實(shí)用的五年級(jí)的作文范例[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　來(lái)到我們班，你會(huì)看到這樣一個(gè)男生，圓圓的大腦袋，一個(gè)頂倆！嘴唇厚厚的，一天到晚合不攏。整個(gè)人胖乎乎的看上去有點(diǎn)呆呆的，笨笨的，實(shí)際上卻是非常靈巧的。

　　“六一”節(jié)的舞臺(tái)上有他的身影。音樂(lè)響起時(shí)他踏著音樂(lè)的節(jié)奏，輕快地來(lái)到舞臺(tái)中央，此時(shí)的他面帶笑容動(dòng)作輕巧整個(gè)人像一棵充滿(mǎn)活力的柳樹(shù)，在春風(fēng)中自由地?fù)u擺著柳條。那渾身的每一處都充滿(mǎn)了彈性，讓看他跳舞的人也不由自主地?fù)u擺起身體來(lái)。只見(jiàn)他輕輕一轉(zhuǎn)身，輕快的一個(gè)彈跳，使人想起鳥(niǎo)兒在空中翻轉(zhuǎn)拍翅的動(dòng)人情景。樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，他的動(dòng)作也更加輕快，如同仙鶴起舞，讓人贊嘆不已。

　　他的舞蹈讓人著迷，他取得的成績(jī)更讓人驚呀。

　　有一天放學(xué)我經(jīng)過(guò)學(xué)校東門(mén)口，看見(jiàn)一張大紅“喜訊”。仔細(xì)一看，竟是他得獎(jiǎng)的消息！原來(lái)他剛剛參加過(guò)級(jí)別較高的拉丁舞比賽。參賽的.隊(duì)伍有很多，他過(guò)關(guān)斬將，用自己不凡的實(shí)力，動(dòng)人的舞姿，征服了觀眾和評(píng)委得了冠軍。

　　聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得他能稱(chēng)得上我們班的小能人嗎？他就是我們班的小能人張燾。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我會(huì)很多關(guān)于藝術(shù)的東西，比如說(shuō)歌唱、跳舞、繪畫(huà)……但這些我都不算專(zhuān)業(yè)。我最喜歡的，也算是比較專(zhuān)業(yè)的，那就是琵琶！

　　記得偶然的一次學(xué)前班報(bào)社團(tuán)，我就無(wú)意報(bào)了一個(gè)琵琶。后來(lái)我準(zhǔn)備選擇學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，我和爸爸媽媽冥思苦想，不知該學(xué)什么好？學(xué)鋼琴吧，老師說(shuō)我手指不夠長(zhǎng)。學(xué)架子鼓吧，不適合我一個(gè)女孩子。學(xué)小提琴吧，我又不感興趣……突然的，我就想到了琵琶。之前有過(guò)基礎(chǔ)，我也比較喜歡。所以，我就決定學(xué)琵琶了！

　　剛開(kāi)始學(xué)，我非常喜歡，感覺(jué)學(xué)琵琶非常有趣！可是后來(lái)，我覺(jué)得學(xué)琵琶太辛苦了！每天練琴一個(gè)小時(shí)，這樣不僅耽誤我的玩耍時(shí)間，而且一雙手酸疼無(wú)比！因?yàn)槊看胃吒吲e起左手按弦，手指在各個(gè)品之間來(lái)回滑動(dòng)，右手得綁上甲片做彈調(diào)，轉(zhuǎn)腕，輪指，掃弦等的各種指法轉(zhuǎn)換。有時(shí)我的左手指尖被琴弦磨破一層層皮，日積月累，指尖結(jié)下一層厚厚的繭；有時(shí)右手手指在掃弦的時(shí)候被琴弦劃破，直冒鮮血。每當(dāng)這時(shí)，我就想著放棄。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，媽媽沒(méi)有逼著我讓我繼續(xù)學(xué)，而是告訴我：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，等你練到一定境界，你不會(huì)覺(jué)得辛苦，而是一種享受的”。我迷惑不解得問(wèn)：“真的會(huì)有那么一天嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，寶貝，既然選擇了就不要輕言放棄，我們一起堅(jiān)持，期待那一天的到來(lái)吧！”聽(tīng)了媽媽的話，我反思了一下，一路走來(lái)也實(shí)屬不易，現(xiàn)在放棄了實(shí)在可惜，我告訴自己不如咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去吧！后來(lái)雖然我也有很多時(shí)候不愿意彈，但都在媽媽的監(jiān)督下堅(jiān)持了下來(lái)。終于我對(duì)練琴不再抵觸，能做到認(rèn)真努力練習(xí)，把感情融入曲調(diào)中。漸漸的，我愛(ài)上了琵琶！每當(dāng)我彈到《高山流水》時(shí)，我能感受到那曲調(diào)和諧、悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)音符似手變成了輕紗般飄動(dòng)云朵，變成了艷陽(yáng)奪目的彩帶，突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤(pán)那樣好聽(tīng)，不知不覺(jué)中一首曲子就彈完了。功夫不負(fù)有心人，終于我覺(jué)得琵琶邊彈邊聽(tīng)是一種休閑了。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上學(xué)而求索，為了學(xué)到琵琶的精髓，我會(huì)繼續(xù)努力的！

