[實(shí)用]小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　今天上體育課時(shí)，

　　突然下起雨來(lái)。

　　濕潤(rùn)來(lái)了地上的小草和泥土，

　　泥土說(shuō)：“

　　我的身體剛剛才干，

　　現(xiàn)在又濕了，

　　嗚嗚�！�

　　小草說(shuō)：“

　　我的新衣服又被弄臟了，

　　嗚嗚。”

　　一只只小小的蝸牛從泥土里爬出來(lái)，

　　學(xué)校里到處都是蝸牛。

　　給學(xué)校變成了一幅可愛(ài)的`畫(huà)。

　　學(xué)校變成了一個(gè)美麗的姑娘。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)露出兩排潔白的`牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰(shuí)？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。

　　何老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會(huì)一一給我們講解，如果有同學(xué)不會(huì)，她從來(lái)都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí)，同學(xué)們等了好久都沒(méi)見(jiàn)何老師來(lái)，就在同學(xué)們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來(lái)了，只見(jiàn)她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見(jiàn)到此景，同學(xué)們都感動(dòng)了，老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。

　　何老師不僅對(duì)工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。

　　記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊(duì)，游戲便開(kāi)始了。只見(jiàn)我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來(lái)，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長(zhǎng)跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場(chǎng)“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，何老師也舒心地笑了。

　　夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　一天晚上，電燈正在工作，它發(fā)出的光照亮了整個(gè)房間，他不禁得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我發(fā)出的光多亮��！”

　　這時(shí)，他看見(jiàn)墻角放著一支蠟燭，看見(jiàn)蠟燭那難看的`樣子，得意極了，便朝它大喊：“喂！頭上頂著根線的家伙！”蠟燭問(wèn)：“什么事�。俊彪姛粽f(shuō)：“你這個(gè)難看的家伙，也不看看我，多好看，而且還對(duì)人類(lèi)作了多大的貢獻(xiàn)，而你卻在那兒睡懶覺(jué)，真不像話！”蠟燭說(shuō)：“你和我用處都是照明，這有什么好夸耀的？”電燈聽(tīng)了，心里很生氣，大聲問(wèn)：“你就有我好看嗎？這個(gè)丑八怪！”蠟燭聽(tīng)了，也懶得和電燈吵了，就不理電燈，在那閉目養(yǎng)神。

　　電燈見(jiàn)蠟燭不說(shuō)話，以為它怕了，于是天天都要喊幾句，蠟燭就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。電燈一天又喊：“喂！你這個(gè)丑八怪！”蠟燭實(shí)在忍不住了，便說(shuō)：“你又怎樣了？要是沒(méi)電了，看你怎么高興起來(lái)！”電燈聽(tīng)了蠟燭頂嘴，便更加氣了，大聲說(shuō)：“那你呢？你發(fā)出的光也沒(méi)我強(qiáng)，而且一用一個(gè)晚上就沒(méi)了，你就有我厲害嗎？”蠟燭說(shuō)：“你走你的陽(yáng)光道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們井水不犯河水，你究竟要干什么嘛？”電燈一聽(tīng)，便說(shuō)：“你這個(gè)丑八怪，還有資格來(lái)指責(zé)我？你遲早會(huì)被主人丟棄的！”蠟燭也不想再吵了。

　　有一天，天色晚了，電燈又發(fā)出耀眼的光，突然，停電了，房間焰入一片黑暗，一手手把蠟燭點(diǎn)燃了，火苗在上邊跳躍著，照亮了整個(gè)房間，電燈見(jiàn)了，慚愧地低下了頭。

　　第二天，蠟燭消失了，電燈心想：蠟燭默默地為人類(lèi)作貢獻(xiàn)，沒(méi)有一句怨言，也不居功自傲，我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　有些孩子是“擔(dān)心寶寶”，他們的神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)偏向焦慮，不夠自信，對(duì)未來(lái)很容易擔(dān)心，總是怯生生的。

　　對(duì)這類(lèi)“擔(dān)心寶寶”，除了經(jīng)常給予確認(rèn)和肯定外，父母可以通過(guò)講故事的方式跟孩子溝通，幫助孩子建立安心感、安全感。下面這個(gè)故事就是一個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的心理學(xué)故事，適合家長(zhǎng)和孩子一起讀。

　　故事里種子的意象對(duì)父母和孩子都是很好的象征。父母與孩子共度的時(shí)光就是在種愛(ài)的種子。對(duì)那些焦慮的父母來(lái)說(shuō)，只要種下愛(ài)的種子，就勿需再把自己纏繞在對(duì)將來(lái)各種可能發(fā)生事件的擔(dān)心中，做一個(gè)安心的父母，就像做一株安心的開(kāi)花的植物。

　　秋天的一個(gè)早晨，花園里的一株地雷花醒來(lái)了。這是一株茂盛的地雷花。盡管枝頭已經(jīng)沒(méi)有花兒，但有很多粒種子。地雷花的種子從青色變得黑黝黝，非常飽滿，很像一粒粒小小的地雷。

