五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
文題要求：
世上最愛(ài)你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧!
(1)曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài);
(2)對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣;
(3)你想和父母說(shuō)的其他心里話。
無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)。
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 審題
這一單元我們感受了偉大的父愛(ài)和母愛(ài)，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過(guò)誤解和意見(jiàn)呢?我們是否有什么話要對(duì)父母傾訴呢?這節(jié)作文課就來(lái)談?wù)勁c父母溝通的問(wèn)題，請(qǐng)看題目要求。
1、誰(shuí)來(lái)給大家讀讀。
2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來(lái)寫(xiě)?
學(xué)生說(shuō)三個(gè)方面，教師幫著概括并(板書(shū)“不理解——體會(huì)愛(ài)、建議、心里話”。)
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。
溫馨提示：(分句出示)
你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，
當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。
后來(lái)體會(huì)到了什么。
2、請(qǐng)大家思考兩分鐘
邵琪：
我對(duì)媽媽的做法，首先想到的是不理解，每天放學(xué)回家，別的同學(xué)都做完作業(yè)可以去快樂(lè)的玩啊，看電視啊，打游戲上網(wǎng)啊，我媽媽卻讓我做家務(wù)，又讓我掃地，拖地，有時(shí)候還讓我洗碗，擦玻璃。我對(duì)這事情相當(dāng)不理解。但是后來(lái)，有一次學(xué)校來(lái)檢查的，安排各個(gè)班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師分配給我擦班級(jí)玻璃的任務(wù)，掃除結(jié)束后，老師夸我，說(shuō)我擦的很快很干凈，是個(gè)勤勞的孩子，這時(shí)候我才知道，多虧了媽媽平常的教導(dǎo)。
板書(shū)：與該同學(xué)說(shuō)同步進(jìn)行。
不理解
希望快樂(lè) 做家務(wù) 小公主
夸勤勞
教導(dǎo)的功勞(具體格式推敲)
1、邵琪同學(xué)，思路很清晰，但是三言兩語(yǔ)的表達(dá)給爸爸媽媽，是不是太簡(jiǎn)單了?同學(xué)們你有什么話想對(duì)她說(shuō)?
生：
(1)第一個(gè)同學(xué)問(wèn)：當(dāng)媽媽讓你做家務(wù)，但你想玩的時(shí)候，你的心情是怎么樣的? 李依然
邵琪：我就覺(jué)得很不服氣。啥都我讓我干
第一個(gè)同學(xué)再問(wèn)：你那時(shí)候是什么表現(xiàn)啊?
邵琪：洗碗隨便涮涮，幾笤帚就掃完地了，趕緊干完，趕緊出去玩。
師：其實(shí)，表達(dá)心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過(guò)它們，來(lái)表達(dá)你的情緒，你聽(tīng)聽(tīng)老師的。
“窗外的小麻雀嘰嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽(tīng)起來(lái)格外的爽朗燦爛。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時(shí)此刻也在冷漠旁觀。眼前的一切似乎都在發(fā)泄情緒的不滿。”
師：怎么樣?你看我也沒(méi)在你家吃過(guò)飯，隨便想到了幾種事物，用他們來(lái)襯托你的心情，是不是效果好點(diǎn)?
(2)誰(shuí)還想跟邵琪同學(xué)說(shuō)說(shuō)?高應(yīng)約。
第二個(gè)同學(xué)：我覺(jué)得，她應(yīng)該也寫(xiě)上當(dāng)時(shí)的對(duì)話，你跟媽媽說(shuō)了哪些話，媽媽又跟你說(shuō)了什么?