五年級(jí)的作文 篇3

　　雙休日，顧名思義是休息的日子。作為學(xué)生在雙休日里要做的事情很多�？梢栽诩覍�(xiě)作業(yè)、可以外出游玩、可以睡睡懶覺(jué)補(bǔ)充精力……雖然，我沒(méi)有這些休息，但是我的雙休日卻更加充實(shí)了。

　　每一個(gè)禮拜六的早晨，我和往常一樣早早的起了床，乘著車(chē)子去外校上學(xué)，路上，我看到了百花似乎在向我微笑，小鳥(niǎo)似乎在對(duì)我歌唱，這樣，我早晨早起的疲憊一點(diǎn)也沒(méi)有了。在學(xué)校里，我認(rèn)真的讀著課文，一絲不茍地聽(tīng)老師講課，時(shí)不時(shí)的記下筆記，放學(xué)回到家，我趕忙拿出作業(yè)，做了起來(lái)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。

　　下午，我去上奧數(shù)，回到家里的時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)多了。抬頭望望天空，清醒一下頭腦，星星好像在眨著眼睛，望著我努力的學(xué)習(xí)。

　　禮拜天，我可以多睡一會(huì)兒，但是也要到外校去讀“新概念英語(yǔ)”。教室的樓層在7樓，有的時(shí)候人多，乘不到電梯，只好爬到7樓，當(dāng)然是氣喘吁吁的了，只當(dāng)是鍛煉身體嘍！

　　我心里想，長(zhǎng)輩們既要出錢(qián)，又要出力，我學(xué)不好，既對(duì)不起我自己，又無(wú)法向長(zhǎng)輩交代，想著這些，我一切的.反感都化為烏有。

　　長(zhǎng)輩們讓我到外校讀書(shū)，并不是將來(lái)要自己享福，而是為了不讓我輸在人生的起跑線上，為自己爭(zhēng)光，可以改變現(xiàn)在的生活，過(guò)得更加幸福美滿(mǎn)，也希望我將來(lái)有出息，去建設(shè)祖國(guó)，為廣大的人民出一份力，建設(shè)更加美好的家園。

　　在這么多的學(xué)習(xí)中，我悟出了一個(gè)道理：只有更多的付出，才會(huì)有更多的回報(bào)，流過(guò)更多的汗和淚，將來(lái)才能看見(jiàn)更美麗的彩虹。

　　去外校讀書(shū)，豐富了我的雙休日，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。我忙，但我很快樂(lè)！

　　這就是我的雙休日，一個(gè)既忙碌，又快樂(lè)的雙休日。

五年級(jí)的作文 篇4

　　過(guò)年回老家的時(shí)候，我們?nèi)ナ鍫敔敿易隹�。大人們都在客廳里聊天，堂姐帶我去參觀了家里的各個(gè)房間。雅致的書(shū)房里，雪白的墻壁上十分醒目地掛著一副巨大的算盤(pán)。

　　我疑惑地想：現(xiàn)如今大家的書(shū)房里都流行掛字畫(huà)，怎么叔爺爺家掛這副“古董”算盤(pán)干什么呢？想到這兒，我走近一瞧，只見(jiàn)算盤(pán)是沉香木制作的，檔上的.油漆已經(jīng)斑斑駁駁，但是依稀可以見(jiàn)到上面雕刻著一些花紋，做工十分精細(xì)。一顆顆算珠油光發(fā)亮，摸起來(lái)光溜溜的。這算盤(pán)看起來(lái)很陳舊了，可是整個(gè)算盤(pán)卻一塵不染，可以看出主人對(duì)它十分愛(ài)惜，想象得出平時(shí)總會(huì)用手帕很仔細(xì)地擦試過(guò)。

