五年級(jí)作文[通用5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　歷史是凝固的人類文明，讀懂了歷史，我們能感受到先民的執(zhí)著與性格；我們也能感受到古人的理想和追求。

　　懷著這樣的想法，我漸漸想去了解那個(gè)軍事家、政治家、詩(shī)人——曹操，于是我看了《三國(guó)演義》

　　在沒讀他的傳記之前，我曾認(rèn)為他是一個(gè)陰險(xiǎn)毒辣、奸詐刁蠻的匹夫。因?yàn)樵�聽講曹操頭痛，請(qǐng)華佗為他看病，華佗說(shuō)要把頭顱剖開才能把病治好。生性多疑的曹操見華佗要剖開他的頭顱，以為華佗要?dú)⑺�，就把華佗關(guān)進(jìn)大牢，不久華佗就死了。從此我對(duì)曹操就形成了不喜歡的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，可我始終不相信，一個(gè)詭計(jì)多端的人怎會(huì)取得如此大的成就呢？愈發(fā)激起了我對(duì)曹操一生的進(jìn)一步了解。通過(guò)看《三國(guó)演義》，我對(duì)曹操有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，之所以，人們對(duì)曹操印象都不太好，可能是作者羅貫中把他當(dāng)反面人物來(lái)寫的緣由吧！

　　我眼中的曹操，他是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家。不然，何來(lái)勢(shì)力最強(qiáng)，兵力最足的魏國(guó)？何來(lái)三四萬(wàn)人大敗十萬(wàn)袁軍的'官渡之戰(zhàn)？何來(lái)赤腳迎許攸的故事？又何來(lái)“挾天子以令諸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名義向其他諸侯發(fā)號(hào)施令的計(jì)策？曹操身經(jīng)百戰(zhàn)，無(wú)數(shù)英雄好漢敗在他手下，他困袁紹，擒呂布，刺董卓，無(wú)數(shù)戰(zhàn)績(jī)，數(shù)不勝數(shù)。

　　我眼中的曹操是三國(guó)時(shí)期的建安詩(shī)人。曾看滄水豪邁寫下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地寫下他的雄心壯志“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”豪邁詩(shī)篇。

　　這就是我眼中的曹操。他，有惡性，也有博大胸襟，正如他自己所說(shuō)：“吾任天下智力，以道御之，無(wú)所不可！”

五年級(jí)作文 篇2

　　今年我已經(jīng)12歲了。這幾天，我做了一件見證我長(zhǎng)大了的事。

　　一天下午放學(xué)，我仍像往常一樣走在回家的路上。突然，一個(gè)小男孩在屁股蛋里“蹦”出了一把錢。我看到后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿走了地上的.錢，。

　　“哇，五塊錢。這夠我吃零食了�！蔽倚睦锇蛋档南胫�。再回頭看看那個(gè)小男孩，他竟然不知道掉錢了，還是一步步的向前走，“看他那傻樣，去買零食吃吧。”

　　但是，我心中又有一個(gè)聲音來(lái)反駁的念頭：“都這么大了，還想著買零食。趕緊把錢還給他吧�！�

　　是啊，我轉(zhuǎn)念一想，要是這個(gè)小孩被她的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，豈不是要臭罵一頓？算了，我就做“正人君子”吧。

　　我連忙趕上了他�？墒勤s到了他后面時(shí)，我又猶豫了，“會(huì)不會(huì)不是他呀，要是還錯(cuò)了人，這就不好了�！庇谑俏覜Q定跟蹤他，等待時(shí)機(jī)。

　　那個(gè)小男孩走到了家長(zhǎng)錢。“你的錢呢？”家長(zhǎng)問(wèn)。小男孩把錢掏了出來(lái)，家長(zhǎng)接過(guò)錢一數(shù)，“咦？怎么少了五塊錢？”家長(zhǎng)大聲的問(wèn)小男孩。

　　我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把錢遞給了那位家長(zhǎng)：“你的小孩丟了錢，現(xiàn)在給回您�！蹦羌议L(zhǎng)接過(guò)錢，對(duì)我說(shuō)：真是謝謝你了�！蔽艺f(shuō)：“不用謝。”

　　回家的路上，我還是想著這件事。覺得我覺得那聲“謝謝”，體現(xiàn)我長(zhǎng)大了。

五年級(jí)作文 篇3

　　歷史

　　我的夢(mèng)，從歷史長(zhǎng)河中走過(guò)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失�。�

　　我的夢(mèng)，看過(guò)日本踐踏中國(guó)的國(guó)門，肆虐橫行；

　　我的夢(mèng)，經(jīng)歷了八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，割地、賠償、掠奪中國(guó)千年的歷史文化財(cái)產(chǎn)……

