【實(shí)用】我的六年級(jí)作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級(jí)作文 篇1
我家養(yǎng)了一只小烏龜，從我第一眼見(jiàn)到它我就喜歡上了它。
小烏龜全身是深綠色的，龜殼上的花紋整齊排列，圖案十分精巧，一雙黑珍珠般的小眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，顯得十分可愛(ài)。它的尾巴又細(xì)又尖，仿佛是一根針，小烏龜?shù)乃闹浅ｌ`活，鋒利的小爪子幫助它通過(guò)凹凸不平的地面。最有趣的是每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它就把頭和四肢縮進(jìn)龜殼里，用堅(jiān)硬的外殼把自己保護(hù)起來(lái)，躲避敵人的攻擊，看起來(lái)非常有趣。
小烏龜不僅外形可愛(ài)，吃起食物來(lái)也十分有趣。有一天它在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，我拿來(lái)一小塊肉放在它的面前，它看見(jiàn)肉以后，想離弦的箭一樣迅速爬過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴一口咬住了肉，可是肉塊實(shí)在太大了，它怎么也吞不下去，我想用剪刀幫它把肉剪碎，小烏龜以為我要和他搶肉，使勁地?fù)u頭掙扎，不讓我靠近，我只好看著它用嘴和爪子把肉塊一點(diǎn)點(diǎn)撕碎，一點(diǎn)點(diǎn)地吞下，不一會(huì)一塊肉就被消滅完了。小烏龜沖著我伸長(zhǎng)脖子，好像在說(shuō)：“還有嗎，我還要吃”。
小烏龜?shù)挠斡炯夹g(shù)也很高超，他的四個(gè)小爪子迅速地劃動(dòng)這水面，像小魚(yú)一樣在水中自由自在地穿梭，水面上蕩起一圈圈的水波。有一次我給魚(yú)缸換水，我把它從魚(yú)缸里拿出來(lái)放在客廳的地板上，等我換水回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小烏龜不見(jiàn)了，我在客廳里四處尋找，最后我發(fā)現(xiàn)它躲在了墻角，好呀盡然和我玩起來(lái)捉迷藏，這么短的時(shí)間盡然跑的這么快！有一個(gè)故事叫“龜兔賽跑”，說(shuō)的是小烏龜怕的很慢，現(xiàn)在我眼前的小烏龜跑的簡(jiǎn)直比兔子還要快！我惡作劇把它翻過(guò)來(lái)四腳朝天，它使勁搖晃著小爪子，用力一晃，它居然翻了過(guò)來(lái)，動(dòng)作十分滑稽可愛(ài)，我笑的前仰后合。
我非常喜歡這只小烏龜，它陪伴著我，給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。
我的六年級(jí)作文 篇2
我喜歡的一本書(shū)書(shū)名叫做《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》其書(shū)如其名，旨在借其中浸透關(guān)愛(ài)與誠(chéng)摯的詞句，猶如香濃滾熱的雞湯滋養(yǎng)轆轆饑腸一般，潤(rùn)澤那些在生活風(fēng)雨中被擦傷凍僵、被塵封垢污的心靈，使之恢復(fù)初始的光彩和活力。因?yàn)檫@本書(shū)的營(yíng)養(yǎng)豐富，所以媽媽告訴我讀這本書(shū)的時(shí)候要“從從容容地，像品嘗好酒一樣地享受它——一次嘗一點(diǎn)。第一次啜飲都會(huì)給你一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的亮光”。
《心靈雞湯》這本書(shū)的詞句不是特別優(yōu)美，文中的句子都十分樸素，但是這本書(shū)的字里行間滲透著一種強(qiáng)烈的精神，讓人愛(ài)不釋手�！逗Ｖ芯仍贰冬F(xiàn)在就做》向我們表達(dá)了人世間流淌的那種真摯的愛(ài)，《走進(jìn)亮光》《最美的天使》講述了一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的英雄故事，當(dāng)你有了困難，《百煉成鋼》和《只有問(wèn)題》就會(huì)教你如何克服障礙，而《足跡》《拿破侖與毛皮鞋商人》這些文章剛教我們?nèi)绾芜\(yùn)用智慧。
在眾多的文章中，有一篇文章給我的印象最為深刻�！拔业母赣H目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的`鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上（事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒不富有�。侄紫聛�(lái)，撿走鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：‘對(duì)不起，先生，這是您的口袋里掉出來(lái)的�！边@是《馬戲團(tuán)》中的一段文字，“我的父親”為了不讓另一個(gè)帶個(gè)幾個(gè)孩子來(lái)看馬戲而錢(qián)又不夠的父親難堪，采用了這樣一個(gè)巧妙的辦法來(lái)幫助他，讓我佩服地五體投地。