　　我好奇地向堂姐詢(xún)問(wèn)這算盤(pán)的來(lái)歷，原來(lái)里面還有一個(gè)故事呢。

　　叔爺爺原來(lái)年輕時(shí)是店鋪里的賬房先生，因?yàn)榇虻靡皇趾盟惚P(pán)，去參加了縣里的珠算比賽，從中脫穎而出，使叔爺爺在整個(gè)縣城都遠(yuǎn)近聞名。農(nóng)村信用合作社請(qǐng)他去上班做了職員。后來(lái)，叔爺爺也由普通的職員一步步做到主任，現(xiàn)在退休在家。而這個(gè)大算盤(pán)就是那次縣珠算比賽中的獎(jiǎng)品。

　　隨著科技的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，算盤(pán)漸漸地被小巧玲瓏的計(jì)算器、功能卓越的電腦所取代。算盤(pán)逐漸退出了歷史的舞臺(tái)，失去了昔日的光彩。而如今，現(xiàn)金流量也越來(lái)越少了，大家都進(jìn)入了無(wú)現(xiàn)金時(shí)代，出門(mén)連買(mǎi)菜、吃飯都不必帶現(xiàn)金，直接拿出手機(jī)掃一掃，用微信、支付寶來(lái)支付了。

　　這時(shí)，叔爺爺走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我們都好奇他的這個(gè)寶貝。在我們的央求下，他小心翼翼地取下視如珍寶的算盤(pán)，熟練地給我們演算起來(lái)，口里還默念著：“一下五去四，二下五去三……”噼里啪啦的撥珠聲猶如一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的老歌，又似華夏歷史長(zhǎng)河中翻騰著的一朵朵浪花。古老的算盤(pán)上刻滿(mǎn)了中華傳統(tǒng)文化的烙印，那一顆顆算珠仿佛在訴說(shuō)著當(dāng)年的光輝歲月與不朽的傳說(shuō)。

五年級(jí)的作文 篇5

　　乒乓球是一個(gè)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，可是里面卻復(fù)雜得讓人不可思議。

　　———題記

　　一次意外讓我了解了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從此便愛(ài)上了它……

　　“你別嘴硬，有種和我打乒乓球！”劉濤說(shuō)道。昨天，我看見(jiàn)劉濤欺負(fù)王凱，便前去說(shuō)服劉濤，劉濤瞪著我，轉(zhuǎn)身離去。今天，他就來(lái)找我算賬�！皝�(lái)吧�！蔽艺f(shuō)道。其實(shí)我心里也沒(méi)有底，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)接觸過(guò)乒乓球，但是為了面子，我不得不答應(yīng)他。乒乓球比賽開(kāi)始了，他先發(fā)球可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便輸了一顆，就這樣我又輸了幾局。隨著時(shí)間的流逝，我便開(kāi)始能接住球了，雖然能接住球了，但是不是犯規(guī)，就是出界，每局都輸。我便開(kāi)始緊張起來(lái)，如果我輸了，那不是更沒(méi)面子嗎？隨著比賽時(shí)間的結(jié)束，我越來(lái)越失望。直到最后打出個(gè)101：1。我才放棄了希望�；氐郊液�，爸爸見(jiàn)我不高興，我便告訴了他事情的經(jīng)過(guò)，爸爸問(wèn)我想不想打敗他，我興奮的點(diǎn)著頭，于是爸爸帶我來(lái)到了乒乓球培訓(xùn)基地，開(kāi)始學(xué)習(xí)乒乓球。

　　一個(gè)月過(guò)去了，我的乒乓球有了一定的基礎(chǔ)，便頂著嘲笑來(lái)到劉濤面前，挑戰(zhàn)他，他不相信，哈哈大笑起來(lái)，我有點(diǎn)不高興了：“請(qǐng)你尊重我，咱們球場(chǎng)見(jiàn)！”

