再見老師初一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的再見老師初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
再見老師初一作文1
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì) 跟你說(shuō)一聲再見 因?yàn)橐苍S就再也見不到你 明天我要離開 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會(huì)牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見》
不知為何，以前還沒(méi)有感覺(jué)，但是現(xiàn)在聽到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。
現(xiàn)在，我把這首歌 存在手機(jī)里，一有時(shí)間就會(huì)打開慢慢的聽，聽完鼻子就酸酸的。我現(xiàn)在還沒(méi)有辦法體會(huì)什么是離別，只知道我想要您不要離開。老師，我很喜歡你，不想要你走。雖然您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但是我知道您都是為我們好。一想到，可能開學(xué)后就再也見不到您，就會(huì)像聽到這首歌一樣，忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的，但是，在我眼里，我覺(jué)得您是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天來(lái)的最早，中午還待在辦公室看課件，晚上也走的最晚。像我有時(shí)候向您請(qǐng)教問(wèn)題，無(wú)論多簡(jiǎn)單您都很認(rèn)真的進(jìn)行解答，一遍不會(huì)講兩遍，從來(lái)不會(huì)不耐煩。偶爾，也會(huì)和我們開開玩笑講講笑話，總之，還有很多很多值得我們永遠(yuǎn)牢記的'美好回憶。（這段可以加入一兩件有關(guān)老師的回憶）
您，馬上要離開了，去別的學(xué)校教別的學(xué)生。不知道您會(huì)不會(huì)記得您曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí)（四年一班），記得這里發(fā)生過(guò)的事情，記得我……
也許不會(huì)記得，但是沒(méi)關(guān)系，我會(huì)牢牢記住您，記得我的第一任老師（王老師）。再見，老師，希望您在其他學(xué)�；颍ò嗉�(jí)），也會(huì)過(guò) 的很好，我們會(huì)想念您的。
再見老師初一作文2
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨，老師那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師我們最親切的稱呼。老師我們最最尊敬的人！
曾記得，在我做課外數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一次，遇到了一道難題，我反復(fù)琢磨了很長(zhǎng)的時(shí)間，都沒(méi)能解答出來(lái)。于是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶著疑問(wèn)來(lái)到學(xué)校問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“袁老師，這道題能幫我解答嗎？”袁老師回過(guò)頭來(lái)，看了看我，并笑著說(shuō)：“好呀，先放在講臺(tái)上吧！”只見袁老師說(shuō)完，又接著給同學(xué)們?cè)诤诎迳铣隽?xí)題了，看到老師如此忙碌，我心想：老師本身工作就很忙，怎么會(huì)把我這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫著走回了座位……“零……”上課的鈴聲響了起來(lái)。在課上，全然出乎我的意料，只見袁老師首先把難題抄在黑板上，讓全班同學(xué)都試做一遍，看同學(xué)們冥思苦想的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，袁老師在黑板上寫上了步驟，然后在耐心的一步一步的講，一直到我們懂為止。袁老師的細(xì)心指導(dǎo)，終于皇天不負(fù)苦心人，在那一次測(cè)試中，我們班都取得了好成績(jī)。
老師就像一把金鑰匙，打開了屬于我的“大門”——文學(xué)。六年眼就過(guò)去了，我就要和你說(shuō)再見了，我舍不得你，因?yàn)槟闶俏业牡诙䝼�(gè)父母，是你把我?guī)Т蟮�，我想�?duì)你說(shuō)一句話，您的愛是偉大的，是無(wú)私的，更是無(wú)窮的……
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