答：
師：呵呵，你這些話讓我們感受到了當(dāng)時(shí)母女對(duì)話的場(chǎng)面。
那這篇文章你準(zhǔn)備怎樣開(kāi)頭呢?其他同學(xué)也一起來(lái)想一想。
邵琪：
師：大家的意見(jiàn)呢?(學(xué)生里有說(shuō)得好的，用什么方法開(kāi)頭的，大家寫(xiě)作時(shí)候可以用)
預(yù)設(shè)：
(1)以聲音開(kāi)頭
“邵琪，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)什么事做了吧，快點(diǎn)幫媽媽做家務(wù)啦!”聽(tīng)!河?xùn)|獅吼了。我的'眉頭緊鎖……
師：挺好，干凈利索，用語(yǔ)言開(kāi)頭，直接就讓我們進(jìn)入邵琪做家務(wù)的狀態(tài)了。
(2)倒敘開(kāi)頭設(shè)懸念
說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起在上學(xué)期和爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
師：也不錯(cuò)。
師：你看看這樣開(kāi)頭好不好：
同學(xué)們，什么對(duì)你來(lái)說(shuō)最珍貴?一部很想得到的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營(yíng)活動(dòng)……我的答案是母愛(ài)。但是，在不理解母愛(ài)的時(shí)候……(學(xué)生可以為我鼓掌)
師：有開(kāi)頭就得有結(jié)尾。結(jié)尾該怎么設(shè)計(jì)呢?小作者，還是你來(lái)談?wù)劙�。你想怎么�?xiě)?
邵琪：能再全班同學(xué)面前，聽(tīng)到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導(dǎo)，媽，我謝謝您。
師：語(yǔ)言很樸實(shí)，矛盾化解后，你理解了媽媽，要想寫(xiě)深刻一點(diǎn)，可以加個(gè)名言：
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。覺(jué)得怎么樣?
有什么樣的開(kāi)頭，就有什么樣的結(jié)尾，方式多種多樣，或者深刻，或者意味深長(zhǎng)，也可以幽默，大家可以用你喜歡的方式，去自由的表達(dá)。
師：哪位同學(xué)還愿意把你曾經(jīng)不理解父母的事情，再跟大家說(shuō)一說(shuō)。
建軍：別看我年紀(jì)小，我可是個(gè)忙人，周一到周五我得上學(xué)，我周六周日還得上班，為什么呢?因?yàn)榘謰尳o我安排了許多輔導(dǎo)班，我特別理解他們，他們特別望子成龍，但是，我也想說(shuō)，我的童年畢竟只有一次，我需要應(yīng)該有的快樂(lè)。
說(shuō)得時(shí)候，老師黑板板書(shū)同步：
童年唯一的(3)
需要快樂(lè)(1) 望子成龍(2)
師：那你覺(jué)得怎么寫(xiě)能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢?
建軍：我想先寫(xiě)寫(xiě)童年對(duì)我的重要性，然后再寫(xiě)寫(xiě)我特別理解母親的望子成龍之心，最后我想提提我的建議，讓媽媽多給我點(diǎn)玩的時(shí)間，我想，我都說(shuō)了童年對(duì)我很重要，我又不是不理解媽媽的做法，她應(yīng)該給我一點(diǎn)自由時(shí)間把，我在寫(xiě)的時(shí)候，很尊重她的語(yǔ)言，并且寫(xiě)出來(lái)我的渴望玩耍，她應(yīng)該能明白吧?畢竟她是我媽媽。
師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛(ài)你的，連我聽(tīng)了你這個(gè)建議，都受到了很大啟發(fā)，我將來(lái)一定要讓我女兒有個(gè)快樂(lè)的童年。
2、給父母提提建議
剛才建軍同學(xué)給父母提了建議，其他同學(xué)誰(shuí)還想給父母提提建議。
1)學(xué)生一：希望父親戒煙。
問(wèn)：你怕自己吸二手煙中毒嗎?
學(xué)生：不，其實(shí)是為了父親的身體。
師：戒煙很難啊，你要達(dá)到讓父親戒煙的目的，你要怎么勸說(shuō)父親，或者你想采取什么方法幫助父親戒煙呢?
學(xué)生可能分兩方面：
(1)生可能說(shuō)：我要讓父親知道吸煙的危害性。網(wǎng)上有很多這樣的介紹。(師：對(duì)的，可以查閱大量的吸煙的危害介紹，來(lái)給父親講道理)
(2)自己攢零用錢(qián) 給父親買(mǎi) 戒嚴(yán)靈。
師：太有意義了，再加上對(duì)父親深情的話語(yǔ)，那效果，哎呀，杠杠的。
要是我閨女對(duì)我這樣的話，我一定會(huì)戒掉的。
2)學(xué)生二 爸媽媽上班辛苦，要注意休息。
師點(diǎn)評(píng)：哎呀，真是孝順的孩子，把你觀察到的爸媽很辛苦的一面描繪的真實(shí)生動(dòng)點(diǎn)兒。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的，有從行為習(xí)慣，教育方式上說(shuō)出的建議，也有從親情立場(chǎng)上提出來(lái)的希望，只要心是真誠(chéng)的，他們一定會(huì)接受。
3、想對(duì)父母說(shuō)哪些心里話。
師：母愛(ài)似水，父愛(ài)如山啊，你有什么心里話要對(duì)他們說(shuō)嗎?