這樣的故事在文中一個(gè)接著一個(gè)，這些貌似平凡的真實(shí)故事讓你回腸蕩氣，它們會(huì)引導(dǎo)你去執(zhí)著地追求，它們會(huì)激勵(lì)著你去把愛(ài)灑滿(mǎn)人間。它們構(gòu)造了讓生命更加美好的藍(lán)圖，它們也提供了日常問(wèn)題的解決方式，可以幫助我們形成更加有效的創(chuàng)造性方法。所以讀完這本書(shū)，我就迫不及待地寫(xiě)下這篇文章，讓的人來(lái)分享這本書(shū)。
記得辛西亞珍珠摩斯說(shuō)的一句話(huà)：“你可能擁有不為人知的具體財(cái)富，有好幾個(gè)首飾盒的珠寶和好幾個(gè)保險(xiǎn)箱的金子，但你不比我富有，因?yàn)槲抑烙腥瞬恢赖墓适隆！弊x了這本書(shū)，你也會(huì)像我一樣成為一個(gè)擁有一筆精神財(cái)富的人！
我的六年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)交朋友的人，從小就有許多同學(xué)和我一起玩，可是有一位叫“書(shū)”的朋友，卻不一樣，我再怎么閱讀也讀不到他的深處。
小時(shí)候，因?yàn)樵谵r(nóng)村，根本沒(méi)什么書(shū)店或圖書(shū)館，帶著對(duì)“書(shū)”這位好朋友敬又好奇的心情，在自家樓房的頂層翻到了幾本舊書(shū)，記不清書(shū)名只依稀記得是幾幅黑白漫畫(huà)。再長(zhǎng)大一些，就可以每天跑到圖書(shū)館四處尋找自己喜歡的書(shū)，然后情不自禁的坐在一旁的椅子上，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著：《安徒生童話(huà)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《草房子》、《童年》一本接著一本，充實(shí)著我的世界，讓我的生活變得豐富多彩。
記憶最深的要數(shù)四年級(jí)時(shí)，姐姐送了我一本書(shū)叫《魯賓遜漂流記》，姐姐一把他送到我的懷里，我就立馬把他打開(kāi)看了看。我先是看著他的封面，那樣子像是在慢慢的吸收他的營(yíng)養(yǎng)。隨后，便翻開(kāi)書(shū)看。我心想：哇！這本書(shū)怎么一頁(yè)就那么多字？那要看到什么時(shí)候？姐姐見(jiàn)我皺著眉頭便走了過(guò)來(lái)像知心姐姐一樣對(duì)視著我。我說(shuō)：“姐姐，你這本書(shū)怎么這么多字��？看的我眼花繚亂了�！苯憬隳托牡膶�(duì)我說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事兒，你慢慢看一定會(huì)有收獲的！”不久我就把這本書(shū)看完了。我為主人公魯濱遜不畏艱難的頑強(qiáng)意志和樂(lè)觀的人生態(tài)度所折服，正是憑著對(duì)生命的渴望，他奇跡般的在荒無(wú)人煙的孤島上生存了下來(lái)。這個(gè)故事引發(fā)了許多人對(duì)生命的思考：想一下如果是一個(gè)平常人，流落荒島，縱使他有強(qiáng)壯的體魄，如果沒(méi)有頑強(qiáng)的生存意志和生存能力，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，他的理智就會(huì)消磨，從而悲觀、郁悶。甚至因此絕望、自殺或淪為野人。在《魯濱遜漂流記》里有這樣幾句話(huà)讓我十分欣賞：神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦、不怕累，創(chuàng)造出奇跡；而有的人則相信天命，不肯去開(kāi)創(chuàng)自己的生活，他們認(rèn)為“奇跡”是上天安排的，其實(shí)只要去創(chuàng)造，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。多么有哲理的一句話(huà)，我想我會(huì)記住這些從書(shū)中吮吸來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)，成為有理想，有膽識(shí)的人！
漸漸的，書(shū)與我成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，知識(shí)的收獲、心靈的溝通，讓我對(duì)明天充滿(mǎn)了自信。書(shū)，有你真好！
我的六年級(jí)作文 篇4