　　他得意洋洋得來(lái)的乒乓球臺(tái)前，似乎還沒(méi)有看出我的實(shí)力，掉以輕心，比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我就領(lǐng)先了他，比賽過(guò)辦了，他才發(fā)現(xiàn)我的實(shí)力，開(kāi)始他的追趕，可已經(jīng)沒(méi)有用了，還剩?的時(shí)間，比賽進(jìn)入了白熱化，10秒鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，“10、9、8、7……”，只聽(tīng)裁判一聲一聲的'數(shù)著，“5、4、3、2、1！”我打贏了這一局球。比賽的結(jié)果出乎他的意料了56：106。我贏了！

　　就是那次意外，讓我學(xué)習(xí)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；就那次意外，讓我的身體更加強(qiáng)壯。感謝那次意外，讓我收獲了那么多；感謝那次意外，讓我明白了那么多！

五年級(jí)的作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)無(wú)錫坐落在美麗的太湖之濱，那里風(fēng)光明媚、水色秀麗、風(fēng)景如畫(huà)，這些美景都是心靈手巧的無(wú)錫人用他們雙手創(chuàng)造出來(lái)的。

　　無(wú)錫新體育館可是九運(yùn)會(huì)閉幕式的舉行地，也是我們無(wú)錫代表性建筑物之一，它本身是“白云苗圃”的所在地，經(jīng)過(guò)數(shù)千名建設(shè)者的百日奮斗，一座設(shè)計(jì)獨(dú)特的，現(xiàn)代化，多功能體育場(chǎng)已經(jīng)巍峨的聳立在美麗的太湖之濱。

　　在無(wú)錫我常聽(tīng)到太湖的美名，五一假期，有幸一覽太湖的美色。假如萬(wàn)里長(zhǎng)江是在祖國(guó)母親腰間的金飄帶，那么太湖就是鑲嵌在金飄帶上的一顆綠寶石。在山頂上遠(yuǎn)眺，太湖周?chē)�群山環(huán)抱，白茫茫的湖水無(wú)邊無(wú)垠，和萬(wàn)里藍(lán)天連在一同，真有一種水天一色的畫(huà)意。

　　清晨，我坐上游船，觀賞著美景，眼前頓時(shí)亮堂堂的。碧綠的湖水中，不時(shí)有幾條活蹦亂跳的魚(yú)兒跳出水面。那風(fēng)兒帶著浪花朝水天一線的遠(yuǎn)方涌去，一層高過(guò)一層，猶如千萬(wàn)匹駿馬在奔騰，力爭(zhēng)上游地，不分上下，向遠(yuǎn)方奔跑，一會(huì)兒便消逝得無(wú)影無(wú)蹤……

　　我走上岸邊，望著湖水，水真清啊！清得連湖底的沙石都能看見(jiàn)。那浪花真美，美得如一群群蝴蝶在翩翩起舞。湖面寧?kù)o時(shí)，宛如一個(gè)安靜、溫順的少女令我不由地贊賞，大自然的力量太神奇了，它能夠把你帶進(jìn)一個(gè)美好、神奇的仙

　　境中。

　　午后的陽(yáng)光，把金色撒在湖中，湖面波光粼粼。那一艘艘揚(yáng)帆的魚(yú)船好似一朵朵沉睡著的白色睡蓮。隨著波浪慢慢的遠(yuǎn)去，消逝在一望無(wú)邊的湖中。那一葉葉江邊的小舟，好似一張張帶露的荷葉，悠悠地浮在湖面，卻一直在岸邊流浪。那水邊的蘆葦是她的裙擺，。生氣勃勃的蘆葦，隨風(fēng)擺動(dòng)。婀娜的身姿在湖邊起舞，揚(yáng)起的蘆葉似那裙上的流蘇。白綠相間，透著太湖的端莊秀氣，透著太湖的'高尚華美，盡顯著太湖的江南風(fēng)姿。太湖三白也是聞名天下的美食，白蝦全身透明，似精靈般在湖中暢游。白魚(yú)、銀魚(yú)也如白蝦，潔白如玉，似巷口的女孩啟口的那排玉貝。

　　無(wú)錫不僅有風(fēng)景如畫(huà)的太湖，巍峨壯麗的新體育館，還有湖光山色的黿頭渚，花香盎然的梅園……如果你來(lái)到了無(wú)錫，你一定會(huì)被這里美麗的風(fēng)景所吸引的！