(1)學(xué)生自由說(shuō)
(2)你還想用哪些方式來(lái)和父母說(shuō)說(shuō)心里話呢?
生一：我想給爸爸媽媽寫(xiě)封信，今年我都11了，這應(yīng)該是他們收到的兒子給他們的第一封信，(師點(diǎn)評(píng)：在《愛(ài)的教育》里面，有好幾封父母寫(xiě)給孩子的信，讀讀吧，你也一定能受益匪淺。)
生二：老師我也想寫(xiě)一首小詩(shī)，其實(shí)呢，我給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫(xiě)成一首詩(shī)。題目就叫：我希望，您能——
師：哎，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，很多同學(xué)可能都有很多希望家長(zhǎng)理解我們的地方，我們就用這個(gè)話題來(lái)跟父母說(shuō)點(diǎn)心里話。
大概3-4個(gè)同學(xué)說(shuō)。
親情
是早上拉開(kāi)窗簾那一縷陽(yáng)光，
照在懷里好暖好暖
我們握筆的手啊
今天為您們抬起
訴說(shuō)對(duì)您們的千言萬(wàn)語(yǔ)
(省略)
花兒
想著蔚藍(lán)的天空低語(yǔ)
心與心的交融
才是愛(ài)的完美比喻
我們相信
您們的心扉永遠(yuǎn)為我們開(kāi)啟
師：來(lái)，同學(xué)們，一起讀讀，這就是我們的心聲。
師點(diǎn)評(píng)：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來(lái)，這是不拘一格的。只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結(jié)束語(yǔ)：
老師相信你們都能寫(xiě)出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來(lái)證實(shí)你的溝通是成功的。
五年級(jí)的作文 篇2
龍?zhí)缎W(xué)是一所歷史悠久的老學(xué)校，幾乎每年就會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年也不例外。現(xiàn)在是四月三十日上午九點(diǎn)整，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。
開(kāi)幕儀式是龍隊(duì)和旗隊(duì)繞場(chǎng)一周，請(qǐng)看蛟龍出水，旗海飄飄，象征著我們龍?zhí)缎W(xué)永續(xù)傳承，繼往開(kāi)來(lái)。接下來(lái)是附設(shè)幼兒園的表演，天真可愛(ài)的小朋友，揮動(dòng)花環(huán)，扭腰擺臀，從他們身上，我們看到了美好的希望。緊接著是三年級(jí)的團(tuán)體競(jìng)賽“眾星拱月”，同學(xué)們合力抬起一顆大球向終點(diǎn)走，稍有不慎，就會(huì)重心不穩(wěn)，前功盡棄。不但考驗(yàn)大家的默契，也表現(xiàn)出全班同學(xué)的向心力。
五年級(jí)的“跳越百年”是今天的重頭戲，你看全體師生隨著音樂(lè)，一會(huì)兒輕盈起舞，一會(huì)兒變換隊(duì)形，雖然人數(shù)眾多，但是動(dòng)作整齊劃一，這完美的`表演是他們犧牲很多午休時(shí)間，認(rèn)真一遍又一遍練習(xí)的結(jié)果；充分表現(xiàn)出青春的活力以及迎接百年的蓬勃朝氣。希望所有的來(lái)賓跟著我們的節(jié)奏，一起來(lái)盡情搖擺。接下來(lái)是各年級(jí)的團(tuán)體接力賽，每個(gè)選手都像飛毛腿似的不甘示弱，你追我趕，互不相讓，平常文質(zhì)彬彬的書(shū)生好像都成了大野狼，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，就是要搶到第一名。最后的壓軸戲是敬愛(ài)的老師還和熱情的家長(zhǎng)進(jìn)行的拔河比賽，結(jié)果老師隊(duì)?wèi)K敗收?qǐng)�，看�?lái)以后老師們偶爾要離開(kāi)辦公桌，到戶外鍛煉鍛煉，明年再讓我們刮目相看！