　　地雷花媽媽說(shuō)：“孩子們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？”

　　種子說(shuō)：“媽媽，我們一定要離開(kāi)你嗎？”

　　“對(duì)，孩子，秋天是你們離開(kāi)我的季節(jié)。你們需要鉆進(jìn)土壤里。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，你們會(huì)慢慢脹開(kāi)，會(huì)長(zhǎng)出根，發(fā)出芽。你們會(huì)吸收陽(yáng)光，吸收雨露，長(zhǎng)成一棵和我一樣的植物。”

　　“我也會(huì)開(kāi)這么多花嗎？”

　　“對(duì)，你會(huì)開(kāi)花，可能比我開(kāi)過(guò)的花還多、還漂亮�！�

　　“那我也會(huì)結(jié)種子嗎？”

　　“會(huì)啊！花兒謝的時(shí)候，種子就悄悄地藏在里面。你們都是這樣長(zhǎng)大的呢！”地雷花媽媽笑了。她回想起孕育花蕾的美好和奇妙。

　　“真好玩！真好玩！我們明年春天會(huì)發(fā)芽！”地雷花種子們?nèi)氯缕饋?lái)。

　　“可是，我們?cè)鯓硬拍艿酵寥览锶ツ�？”一粒種子突然想起來(lái)。

　　“孩子們，我們到土壤里去的方式有很多種。有時(shí)候風(fēng)兒會(huì)把我們直接吹落，有時(shí)候雨滴會(huì)把我們打落，有時(shí)小鳥(niǎo)兒會(huì)把我們銜到遠(yuǎn)方，有時(shí)候擦肩而過(guò)的園丁會(huì)把我們碰落�！�

　　“可是，我怎么知道我會(huì)被哪一種方式帶到泥土里？”

　　“你不知道，我也不知道。但最為關(guān)鍵的'是你們要做好準(zhǔn)備，讓自己成熟，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，你們就馬上離開(kāi)。”

　　“可是，風(fēng)兒、雨滴、小鳥(niǎo)和園丁都不來(lái)該怎么辦？”一粒種子怯生生地問(wèn)。

　　“孩子，聽(tīng)得出你很擔(dān)心。確實(shí)，我們無(wú)法讓風(fēng)吹、讓雨下、讓小鳥(niǎo)兒飛來(lái)、讓園丁走過(guò)，不管我們多么擔(dān)心，我們都無(wú)法控制他們。既然我們的擔(dān)心并不能改變什么，那你可以把擔(dān)心放下�！�

　　“可是，我還是會(huì)想�！�

　　“是，孩子，我可以告訴你：即使所有這些都沒(méi)有來(lái)，你還可以靠自己的力量，在完全成熟后蹦到泥土里去。”

　　“真的嗎？我能做到嗎？”那粒種子有些不相信。

　　“是真的。我可以告訴你一個(gè)小秘密，當(dāng)年我就是這樣到泥土中去的呢！”

　　“噢！媽媽了不起！媽媽了不起！”種子們歡呼起來(lái)。

　　“可是，媽媽，我還有擔(dān)心。如果我到了泥土里，第二年春天如果沒(méi)有雨水、沒(méi)有陽(yáng)光，那我就發(fā)不出芽了�！蹦橇７N子擔(dān)心地說(shuō)。

　　“你是一個(gè)愛(ài)擔(dān)心的孩子。確實(shí)有這種可能性。不是所有的種子都有機(jī)會(huì)發(fā)芽。但那些不是我們所能控制的。我們只做好自己能做的事情。我們做自己的那一部分工作，其余的交給太陽(yáng)、云朵、風(fēng)兒去做。大自然有它運(yùn)作的方式。額外的擔(dān)心并不能增加你發(fā)芽的機(jī)會(huì)，倒是可能讓你長(zhǎng)成一粒干癟的、瘦弱的種子�！钡乩谆▼寢�?xiě)z愛(ài)地說(shuō)。

　　“不！我要長(zhǎng)成一粒壯壯的種子！我現(xiàn)在就要舒舒服服地享受陽(yáng)光了！”那粒種子說(shuō)道。

　　“我也在享受你們成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。”媽媽說(shuō)。她伸展了一下腰肢，整株植物透出的精神勁兒比開(kāi)花時(shí)還美麗。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　自此上次兔子和烏龜?shù)谋荣愅炅艘院�，已�?jīng)過(guò)了80多年了，現(xiàn)在是20xx年了。動(dòng)物們?cè)诔鞘欣锷w了一座座動(dòng)物大廈，動(dòng)物們可以舒服地住下去。

