五年級寫老師作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級寫老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級寫老師作文 篇1
我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的名字，好一個氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業(yè)的時候她都非常細(xì)心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業(yè)的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚，原本認(rèn)為沒問題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績不好的班級，鄭老師來到我們班后時刻抓紀(jì)律，抓習(xí)慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過深思熟慮的，而且都落到實處，只要通過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。
五年級寫老師作文 篇2
我上小學(xué)時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學(xué)們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。
被李老師教過的學(xué)生，應(yīng)該都會對他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會在課堂上興趣大發(fā)，來高歌一首。每當(dāng)這時，教室都會變成熱鬧的演唱會�！堕L江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍(lán)……你總是說，畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學(xué)生活的點點滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無法平息……
現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！
五年級寫老師作文 篇3
普通的老師只會從一些大的方面發(fā)現(xiàn)問題，而我的班主任徐老師就是善于從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題，而且賞罰分明。
有一次放學(xué)的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經(jīng)被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。于是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學(xué)慕榕琪，并和他一起下樓；然后又遇到鄰班的同學(xué)，我們邊走邊交談著，完全不知道接下迎接我的是什么。
當(dāng)我走到食堂門口時，赫然發(fā)現(xiàn)有一支隊伍在門口。我腦袋里閃過一道光，后背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴(yán)肅，并一一向我們詢問原因。聽了我和同學(xué)陳述過程后，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因為自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應(yīng)該加快步伐趕上隊伍，并且我們不是走的很快�！甭牭竭@里，我心里特別悔恨，為什么不加快步伐呢，這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最后，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。
從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對于老師對我的懲罰也是欣然接受的，因為確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學(xué)們的時間。我不能把動作慢作為延遲的借口，而要從心里真正意識到才行。特別是要有團(tuán)隊精神，不能因為你個人的原因而讓整個團(tuán)隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結(jié)所在，才能懂得珍惜時間的意義。
我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。
五年級寫老師作文 篇4
最使我難忘的是我小學(xué)時的女教師，錢英渭。
現(xiàn)在回想起來，他那時候也有四五十歲了，留著長發(fā)，小小的眼睛看起來一點也不老。在我的記憶里，他永遠(yuǎn)是那么的純真，那么的美麗。
錢老師從來不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來，我忙用語文書一迎，教棒輕輕地敲在語文書上，同學(xué)們笑了，她也笑了，我用兒童的調(diào)皮的眼光察覺她愛我們，并沒有存心要打的意思，同學(xué)們對這點最清楚了。
在課外的時候，她教我們課外知識，給我們同學(xué)講，中國的四大名著和社會中的新聞，直到現(xiàn)在我還記，記得她用唱歌的音調(diào)教我們的詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毕襁@樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？
有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來，卻給我關(guān)愛和支持。那時我還剛剛進(jìn)小學(xué)，對新學(xué)校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的沖出教室，在校園里玩呀，樂呀，常常到上課鈴響才想起還沒上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的走進(jìn)教室，我就覺得不對勁，別人都在專心聽課，確的是，屁股在椅子上，終于忍不住了，尿濕了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學(xué)們見了，大聲笑了起來：“尿尿咯，尿尿咯……”說得我沒臉去看別人，錢老師問別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學(xué)。在我眼里，她是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。
如今我已是初中生了，錢老師也退休了，我和錢老師就分別了。老師用愛為我編織了童年的夢，點燃了我理想的火花，現(xiàn)在我張開夢想的風(fēng)帆啟航了，無論歲月送走多少個春秋，我將永遠(yuǎn)珍藏這份金色的童年。
五年級寫老師作文 篇5
老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個恩情，我們將一生都難以忘懷。
她有著一頭長長的秀發(fā)，黑寶石般的大眼睛上長著短短的睫毛，整個人看起來顯得靈動可愛，猜猜這是誰呢？好了，這么美麗又動人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。
鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時，行為舉止就要趕快地引起注意了，因為鐘老師已經(jīng)來了，你要是正在搗亂的話，被她逮個正著可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲，她要一旦發(fā)怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石，仿佛要殺人的一樣，那張嘴雖然緊閉著，但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著，她就發(fā)出了像獅子般的怒吼：“干嘛呢？都給我坐好了！”
雖然我們的鐘老師對我們很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。
有一次，我一直流鼻血流個不停，老師見了著急地趕緊跑過來，蹲在我旁邊一直為我換紙，還不停地問我感覺怎樣了。最后，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說：“你這是天熱上火了，回去要按時喝點兒綠豆湯，這樣才能敗下火來！”這是第一次讓我從這個嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。
鐘老師對待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會寫錯別字，鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn)，都會幫我糾正過來。她每天都認(rèn)真地備課，就是為了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學(xué)到許多知識和做人的道理。即使到了課后，她還是會輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，埋頭批改我們的作業(yè)。
鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來照亮我們，這個恩情，我將一輩子難忘。
五年級寫老師作文 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯(lián)系生動有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的'距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的故事中，我們知道了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒颍渲幸粋�同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評了這幾個同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長，專門花時間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級寫老師作文 篇7
時光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn)，眨眼的時間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，在前四年的學(xué)習(xí)過程中，曾有許許多多的教過我，最令我難忘的，那就是教過我一、二年級的李老師了！
一年級的開學(xué)第一天，爸爸媽媽送我來到了教師，過了不久，一位年輕的女教師走進(jìn)了教室，她長得猶如“仙女下凡”，真是漂亮極了！她頭上扎著一個長長地馬尾辮，一雙猶如黑葡萄似的大眼睛仿佛會說話一樣的望著我們，臉上又兩個深深的，甜甜地，圓圓的小酒窩，看起來十分別致。她站在講臺上，用唱歌甜美的聲音自我介紹：“嗨！大家好，從今以后，我就是你們的班主任了，我姓李，大家就叫我李老師好了！”
開學(xué)頭幾天，我性格還十分內(nèi)向，上課不愛舉手回答問題，也不怎么愛說話。有一次，我們在上語文課，李老師問了我們一個十分簡單的問題，我見別的同學(xué)都舉起了手，我也“濫竽充數(shù)”，混在了其中，我在心里默默地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我！誰知“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個問題：“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完，場下一片哄堂大笑，唯獨李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家，怒氣沖沖的說：“肅靜！肅靜！朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好，可是他有膽量，敢舉起來回答問題，這一點還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該鼓勵他！”說完，場上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了，打心眼里感謝老師，可是我久久不能說出話來。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，親愛的李老師雖然不叫我們了，可是她的教誨之恩，在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，是我終生難忘！
五年級寫老師作文 篇8
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
我的老師會‘變形’，你的老師會嗎？
那是一個春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時候，有一個話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課�！眹\嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
啊！老師的一舉一動都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
五年級寫老師作文 篇9
在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高xx。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長著胡子，頭發(fā)很長，就象一個女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個永遠(yuǎn)長不大的小人兒。他長得很瘦，細(xì)胳膊細(xì)腿，但細(xì)而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會責(zé)備，更不會找家長來談話，老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻�同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說，本來高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個同學(xué)吵起來了，還打起了仗，教室里頓時傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時詢問她疼不疼，并嚴(yán)厲地批評了那個打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會了我許多知識，做人的道理。高老師，您對我的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了！
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