【通用】五年級我的作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級我的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級我的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，離開家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，但家鄉(xiāng)的秀麗風景依然清晰地留在我的腦海里。
印象最深刻的，莫過于和外公外婆一起走在輔濟橋上了。這座始建于宋代的浮橋和蘭溪城相伴千年，承載了每個蘭溪人的記憶，也讓我的童年充滿了歡樂。
浮橋下面流淌的是靜靜的蘭江水。清晨，站在浮橋上眺望遠處，欣賞蘭江兩岸的山巒秀色，蒼翠的大云山猶如一塊碧綠的.翡翠。傍晚，浮橋就如同一條彩色的長龍，閃閃發(fā)光。這時，勞累了一天的人們都來這里散步，我也最喜歡在這造型獨特、人來人往的浮橋上蹦蹦跳跳。調(diào)皮的我總是要跳出“咚咚”的聲音才肯罷休，這一個動作可把外婆嚇得心驚膽戰(zhàn)，她總會無可奈何地說：“再跳就要跳到蘭江里了。”一邊說一邊又不得不趕緊抓住我的手。
順著浮橋繼續(xù)走，就可看見一座亭亭玉立的“蘭花女”雕塑。“她”可是蘭溪美的象征哦！每次經(jīng)過“蘭花女”的身邊，我都會模仿蘭花女手握蘭花的模樣，嚷嚷著要大人拍照。想必小時候的我就很愛美了吧。
朝著蘭花女凝視的方向走過去，又看到一座悅濟浮橋，這是通往北門的橋，橋的兩邊停滿了船只，船只怎么來往呢？一直走到橋中間就會發(fā)現(xiàn)，浮橋的中段部分是可以移動的。每當有船開過來，中間支撐浮橋的船只就會自動讓開，等船只開走之后又重新拼接起來，可好玩了。因此悅濟浮橋被贊為“江南第一橋”。
每當夜幕降臨，燈全部亮起來了。燈光映著水，水也倒映著燈光，再加上浮橋碧水，古老城樓，構成了一道詩意般的畫卷，真是“松鈄萬樹落花天，擘岸江風曉颯然。直到蘭溪看明月，浮橋不鎖待吟詩�！弊屓肆鬟B忘返。
我愛浮橋，也愛蘭花女，她們處處散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道。
五年級我的作文 篇2
要問我對那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂�，F(xiàn)在就讓我來告訴你吧！
記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室后既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場上去做個游戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師說的這句話后，不禁歡呼雀躍起來。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉�；亟淌液螅瑮罾蠋煘槲覀� 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發(fā)展的.先后順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……
五年級我的作文 篇3
我非常喜歡我的小店。
我開的小店位于市中心的商業(yè)繁華區(qū)。它在崇仁路小學的正對面，有一個有利的地形。由于現(xiàn)在學生們愛玩動漫模型，于是小店名叫“動漫模型店”。小店主要經(jīng)營動漫人物的模型，有時也會賣一些動漫雜志。這樣一來，用動漫雜志吸引顧客，再賣動漫模型，果然讓小店受到了學生們的關注。
當顧客一進入我的“動漫模型店”，便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于一個動漫世界之中。在展覽柜上有機器人“高達”、有破案王“名偵探柯南”、有青春學院的“網(wǎng)球王子”、有助人為樂的“鐵臂阿童木”、有帥氣的“火影忍者”、有神奇的“多啦A夢”等一系列動漫人物。其中銷量最佳的就是超人氣動畫中的“網(wǎng)球王子”組合了。因此我進了許多“網(wǎng)球王子”的周邊產(chǎn)品，準備好好地賺一筆。由于競爭激烈，我便推出了買三個模型送一本動漫書的促銷活動，然而銷售仍不理想，無奈之下，我只好降低價格了。可是這幾招效果都不佳，于是我又進這一批自己動手拼裝的玩具模型，還打出了一個口號“同學生日不送禮，送禮就送拼裝型“網(wǎng)球王子”。既高貴，又實惠，既動手，又動腦，同學感情日日增!”。這種特殊的促銷方式使我的小店獲得了豐厚的利潤，渡過了危機，而其他的小店因經(jīng)營業(yè)績不好，竟全關門了。
有一天，一個八、九歲的小朋友進了我的小店，他左看看、右瞧瞧，目光停留在“網(wǎng)球王子”上了。
他舉起一個“網(wǎng)球王子”問我：“老板，這個多少錢呀？”
“小朋友，你是要拼裝版的`哪一個人物呢？”我問道。
“每種價格都一樣嗎？”他問。
“那么要看是大號、中號還是小號了�！蔽夷托牡鼗卮稹�
“我要中號的�！彼f。
“那么每個42元�！蔽掖鸬�。
“多幾個人來買可以便宜嗎？”他又問。
“當然可以呀�！薄�
“那我明天和同學一起來�！彼吲d地離開了小店。
“哈哈，隨時歡迎。”我知道又可以賣出幾個“網(wǎng)球王子”了。店員們都夸我有耐心，我說“對小朋友一定要和善�！�
第二天，小朋友果然帶來了十來個同學，他們有的拿了龍馬，在的拿了桃城，有的拿了手冢。我則以每個30的最低價賣給了他們。后來我才知道，他們是四年級五班的學生，有個同學生病住院了，那個同學特別喜歡“網(wǎng)球王子”，所以他們便買各種拼裝型的“網(wǎng)球王子”去醫(yī)院看他。而我，因為四(5)班同學的宣傳，成了孩子們心目中的大朋友，生意更加興旺了。
當老板的滋味真是妙不可言!