精彩的節(jié)目到此結(jié)束了，請(qǐng)優(yōu)勝的班級(jí)和個(gè)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；也希望大家勝不驕，敗不餒。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的精神重在參與。謝謝大家的努力，讓我們運(yùn)動(dòng)會(huì)劃下圓滿的句點(diǎn)，期待明年再相逢！
五年級(jí)的作文 篇3
到今天我才知道：鳥(niǎo)兒的生活跟人類差不多，充滿了友情和關(guān)愛(ài)，這都是爺爺家的兩只可愛(ài)的小鸚鵡告訴我的。
這兩只鸚鵡非常美麗。一只鸚鵡的羽毛主要是淡藍(lán)色的，我叫它蘭蘭。另一只鸚鵡的羽毛主要是淡綠色的，我叫它翠翠。它們身上還點(diǎn)綴著淺紫色、深紫色、綠色、黃色……還有好多我叫不出的顏色，別提多漂亮了。他們還有一只鉤子似的小嘴，總是咕咕咕地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“你看你看我們倆誰(shuí)更美？”哈哈——我可說(shuō)不清楚！
我每天放學(xué)回來(lái)，都要在鳥(niǎo)籠前觀察它們的'一舉一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)它們是一對(duì)好朋友，而且非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)。翠翠是后來(lái)買(mǎi)的，比蘭蘭小許多。一天，我發(fā)現(xiàn)蘭蘭把嘴往翠翠的嘴里送。開(kāi)始我還以為它們?cè)诖蚣�，仔�?xì)一看，原來(lái)蘭蘭覺(jué)得翠翠叼不好小米，就把小米叼起來(lái)喂翠翠，就像媽媽給自己的孩子喂飯一樣耐心細(xì)致，不厭其煩。還有一次，不知怎么搞的，蘭蘭的頭好像很癢，嘰嘰喳喳叫著，好像在說(shuō)：“喂，朋友，幫我搔癢癢！”翠翠就過(guò)去用嘴在蘭蘭的頭上蹭來(lái)蹭去。蘭蘭這時(shí)會(huì)發(fā)出輕輕的叫聲，好像在說(shuō)：“真舒服呀！”
我把看到的告訴爺爺，爺爺告訴我說(shuō)，愛(ài)幫助別人的人也會(huì)得到別人的幫助，這就是“我為人人，人人為我”的道理，人生最美好的東西就是他同別人的友情。
我一定記住爺爺?shù)脑�，真心幫助別人，我一定會(huì)有很多很多好朋友的。
五年級(jí)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在永登，那里沒(méi)有什么名勝古跡，可是一到周末、假節(jié)日，人們可有一個(gè)常去的好地方，那就是位于永登城東的青龍山。
青龍山之所以能夠吸引那么多的人，是因?yàn)樗荒晁募揪吧巳恕＜词侨藗冃蓍e的好去處，也是爺爺、奶奶們鍛煉身體的好地方。
春天的青龍山真是美。那里有著剛剛發(fā)芽的楊樹(shù)、松樹(shù)``````有著嫩綠的小草，最值得一看的便是那含苞欲放的迎春花。春天你若來(lái)到青龍山，在那神奇的大自然中你會(huì)覺(jué)得空氣格外清新、心情格外愉快。
夏天的青龍山，可謂是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那蒼翠欲滴的樹(shù)葉泛著生機(jī)，色彩斑斕的花朵透著活潑，就連小鳥(niǎo)也高興地歌唱著。尤其是當(dāng)你來(lái)到長(zhǎng)廊時(shí)，那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾十幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊的兩旁栽滿了玫瑰，每年到了四、五月的時(shí)候鮮艷的玫瑰花就開(kāi)放了，微風(fēng)吹過(guò)使人神清氣爽。
秋天的.青龍山，秋高云淡，到處流動(dòng)著秋天的訊息。樹(shù)上的葉子如金色的蝴蝶唰唰啦啦地飄落下來(lái)，一不小心，金色的“蝴蝶”就會(huì)落在你的頭上。
