五年級(jí)的作文精選（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
夜空中最亮的星能否聽(tīng)清那仰望的當(dāng)人心底的孤單和嘆息；夜空中的星能否記起曾與我同行消失在風(fēng)里的身影。
女孩的世界很單純不是黑就是白.....一次偶遇、一抹淡淡的微笑、一聲你好。男孩如同清澈的甘泉流入女孩干涸已久的世界。
是夜掩蓋了人的悲傷，在這個(gè)滿天繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中女孩想起了這句話。抬頭望著天空真的好美：月亮是要嫁人了嗎？所有星光點(diǎn)綴著它的嫁衣，自己卻害羞的躲在了云朵的身后。情不自禁的嘴角微微上揚(yáng)，突然一聲大叫打破了這美好的氣氛。一個(gè)男孩從草叢中冒出，他的樣子可真逗頭上還有幾株雜草叢生呢！男孩微微一笑撓了撓頭說(shuō)：“你好，在看星星呢？嗯我也是，搭個(gè)伴�！薄澳愦_定你是看星星的？居然是這草叢里看的。”女孩故作吃驚的表情，男孩小心翼翼地爬上稈子然后倒吸一口氣說(shuō)：“你厲害，那么高”女孩正想笑話他可是抬頭一撇看見(jiàn)男孩一臉向往著仰望星空沉浸在了這個(gè)月色里，男孩突然偏過(guò)頭來(lái)正好與女孩的眼睛對(duì)視著。女孩的臉像火燒過(guò)了一樣的紅.......男孩指著星空上最亮的.那顆星對(duì)女孩說(shuō)：“那個(gè)像你的眼睛一樣明亮透徹�！薄澳銢](méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)傳說(shuō)嘛……夜空中最亮的星是死去的老人，是有生命的。老人會(huì)在天空中望著你，指引你前行”女孩的眼睛里充滿著悲傷�！拔也皇枪室獾摹迸](méi)有答語(yǔ)自言自語(yǔ)的問(wèn)：“你相信嗎，夜空中最亮的星�！� 風(fēng)輕輕吹過(guò)女孩的臉頰星空變得更加閃爍，四周十分寂靜連心底的嘆息聲也漸漸落寞了。 “
我相信呀……當(dāng)我迷失了方向迷失黑夜里我就去尋找那顆最亮的星星指引我，女孩你的眼睛真的像那夜空中最亮的星星。因?yàn)槟愕难劬餂](méi)有雜質(zhì)是那樣的清澈透明……”男孩跳在了草坪上朝她揮手告別。在月光的照耀下男孩的身影顯得更加的修長(zhǎng)和孤單，方向在往那顆最亮的星走去……
只有女孩一個(gè)人在原地靜靜地看著男孩遠(yuǎn)去，什么都沒(méi)有留下似乎一切都從未發(fā)生過(guò)，只有空氣中彌漫著淡淡的清香。
五年級(jí)的作文 篇2
浩瀚無(wú)邊的大海是激情的搖籃，是夢(mèng)幻的故鄉(xiāng)，它孕育著奇妙的遐想，它激發(fā)著創(chuàng)造的靈感，他陶冶著人們的心靈……
我所了解的大海是變幻萬(wàn)千的大海，它有著碧藍(lán)碧藍(lán)的'天空、紅彤彤的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的沙石、五彩繽紛的小石頭底下還有可愛(ài)的小螃蟹，蔚藍(lán)的天空下飛舞著的美麗的海鷗。在那海邊快樂(lè)的游人品嘗著椰子樹(shù)上那鮮美的椰汁，站在海邊細(xì)細(xì)的微風(fēng)吹到臉上，即濕潤(rùn)又溫暖。這是多么美妙的大海呀!