　　和平、繁榮、強(qiáng)盛成了我期待的夢(mèng)！

　　培育

　　我的夢(mèng)，在春的泥土中蘊(yùn)藏；

　　我的夢(mèng)，在冒尖的綠葉中發(fā)芽；

　　我的夢(mèng)，在雛鷹羽翼未滿的翅膀中，等待搏擊長(zhǎng)空的那一刻！

　　在春天輕柔的話語(yǔ)中，我的夢(mèng)，悄然發(fā)芽！

　　自豪

　　當(dāng)國(guó)花——牡丹傲然綻放時(shí)；

　　當(dāng)國(guó)寶——熊貓嬉戲玩耍時(shí)；

　　當(dāng)氣宇軒昂的`巨龍騰空而起時(shí)；

　　當(dāng)我們?cè)隍湴�、自豪中�?/p>

　　望著徐徐升起的五星紅旗時(shí)；

　　我明白，我們擁有共有的夢(mèng)！

　　理想

　　我的夢(mèng)，在中國(guó)千年文明中生長(zhǎng)；

　　我的夢(mèng)，在滔滔的長(zhǎng)江黃河中啟航；

　　我的夢(mèng)，在巍峨的長(zhǎng)城之上綻放！

　　拼搏

　　當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng)時(shí)，

　　夢(mèng)想在成長(zhǎng)；

　　當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí)，

　　夢(mèng)想在蔓延；

　　當(dāng)我們?cè)跓羟皧^筆疾書時(shí)，夢(mèng)想在鼻尖中大步前行！

　　讓我們用智慧和汗水，去鑄就中國(guó)明天的輝煌！

五年級(jí)作文 篇4

　　在暑假的一天，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的海邊旅游。

　　到了海邊后，放眼望去，一望無(wú)際。我坐在海灘上，一邊玩耍，一邊撿貝殼。我撫摸著海灘上的細(xì)沙，就像撫摸著一方名貴的絲綢，細(xì)膩而光滑。我站在沙灘上，海水從我的腳下流過(guò)，風(fēng)把海水吹得波濤洶涌，“嘩，嘩，嘩”，整個(gè)海灘都有一絲絲的涼意，而我就在這松軟的沙灘上用木頭畫畫、寫字……

　　隨后，我和幾個(gè)水手駕著小艇，出海遨游。離開碼頭后，我們便聽著海浪輕輕拍打礁石演奏成的《大�！方豁懬�，在這湛藍(lán)的大海上遨游。我在清澈見底的海水下欣賞魚群在海水里翩翩起舞，小烏龜在慢條斯理地在海里游玩，給大海增添了許多情趣！看著許多小魚、小蝦嬉戲時(shí)，突然，“嘩啦”的一聲，水面上出現(xiàn)了好多條憨態(tài)可掬的魚兒！定睛一看，原來(lái)是幾條小海魚露出水面在玩耍！玩耍完游下海時(shí)，尾巴還在水面上一搖一擺的，好像在和我們說(shuō)再見，我們便揮了揮手，目送海魚遨游四海。

　　自己遨游在碧波蕩漾的海面上，波光粼粼，令我浮想聯(lián)翩，使我不禁想起這海面多么像一匹匹天藍(lán)色的綢緞，被人抖開……當(dāng)我看見了許多游弋的'小艇在海面上行走時(shí)，我的心也跟著飛向遠(yuǎn)方。我聽見天空起了響一遍又一遍的鳥鳴聲，原來(lái)是幾只海鷗翱翔在天空中歡叫啊，好像在和我們高歌歡唱！

　　這是一次令我們愜意而且心馳神往的旅途！

五年級(jí)作文 篇5

　　輕輕地，悄悄地，春姑娘踏著愉快的腳步，翩然來(lái)到人間。她播下春的種子，傳播著春的信息，喚醒了冬眠的動(dòng)物……瞧！我們的校園在春風(fēng)的吹拂下，也處處充滿了春的氣息。

　　看！校園里的花全部都爭(zhēng)先恐后地開放了，白的如雪，粉的似霞，紅的像火。小草弟弟也偷偷地從土地里探出了小腦袋，張望著外面繽紛熱鬧的世界。最引人注目的還要數(shù)那潔白無(wú)瑕、冰清玉潔的櫻花了。她，如雪，卻比雪還要美；似云，卻比云還要純潔。望著這布滿校園的櫻花，我已深深地陶醉在其中。還有粉紅色的櫻花，那白里透著淡淡的粉，再加上嫩黃色的蕊點(diǎn)綴在其中，就算是技術(shù)高超的畫師也很難描繪出來(lái)。有些櫻花已經(jīng)迫不及待地綻放了，她們?cè)谖�風(fēng)中舞動(dòng)著纖細(xì)的'腰肢，再加上旁邊綠色枝葉的襯托，就像一位舞蹈家在舞臺(tái)上舞動(dòng)著她那美麗的蕾絲裙子，展現(xiàn)著她優(yōu)美的舞姿。還有一些櫻花含苞欲放，她們鼓著圓潤(rùn)可愛的小臉蛋，朝著太陽(yáng)，正在努力地開放。還有那迷人的櫻花香味，沁人心脾，令人心曠神怡！

　　我愛那高貴華麗的牡丹，我愛嫵媚誘人的芍藥，我愛芬芳精致的菊花……但是，我更愛潔白無(wú)瑕的櫻花。

　　春天，謝謝你喚醒了萬(wàn)物，給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)！

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