五年級我的作文 篇4
雙休日，我和爸爸媽媽準備去狼山游玩。站在馬路邊，翹首企盼著公交車的到來。
我等呀等，等呀等，等得腿麻了，花兒都謝了。突然，一輛公交車緩緩地駛到了我們跟前，大家一下子涌了上去。我像一直機靈的小猴子，從人縫中鉆上車，首先搶到了司機旁的一個位置。對著窗外喊道：“爸爸媽媽，你們快上來呀，我?guī)湍銈兛樟宋恢谩！比硕甲�(wěn)了車子又慢慢地駛向下一個車站。車子又停了下來，這時，一位滿頭白發(fā)的老奶奶顫顫抖抖地上了車，見車上的座位都被坐滿了，只好無奈地站在座位旁，汽車行駛起來，她差點就摔倒了。我環(huán)顧了一下四周，見無人對老奶奶問津，便想起身讓座。媽媽看見我的這一舉動，拉住我，附在我耳邊輕聲說:“你就安心地坐著吧，我的小乖乖。這里離我們要去的地方還遠著哩，所以，你就不要多管閑事了�！甭犃藡寢尩倪@番話，我的心開始動搖了：讓座，我就要站著了；不讓，我的`心里又過意不去。正當我猶豫不決的時候，耳畔突然響起了平日里老師讓我們背的“行走之禮”，我堅定了自己的信念——讓座！
我起身走到老奶奶的身邊，扶著老奶奶坐在我的座位上，說道：“老奶奶，您請坐�！蹦俏焕夏棠趟坪醣晃业呐e動驚呆了，連聲說：“謝謝，謝謝！”我忙說：“不用謝，這都是我應該做的。”這時，車上的人仿佛都被震住了，過了一會兒，大家都回過神來，開始夸起我：“真懂事�！薄笆茄�，當父母的可以享福了。”聽了大家的夸獎，我的心里高興極了。爸爸媽媽也都漲紅了臉，樂得合不攏嘴。 我受到了大家的夸獎，但更領悟到了：要尊老愛幼，給老人小孩讓座。
1. 你有過和小作者一樣的經(jīng)歷嗎？或者別人給你讓過座嗎？當時感覺如何？
2. 你覺得應該讓座嗎？說說理由！
五年級我的作文 篇5
雨蒙蒙地下著，路邊的小草舒服地隨著風擺動著，享受著涼爽的淋浴。
我在細雨中來到學校。還是跟往常一樣，打開語文書開始十分鐘的朗誦。老師拿著一疊卷子走了進來，不知道那表情是滿意還是嚴肅，我們繼續(xù)議論著，“老師不是說試卷一張都沒改嗎？”“大概是講解罷了。”
老師一句話也沒說，只是翻動著卷子，幾個同學向老師提出了問題。老師看了看，又遲疑了一會兒，“嗯，我就報一下成績吧�！庇懻撨�是在繼續(xù)，有的'甚至迫不及待地站起來，有的緊張地握緊了手。“嗯，鄭昕怡93，陳杰68，吳蔚92，林煜90，黃偉83……”這成績忽上忽下，我實在不知道我大約考多少了，“王樂涵98……”“哇！”一堆雜亂的聲音傳滿了教室。“劉吳玥99。5，謝禹100……”我們驚呆了，100是我們夢寐以求的分數(shù)，“謝禹太牛了！”許多人發(fā)出了贊嘆。
雨停了，太陽照在葉子上發(fā)出晶瑩的光芒。
競爭是激烈的，是殘酷的，就連98也排到了第五……
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