我還愛(ài)那美麗的珊瑚有白的、黃的、紅的、紫的、藍(lán)的，五彩繽紛；有的像鹿角、有的像松柏、有的像菊花……千姿百態(tài)，把海底點(diǎn)綴得像一座五顏六色的花園。在那深不可測(cè)的大海深處蘊(yùn)藏著許多不為人知的寶藏,如石油、寶石、各種漂亮的小丑魚(yú)等。
我愛(ài)大海，愛(ài)大海的變幻萬(wàn)千，愛(ài)大海那海納百川的胸懷。
五年級(jí)的作文 篇3
翻開(kāi)相冊(cè)，我看到了自己成長(zhǎng)的足跡，從姍姍學(xué)步、上幼兒園，到上小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我即將小學(xué)畢業(yè)，迎接嶄新的初中生活。
最令我自豪的，是踏上書(shū)法之旅的串串“腳印”。我從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，第一次看到教室里展示的或清新娟秀或者遒勁有力的`書(shū)法作品，我就被深深吸引住了，沉醉在墨香之中，幻想著有一天我也能夠?qū)懗鲞@樣的作品。從此，我每天都要凝神寫字，它已經(jīng)融入了我的生活，成為我生活的一部分。慢慢地，我的字越寫越好，在學(xué)校里也算是小有名氣。
這一天，學(xué)校迎接教育局視察，需要一位同學(xué)到主席臺(tái)跟教育局的領(lǐng)導(dǎo)一起寫書(shū)法。老師們正在發(fā)愁：誰(shuí)能勝任呢?
我正巧路過(guò)，張老師一瞅見(jiàn)我，就仿佛看到了救星一般!他一邊向其他老師夸贊我的書(shū)法，一邊推薦我在主席臺(tái)上露一手。被叫住的我一頭霧水，過(guò)了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)讓我去“主席臺(tái)”上去與教育局領(lǐng)導(dǎo)寫字啊!我猶豫了一下，還是同意了。
視察那天，整個(gè)校園彩旗招展，煥然一新。我站在主席臺(tái)上，既興奮又緊張，手心不停冒汗。調(diào)整好心情后，我便靜靜地等待教育局廳長(zhǎng)的到來(lái)。廳長(zhǎng)蔡老師一說(shuō)開(kāi)始吧，我就迫不及待地展示我的拿手好字----智永的《真草千字文》。
智永寫的字連貫、大氣，仿佛一只準(zhǔn)備起跑的獵豹，它們充滿了韌勁。而我，就能把這股勁，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。剛寫完一個(gè)字，蔡老師便不由自主地點(diǎn)頭夸贊：“寫得真好!”此時(shí)此刻的我，信心倍增，寫得更加用心了。身旁的攝影師、記者與吵雜的喧鬧聲似乎都離我很遠(yuǎn)，我沉浸在書(shū)法的世界里，如入無(wú)人之境，專心致志地寫好每一個(gè)字。廳長(zhǎng)蔡老師對(duì)我這份耐心和靜心刮目相看，他豎起大拇指，贊賞地我：“你很有耐心，寫出來(lái)的字也非常好!”作為獎(jiǎng)勵(lì)，廳長(zhǎng)還親自寫了落款，蓋上了他的私章呢!
消息像長(zhǎng)了翅膀似的迅速傳遍了整個(gè)校園，一到教室同學(xué)們就圍著我問(wèn)當(dāng)時(shí)的情景，感覺(jué)個(gè)個(gè)羨慕又崇拜的樣子。這一整天都讓我沉浸在書(shū)法給我?guī)?lái)的快樂(lè)中!
書(shū)法這個(gè)“腳印”，讓我難忘，讓我快樂(lè)!