冬天的青龍山被雪花裝點(diǎn)的更加迷人。站在青龍山頂，看著一片白色的景象，你就像身處仙境中。
這就是美麗的青龍山。我愛(ài)它的昨天、今天，更愛(ài)它燦爛的明天。我相信，在我們不斷的建設(shè)、綠化下，家鄉(xiāng)的青龍山一定會(huì)更加美好！
五年級(jí)的作文 篇5
上完鋼琴課，我來(lái)到河邊。河水泛著綠幽幽的光，微風(fēng)吹過(guò)，河面蕩漾起絲綢般的波紋，向周?chē)従彽卣归_(kāi)，好似街上的行人悠閑地漫步，時(shí)而肩碰著肩，時(shí)而低聲私語(yǔ)。
河岸邊的小葉榕，將根深深地插入泥土，你搭著我，我搭著你，向四面八方伸展開(kāi)來(lái)，像是在擴(kuò)張他們的領(lǐng)地。巨大的根掀起路面上的石板，石板有的裂開(kāi)了，有的翹起來(lái)，破爛不堪。
天色漸漸暗了下來(lái)，行人越來(lái)越少，霧氣起來(lái)了，河面一片漆黑，白天的美麗已然消失全無(wú)，讓人感覺(jué)陰森恐怖。銀白色的月光透過(guò)樹(shù)枝間的縫隙，樹(shù)影斑駁在地上映出了一張張猙獰的面孔。小葉榕的根須在微風(fēng)中搖擺著，像是一條條的蠕蟲(chóng)掛在樹(shù)上。我的心頓時(shí)像小兔子一樣不停地顫抖，它們你踹我，我踹你，使我的心不得安寧。突然我的腦海中顯現(xiàn)出了一張圖畫(huà)，它是我最近看的一本恐怖書(shū)里的圖片，那張圖片描繪了兩個(gè)人走在伸手不見(jiàn)五指的森林里，突然幾根藤蔓纏住了他們的雙腳，他們不停掙扎，可藤蔓還是死死抓住他們的腳踝不放，他們大喊著救命，可沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)，一團(tuán)綠色的霧氣撲面而來(lái)，兩人頓時(shí)暈倒過(guò)去。藤蔓將他們拉入地底下，森林里又恢復(fù)了平靜。
我的心突突的跳個(gè)不停，滿腦子都被恐怖的畫(huà)面占滿了，突然間，我似乎感到有幾個(gè)長(zhǎng)著血紅色眼睛的怪物，伸著黑色又鋒利的爪子,張牙舞爪的撲向我，把我從那個(gè)恐怖的故事里拉了出來(lái)。我以為是鬼，立即跳上自行車(chē)，兩腿快速地蹬著，恨不得飛向大路。我不敢回頭，只顧著朝前飛奔，只感覺(jué)那只猙獰的鬼從左邊追來(lái)，我嚇得魂飛魄散，兩條腿已經(jīng)完全麻木了，只是機(jī)械地一上一下動(dòng)著。
終于到了大路上。我嘎的停下來(lái)，額頭的汗珠順著臉頰不停地往下流，我顧不上擦，恍惚地看看四周，怎么那么多紅色的光一閃一閃的，心想：“已經(jīng)來(lái)到了平時(shí)經(jīng)常走的大路，不會(huì)有什么鬼的'，是不是自己嚇自己呢?”定下神來(lái)，這時(shí)幾點(diǎn)紅光由遠(yuǎn)及近，仔細(xì)一看，原來(lái)是汽車(chē)的車(chē)燈，在夜色下的薄霧中發(fā)出紅色的光。我一下子松了一口氣，舔了舔嘴唇，咸咸的，趕忙擦拭下流到嘴角邊的汗水，心里暗自好笑：“怎么這么膽小呢?平時(shí)總是說(shuō)根本不相信世界上有鬼怪的嘛，今天怎么自己嚇自己!”
記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，科學(xué)研究可以破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考或觀察事物。以后，要是再碰到諸如此類的事情，我會(huì)告訴自己，不要自欺欺人，要沉著冷靜，先思考，再作出判斷。
魯稚點(diǎn)評(píng)：
寫(xiě)得很好!確實(shí)很恐怖，這源自于你對(duì)環(huán)境和心理的細(xì)膩描寫(xiě)，營(yíng)造出了恐怖的氣氛。綠幽幽的河水、被樹(shù)根拱起的石板、月光投下的猙獰樹(shù)影、恐怖書(shū)里的藤蔓……還有那些血紅的眼睛!坤龍非常善于抓住細(xì)節(jié)，并且傾注了自己的感受，使得文字生動(dòng)飽滿，很有感染力。最后用愛(ài)因斯坦的話來(lái)總結(jié)，也很巧妙。
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