五年級(jí)的作文 篇7

　　在租完房子，買(mǎi)完家用電器時(shí)，芳蘭已經(jīng)快要一無(wú)所有了，加上每天都要吃飯，她已經(jīng)身無(wú)分文，所以，她準(zhǔn)備去偷東西。她已經(jīng)物色好了一個(gè)人家，那家人雖然沒(méi)有太多的錢(qián)，但防盜意識(shí)很單薄。她決定在夜晚行動(dòng)。

　　芳蘭在家里換好了衣服：嘴上蒙著黑布，防止別人看見(jiàn)自己的臉；身上穿著夜行衣，晚上根本看不見(jiàn)；臉上帶上黑口罩，手上帶著黑手套�？傊�就是，全身蒙上一層黑。

　　這簡(jiǎn)直就是社會(huì)！芳蘭說(shuō)。

　　晚上了，芳蘭要行動(dòng)了。她悄悄地走到那戶(hù)人家的窗戶(hù)前，只用手輕輕一撥，那窗戶(hù)便開(kāi)了。于是，她一個(gè)后空翻，就進(jìn)去了。學(xué)了后空翻就是好！她自言自語(yǔ)到。不過(guò)，她馬上恢復(fù)警惕，開(kāi)始環(huán)顧四周。發(fā)現(xiàn)這屋里并沒(méi)有人，她放心了。她很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)保險(xiǎn)柜，走過(guò)去，耳朵伏在上面，不一會(huì)兒，便打開(kāi)了。

　　不知是該說(shuō)這戶(hù)人家隱藏地好呢，還是該說(shuō)芳蘭會(huì)挑人呢，打開(kāi)柜子，一柜子的金啦，銀啦，鉆啦的，價(jià)值估計(jì)上億了。芳蘭拿出一個(gè)袋子，往里面塞。塞地差不多了，她把袋子一扎，正準(zhǔn)備走，聽(tīng)到有人用鑰匙開(kāi)門(mén)，她心想完了。趕緊藏到沙發(fā)后。

　　進(jìn)來(lái)了，是個(gè)男的'。還喝醉了。一腦袋扎進(jìn)被窩，迷迷糊糊的，還打呼嚕。

　　她又一個(gè)后空翻，從窗戶(hù)出去了。

五年級(jí)的作文 篇8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”而我更覺(jué)得書(shū)是我不可缺少的一位朋友。

　　記得我六歲生日時(shí)，爸爸送給我一本包裝精美的《格林童話》，我大失所望，我本想要個(gè)奧特曼的`，在無(wú)聊中，我翻著翻著，被眼前一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事吸引住了，手越翻越慢，最后停在了一頁(yè)上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。從此，書(shū)成了我的朋友，不管是童話書(shū)，歷史書(shū)，科技書(shū)我都愛(ài)看。

　　有一次，我和一個(gè)朋友下象棋，我被朋友殺得落花流水，回到家后，我很郁悶，想找本書(shū)來(lái)解悶，忽然發(fā)現(xiàn)在書(shū)柜里有一本《象棋速成法》我如獲至寶，打開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，哇！里面有好多的方法呀！有騰挪，圍堵，攔截等。我認(rèn)真地學(xué)了幾招，覺(jué)得對(duì)付他綽綽有余了。一個(gè)星期后，這位朋友再來(lái)找我下棋，他洋洋得意地說(shuō)：“哥們，要不要再來(lái)殺幾盤(pán)呀？”我故意弱弱地說(shuō)：“你是不是贏我贏上癮了呀？那我就舍命陪君子吧�！彼�不懷意地笑了笑，其實(shí)我心里早就打好了如意算盤(pán)，不一會(huì)兒，我就用書(shū)中的招式把他殺了個(gè)片甲不留，他在對(duì)面呆若木雞。我跑回家，抱著那本書(shū)狂親，邊親邊唱“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米……”

　　我不斷地從書(shū)中學(xué)到新的知識(shí)，我也非常愛(ài)惜書(shū)，有一次，一個(gè)小表妹到我家來(lái)玩，把我的《三國(guó)演義》撕了兩頁(yè)，我非常生氣，平常我最?lèi)?ài)這個(gè)小表妹了，但我還是狠狠地把她打哭了，我看著被撕爛的書(shū)，就像是我的朋友受了傷一樣難過(guò)……