五年級(jí)的作文 篇4
我姐姐有一個(gè)表弟，叫王成。他非�？蓯�(ài)，腦袋圓圓的，眼睛炯炯有神，才7歲已有1、3米了。斯斯文文的，說(shuō)一口流利的普通話。他還很幽默，那次姨奶奶逗他說(shuō)：“男人跟男人睡，女人跟女人睡。王成，你今天跟外公睡�！蹦闹醭蓞s說(shuō)：“大人跟大人睡，小孩跟小孩睡�！�
今年春節(jié)，王成還沒(méi)等爸爸媽媽放假就和姐姐先到外婆家來(lái)了，一為了過(guò)年，二為了看雪。他們來(lái)到小城，開(kāi)心極了。每天都有玩不盡的稀奇事，尤其喜歡和小姨家的8歲哥哥放擦炮。外公外婆小姨舅媽只好天天跟著，不時(shí)提醒他們注意安全。
可臘月25那天還是出事了！外公去鄉(xiāng)下辦年貨了，奶奶要做飯，小姨在帶1歲的妹妹，舅媽上班了，姐姐在做作業(yè)。兩個(gè)男孩終于擺脫了大人的嘮叨，開(kāi)心的下樓去玩了。他們邊放邊走，不知不覺(jué)到了河堤，并下到了差不多與河床平齊的小路，和風(fēng)吹來(lái)，他們好不開(kāi)心！“噗！”打火機(jī)掉水里了。王成急忙去撿，沒(méi)想到踩上了一堆泥沙，他不停掙扎卻越陷越深，小哥急壞了，四處張望找人，可哪有大人的影子！他連忙跑回家，小姨飛速趕來(lái)，可一切都晚了！
外婆的眼睛快哭瞎了，外公從鄉(xiāng)下趕來(lái)立即成了呆人，遠(yuǎn)在千里外正給王成買點(diǎn)心的.媽媽聽(tīng)到噩耗，癱軟在了超市里，姐姐聲嘶力竭地哭喊著“我要弟弟”，路人一片唏噓——可怎么也沒(méi)有可愛(ài)的王成了！
多么不該發(fā)生的事呀！如果那天不是臘月25，外公就不會(huì)出去了；如果外婆不用給客人做飯，就可以跟他們?nèi)チ�；如果小姨不用帶妹妹，如果舅媽不上班，如果河邊有大人——最重要的，如果王成他們有很�?qiáng)的安全意識(shí)，記住了大人平常教的“到河邊玩要特別小心”，悲劇就不會(huì)發(fā)生！
慘痛的的教訓(xùn)提醒我們，一定要注意安全，珍愛(ài)生命！
五年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)到“哭”，大家都會(huì)想到那是女孩子的專利�？墒牵覀儼嗑陀幸粋�(gè)“另類”，他就是我們班的男生小強(qiáng)。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，小強(qiáng)都會(huì)哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，簡(jiǎn)直有損男生的尊嚴(yán)。（文章的開(kāi)頭很有山寨味道�！皩＠�、‘另類’、尊嚴(yán)”這些字眼讓我們一下就把我們讀者帶到了寫作的'時(shí)尚前沿。這樣寫，容易吸引同年齡的讀者。）
早上，我們都在聽(tīng)老師講語(yǔ)文試卷分析�！斑@道題，我們通過(guò)‘啟示’這個(gè)詞語(yǔ)，判斷出是在考我們文章的主題。而針對(duì)這種考法，光寫……”老師的話突然停住了，然后走下講臺(tái)，徑直朝小強(qiáng)的座位走來(lái)。大家的目光聚集到了小強(qiáng)身上，而我的同桌小強(qiáng)還津津有味地看著漫畫。我不禁替他捏把汗，趕緊用手捅了捅他。小強(qiáng)卻用手把我的手扇開(kāi)了。這時(shí)，老師已經(jīng)走到了他面前，大聲叫道：“你干什么呢！” 小強(qiáng)抬頭，慌忙藏書(shū)，頓時(shí)眼圈紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。剛才刪我的手的氣焰全然消失。接著，老師揪著他的衣領(lǐng)，把小強(qiáng)推到了門邊，又繼續(xù)講課。站在門邊的小強(qiáng)，眼巴巴地看著老師，渾身在抖動(dòng)。完了，他又來(lái)哭招了。片刻間，教室里傳出了哭聲。只見(jiàn)，小強(qiáng)一邊用手抹著眼淚，一邊張著大嘴嚎啕大哭。眼睛瞇成了一道縫，鼻涕和眼淚混成一股特殊的液體把臉化妝成了一個(gè)怪怪的臉譜。說(shuō)實(shí)在的，高年級(jí)學(xué)生能當(dāng)眾哭出聲實(shí)屬罕見(jiàn)。高年級(jí)、男生、哇哇大哭，簡(jiǎn)直就是一景！這一下，班里可熱鬧了，嘲笑他的，說(shuō)風(fēng)涼話的，借機(jī)閑聊的……老師一下就爆發(fā)了：“住聲！不許哭了！”聽(tīng)了這話，小強(qiáng)哭得更厲害了。唉，一場(chǎng)鬧劇，害了自己煩了別人。