　　呦，這次兔子和烏龜是鄰居，兔子想起了那多年來(lái)的羞恥！決定和烏龜再比一場(chǎng)賽。便下了個(gè)挑戰(zhàn)書(shū)，他是這樣寫(xiě)的；烏龜，來(lái)比賽吧！寫(xiě)完后，放到了烏龜家門(mén)口。烏龜看了后，說(shuō)；“兔子兄弟，我們自己是不是該反省一下了？”兔子憤怒地說(shuō)；“不，是你該反省一下了！”“好吧，那我們?nèi)ツ谋饶�？”烏龜有禮貌地說(shuō)�！昂�！就在這高達(dá)99米的動(dòng)物大廈比賽！起點(diǎn)是1樓，終點(diǎn)是99樓，就這樣定了！”兔子說(shuō)，“好的`�！北荣惸翘�，兔子想；我終于可以報(bào)羞恥之罪了！他請(qǐng)來(lái)了大象來(lái)當(dāng)裁判員。“預(yù)備——開(kāi)始！”大象喊了一聲，兔子就飛快地跑了起來(lái)，烏龜則慢吞吞地向電梯走去。兔子用了5小時(shí)才走到了99樓。“哈哈哈��！～我贏了！”兔子高興地喊�！拔�，老兄，你踩到了我的殼啦！”烏龜不緊不慢地說(shuō)。原來(lái)，烏龜是乘坐高科技的電梯上來(lái)的，速度當(dāng)然比他快啦！結(jié)果是烏龜贏了！小朋友們，我們不能像兔子那樣不懂得創(chuàng)新，要像烏龜那樣，跟著時(shí)代進(jìn)步。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　書(shū)，是我們的好朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一把金鑰匙，它閃閃發(fā)光，吸引著每一位讀者。是你，使我生根；是你，是我發(fā)芽；是你，使我成長(zhǎng)；是你，使我長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

　　書(shū)，你帶我到童話世界去吧！我要去看白雪王子的隆重婚禮；我要去看美人魚(yú)姐姐所在的天堂；我要去看灰姑娘穿上水晶鞋的精彩舞蹈；我要去看丑小鴨變成天鵝的身影；我要去看威尼斯騎小鵝的奇異場(chǎng)面；我要去看青蛙王子帥氣的面容。

　　書(shū)！你帶我穿越時(shí)空吧！我要聽(tīng)聽(tīng)貝多芬那美妙的'樂(lè)曲；我要看看安徒生爺爺那神奇的童話；我要看看愛(ài)迪生眾多的發(fā)明；我要看看居里夫人發(fā)明的一克鐳；我要看看弗萊明發(fā)現(xiàn)的青霉素；我要看看大畫(huà)家畢加索的畫(huà)卷；我要嘗嘗哈蘭山德士最早發(fā)明的肯德基。

　　書(shū)！你帶我回到古代吧!我要看看楚莊王一鳴驚人；我要看看諸葛亮舌戰(zhàn)群儒；我要看看屈原投江那悲壯場(chǎng)面；我要看看勾踐臥薪嘗膽；我要看看王昭君出塞時(shí)的婀娜多姿；我要看看劉關(guān)張三結(jié)義的場(chǎng)景。

　　書(shū)，你是我的老師，你是我的朋友，我愿一生有你!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　從小到大，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但其中，最令我難忘的還是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任—— 蔡老師。

　　蔡老師的長(zhǎng)相，我已經(jīng)記不清了，只記得她長(zhǎng)得很美，喜歡穿一條格子裙，一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)溫柔飄逸而隨意地披在肩上，鼻梁上還架著一副三百多度的近視眼鏡。正是這樣一位相貌平平的的'老師，卻令我終身難忘。

　　在我們剛開(kāi)始上書(shū)法課時(shí)，就因?yàn)橛行┩瑢W(xué)經(jīng)常沒(méi)帶書(shū)法工具而導(dǎo)致無(wú)法正常行課。蔡老師知道后，就宣布如果沒(méi)帶書(shū)法工具，就得去罰站墻角。

　　偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)。等想起這節(jié)課是書(shū)法課時(shí)，上課鈴已經(jīng)打響了，回家去拿已經(jīng)來(lái)不及了。

　　“誰(shuí)沒(méi)有帶書(shū)法工具？”蔡老師站在講臺(tái)上，用威嚴(yán)的目光掃視著下面每一個(gè)同學(xué)。我和一個(gè)瘦小的女生低著頭站了起來(lái)。我的眼眶里早已包滿了淚水。完了，完了，我的哥哥也在這個(gè)學(xué)校，如果我被罰站墻角，這種奇大的恥辱就會(huì)被他報(bào)告給我的父母。天啊，我完了！

　　這時(shí)，我突然聽(tīng)到了一句絕處逢生的話，是那個(gè)瘦小的女生說(shuō)的：“老師，就讓我去站吧，她就別去了！” 我立即高聲歡呼：“好！”蔡老師看著我，搖搖頭，嘆口氣，嚴(yán)厲地喝道：“坐下！”

　　事后，她把我叫到辦公室，問(wèn)我：“當(dāng)那個(gè)女生說(shuō)她去而你不用去時(shí)，你說(shuō)了什么？”我羞愧得無(wú)地自容。

　　這是我平生受到的第一次品德教育。當(dāng)我寫(xiě)到這兒時(shí)，我的心仍然“怦怦”直跳，雖然以后又有幾個(gè)老師教過(guò)我，但都沒(méi)有蔡老師教育我那么深刻，這就是令我終生難忘的老師——蔡老師。

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