　　書(shū)在我傷心的時(shí)候給我?guī)��?lái)快樂(lè)，在我需要的時(shí)候給我力量，給我?guī)椭�，�?shū)就是我的精神食糧，是我生活中不可缺少的一部分，這就是我與書(shū)的故事。

五年級(jí)的作文 篇9

　　“天生我材必有用”。這話曾讓我質(zhì)疑，而現(xiàn)在卻成了我的座右銘。這改變，我得感謝那位山中的“老師”。

　　“你是班里多余的傻瓜，滾！”說(shuō)完，他揚(yáng)起巴掌要打我。我很委屈：老師一走，他便滿(mǎn)教室跑，用掃把打桌椅，制造垃圾……教室僅剩我和幾個(gè)同學(xué)打掃衛(wèi)生，見(jiàn)他這樣，我便提醒了他幾句，讓他認(rèn)真打掃，卻沒(méi)想到是這樣的結(jié)果。我憤怒而又委屈地盯著他，半晌，我才收起目光，默默地掃完地……

　　離開(kāi)學(xué)校，我并未直接回家，而是去了外婆家附近的山上。

　　我費(fèi)力地爬上山頂，在小山亭上放下書(shū)包，四處環(huán)視。我對(duì)這兒再熟悉不過(guò)，可今天，我卻隱隱覺(jué)得陌生。周邊的樹(shù)木不再生機(jī)勃勃，而是枯黃滿(mǎn)枝，斑駁的`樹(shù)干顯現(xiàn)歲月的痕跡，腳邊的草叢也如灼燒過(guò)一般，焦黃焦黃。小山也因我黯然失色了嗎？我望著遠(yuǎn)處，腦海里回播著當(dāng)時(shí)的情景，“多余！”“滾！”這類(lèi)字眼讓我憤怒，讓我自卑。我真的多余嗎？我不是班干部，連小隊(duì)長(zhǎng)也不是，只是個(gè)平凡的收作業(yè)的小組長(zhǎng)！我不及他人，我真的多余嗎？

　　“嚓嚓”“嚓嚓”，一陣細(xì)微的聲音從草叢邊傳來(lái)，我低頭一看，竟是只螳螂。我不費(fèi)吹灰之力便抓住了它，并用細(xì)草根綁住它粗壯的腿。我牽著草根，有一拉沒(méi)一拉地玩弄它，思緒卻飄遠(yuǎn)了。突然，我又聽(tīng)見(jiàn)“嚓嚓”“嚓嚓”的聲音，我連忙低下頭，原來(lái)螳螂跑了，草根上只剩下一條在風(fēng)中孤獨(dú)搖晃著的腿。我盯著少了一條腿的螳螂，它正慢慢地移動(dòng)，我的臉紅了，又把它抓回來(lái)，我若連只螳螂都治不了，豈不是太無(wú)能？我用了一條細(xì)線拴住他，緊緊地看著它，可我卻驚呆了，它竟用鋒利的手臂，切斷了那條受約束的腿，狠狠地摔下繩子，一點(diǎn)一點(diǎn)艱難地挪動(dòng)，直至消失在那片焦黃的草叢，身色與草色融為一體……

　　我被震撼了，若換成我，第一次失去了腿，第二次又被抓住，會(huì)再次堅(jiān)定地鋸掉僅剩的腿嗎？不會(huì)！我會(huì)覺(jué)得，我已經(jīng)失去了一條腿，不及其他同伴，會(huì)被當(dāng)成另類(lèi)，會(huì)被嘲笑，錯(cuò)誤認(rèn)為自我放棄是一種解脫。而這只螳螂?yún)s不一樣，它依然下定決心，為了生命鋸掉腿。我無(wú)法想象，那是一種怎樣的痛，但我明白，螳螂永遠(yuǎn)是不會(huì)自我放棄的！留得青山在不怕沒(méi)柴燒！天生我材必有用！我感謝螳螂，讓我走出了困惑……

　　現(xiàn)在，我已不再自我放棄，變得自信，通過(guò)努力讓自己變得更為優(yōu)秀。我至今仍感謝山中的那位“老師”，是它教會(huì)我：不在自我放棄，擁有自信，才能變得優(yōu)秀！

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