這就是我們班的“愛(ài)哭鬼”，一個(gè)個(gè)子高高、衣著款款，生性怯怯的男生。要是你碰上種這人，怎么辦？
五年級(jí)的作文 篇6
第一天，我把豆子種進(jìn)盆子里面，盆子上再拿泥土掩蓋上，最后再澆上飲用水。
第二天，我的全部綠豆已經(jīng)“沉睡”了整整一天了，一顆顆豆子像一只只進(jìn)入美夢(mèng)的小豬，可愛(ài)極了。
第三天，我的一個(gè)綠豆終于已經(jīng)發(fā)了芽。芽小小的，只有一個(gè)毫米長(zhǎng)，像一個(gè)十分小的竹筍，我心想：“太好了！太好了！豆子終于從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)�！蹦莻�(gè)芽似乎是它伸的一個(gè)小懶腰，它好像在說(shuō)：“睡得真舒服啊！”
第四天，我的豆芽已經(jīng)比豆子大了，芽已經(jīng)有一厘米長(zhǎng)了。我用螺絲刀往土里挖了一個(gè)洞，把豆子放了進(jìn)去，豆子好像在說(shuō)：“主人，謝了。”
第五天，我的豆芽長(zhǎng)得更大了，我還發(fā)現(xiàn)：綠豆兩天就能發(fā)芽，黃豆卻一直不發(fā)芽，這是為什么呢？我想：有可能是因?yàn)辄S豆比綠豆硬，不容易發(fā)出芽吧。
第六天，我的豆子生毛了，那些毛淡的好像一層淺淺的霧，不過(guò)，豆子死了。
我又拿了一些豆子，放進(jìn)盤子里，灑上水。
第七天，我的豆子發(fā)芽了，他們大小不同，姿態(tài)千奇百怪，有的被芽鉆成了兩瓣，有的長(zhǎng)出很小的豆芽，還有的`豆子的豆芽已經(jīng)比豆子本身都大了幾個(gè)毫米了。
這次，我一定要讓我的所有綠豆，黃豆健健康康的。
五年級(jí)的作文 篇7
我的同桌叫郭威良，他的長(zhǎng)相一般，一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個(gè)蒜頭鼻。
他的小嘴可會(huì)說(shuō)話了。五一勞動(dòng)節(jié)那天是我媽媽的生日，我把這件事告訴了郭威良，他洗了洗喉嚨以女人的腔調(diào)說(shuō)：“今天是五一勞動(dòng)節(jié)，也是你媽媽的生日真是雙喜臨門�！彼旱奈遗醺勾笮�。
有一次，他干了一見(jiàn)件讓人哭笑不得的.事。
我中午來(lái)到學(xué)校。他早已坐在座位上了。上課了，我去判作業(yè)，回來(lái)的時(shí)侯他正在那里偷偷的傻笑。我迷惑不解的坐到座位上了，“啪”的一聲，還沒(méi)等來(lái)得及坐下就早已重重落在地下。誰(shuí)知他早以迅雷不擊掩耳之勢(shì)把我的板凳拿走了。這時(shí)，我的屁股已經(jīng)一半青一半紫了。郭威良卻說(shuō)：“哇靠！小成龍精彩表演�。 蔽蚁耄赫媸莻�(gè)壞孩子。
有一件事讓我改變了對(duì)他的看法。
有一次，他和幾個(gè)同學(xué)去水房洗手，看到水池里的下水道被堵死了，當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何工具，就用自己的雙手把下水道弄通了。
因?yàn)檫@見(jiàn)事校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了郭威良同學(xué)。
我多么希望他能光做好事，不做壞事��！
五年級(jí)的作文 篇8
誰(shuí)都擁有自由的權(quán)利!我也是。
寫完作業(yè)，我便可以去運(yùn)動(dòng)了。這有什么自由的呢?我可以選擇運(yùn)動(dòng)，這就是自由。“樂(lè)怡，一起去打羽毛球吧!”“好啊!”樂(lè)怡大聲地應(yīng)道。我選擇打羽毛球，而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無(wú)法選擇做什么運(yùn)動(dòng)的。
在打羽毛球的時(shí)候，我可以選擇打遠(yuǎn)球，還是近球;也可以選擇站遠(yuǎn)一點(diǎn)還是站近一點(diǎn)，站左一點(diǎn)還是站右一點(diǎn)。沒(méi)料想，一次運(yùn)動(dòng)，竟然能給予我這么多自由的權(quán)利。而這些，在平時(shí)，我們總認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
