭扭的好不容易梳上了辮子，結果白天跳繩的時候就掉了，還是老師重新幫我扎好了辮子，我很不好意思。第二天，我吸取了上次的教訓，把辮子扎得更緊了，雖然沒有媽媽給我扎的那么漂亮，但是一整天都沒有掉下來，晚上媽媽出門回來了，我像小燕般的在媽媽面前轉了一圈，撲在他的懷里說;“媽媽這是我自己扎的辮子，我終于知道了媽媽其實不是偷懶，是想讓我自立。"媽媽撫摸著我的小辮子說：“知道就好，其實我是愛你的！”媽媽對我的愛就是這樣——嚴厲中充滿了期望。
學會自立是成長的表現(xiàn)。無論父母用哪種方式教我們學會自立，我們都應該從中得到啟示，因為愛的表達有許多種方式，母愛需要細細品味才能深刻感受到。
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