打出去的球如一支射出去的箭，在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線。此刻，在我的內(nèi)心世界里，也描繪著一道極其美麗的曲線。這條弧線在空中來(lái)回飛翔，更在我的心間述說(shuō)著自由的概念。真有些白云悠悠，藍(lán)天柔柔的意味啊!
自由像一只小鳥(niǎo)，它飛得不高，卻是快樂(lè)的。當(dāng)鳥(niǎo)兒失去自由時(shí)，也就沒(méi)有了生活的意義，尋找不到飛翔的概念，找不到快樂(lè)的感覺(jué)。
自由是無(wú)處不在的，當(dāng)它落入不懂珍惜的`人的手里，它將失去應(yīng)有的價(jià)值和意義;在懂得把握的人的手里，它會(huì)發(fā)揮出更大的意義，快樂(lè)自己，造福人類。
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，誰(shuí)都有自由的權(quán)利。我還有許許多多自由的權(quán)利。你知道你有什么自由的權(quán)利嗎?
五年級(jí)的作文 篇9
周五的班級(jí)活動(dòng)課，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“唇槍舌戰(zhàn)”了，認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”的為反方。我善于后發(fā)制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開(kāi)始。正方一辯李澤晨同學(xué)雄心勃勃站起來(lái)大聲闡述他的觀點(diǎn)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！馑际钦f(shuō)，書(shū)就像良藥一樣，藥可以治病，書(shū)還可以使人免于愚蠢，可見(jiàn)讀書(shū)有益，開(kāi)卷有益�！蔽乙宦�(tīng)，心想這下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學(xué)們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來(lái)，開(kāi)始“義正辭嚴(yán)”地反駁：“書(shū)既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時(shí)珍給病人開(kāi)的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續(xù)膏之類的，屬于懸壺濟(jì)世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人于死地……”。我話音未落，同學(xué)們便立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
聽(tīng)了我的'言論，正方的二辯又憋不住了，站起來(lái)反駁我的觀點(diǎn)……然后我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭(zhēng)相表述自己的觀點(diǎn)。那場(chǎng)面，那氣勢(shì)，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來(lái)，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢(shì)……當(dāng)然，由于是第一次辯論賽，大家的經(jīng)驗(yàn)都不是很豐富，所以表述過(guò)程中有了很多漏洞，于是乎大家爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)面紅耳赤！可惜一節(jié)課時(shí)間太短，大家“激戰(zhàn)正酣”，下課鈴響了，最終結(jié)果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過(guò)王老師適時(shí)的指點(diǎn)，我們充分了解了關(guān)于辯論賽的知識(shí)，了解了有理有據(jù)、無(wú)懈可擊的說(shuō)話藝術(shù)，真是一舉多得。
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