六年級(jí)的我是一名體育優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)轶w育關(guān)系到健康，也是三好學(xué)生評(píng)定很重要的一項(xiàng)�，F(xiàn)在，我在家里天天練習(xí)仰臥起坐和坐位體前曲，這樣不僅可以讓我獲得獎(jiǎng)狀，還能讓我的身體變得更健康，這樣練習(xí)下去，我的跑步會(huì)變得更快，在校運(yùn)會(huì)中，我能獲得獎(jiǎng)牌，還能為班級(jí)爭(zhēng)光。
六年級(jí)的我是一名寫(xiě)字工整的學(xué)生，在五年級(jí)，我已經(jīng)吃了大虧了，寫(xiě)字不好看可以讓別人誤認(rèn)為是別的字，這可是天大的笑話(huà)，寫(xiě)字不好看老師會(huì)讓我重寫(xiě)，有時(shí)字如其人，自己寫(xiě)的字可是代表你一個(gè)人呀，字寫(xiě)的好看，老師看的也舒服，每天練習(xí)下去，我的字會(huì)寫(xiě)的很工整。
這是六年級(jí)的我，也是六年級(jí)我的目標(biāo)，我將會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
我的六年級(jí)作文 篇5
我被媽媽從肚子里生出來(lái)的時(shí)候便有了一個(gè)好聽(tīng)的名字——趙晨希。
我有一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海下襯托著彎彎的眉毛。一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的地，像天上的小星星一般。小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了！
我的名字——趙晨希，晨是早晨的晨，希是希望的希。它既象征著早晨的希望，又帶表著家人對(duì)我的期望，所以我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)答他們。我還是個(gè)多面體，優(yōu)點(diǎn)有很多，比如：1、愛(ài)交朋友。是和我同齡的、又互相關(guān)心、互相幫助，為對(duì)方著想的朋友。她們是戚晨曦和小明慧。他們很開(kāi)朗、活潑也都達(dá)到了我交朋友的要求，我們經(jīng)常在一起玩游戲、看書(shū)、做題……如果我遇到了難題或困難她們就會(huì)鼓勵(lì)我、幫助我。2、我的書(shū)法也在新老師的帶領(lǐng)下作品獲了兩次二等獎(jiǎng)，第二次還獲得了五百元的獎(jiǎng)金呢！3、現(xiàn)在的街訪(fǎng)鄰居們都夸我是個(gè)乖孩子……不過(guò)我的缺點(diǎn)也有很多，比如：愛(ài)睡懶覺(jué)、是個(gè)吃貨。我的成績(jī)還算可以，最好的要數(shù)英語(yǔ)。有一次在課堂上，英語(yǔ)老師出了幾個(gè)題讓我們做我是第一個(gè)交上去的，老師檢查完后對(duì)大家說(shuō)：“趙晨希是第一個(gè)交上來(lái)的，并且完全正確�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了我，我很高興。我坐到位子上后，看到有的同學(xué)在思考著這道題該怎么做；有的同學(xué)才剛做；有的同學(xué)正在檢查自己的題……下課后，我會(huì)把下一節(jié)課需要的書(shū)準(zhǔn)備出來(lái)，然后喝夠了水就出去放松一下或讀書(shū)。
我的特長(zhǎng)是古箏，在我上五年級(jí)時(shí)就報(bào)上了古箏課，我對(duì)古箏很感興趣他彈出的來(lái)的聲音優(yōu)美而且能讓人的心靜下來(lái)，還可以當(dāng)我痛苦、有煩心事時(shí)向它“訴說(shuō)”。雖然現(xiàn)在我還沒(méi)買(mǎi)下古箏，但我不能因?yàn)闆](méi)有古箏而不練了，每次學(xué)完古箏的時(shí)候，我都要回家把譜子練熟，不管嗓子有沒(méi)有起泡；不管有多渴，我都要忍住，因?yàn)槲蚁矚g古箏，所以我要為古箏這個(gè)夢(mèng)想去奮斗，去努力。終于，功夫不負(fù)有心人，我彈的古箏得到了老師的認(rèn)可。
在家的時(shí)候，我會(huì)幫助家人收拾收拾家務(wù)、洗洗衣服等。家人累了時(shí)，我會(huì)給他們捶捶背、倒杯水等。在家人不愉快或工作忙時(shí)，我會(huì)主動(dòng)為他們分擔(dān)；在家人高興時(shí)，我會(huì)陪他們開(kāi)心的聊天，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我該為家人分擔(dān)了。
說(shuō)到這兒，我的故事說(shuō)完了，也說(shuō)說(shuō)你的故事吧！
我的六年級(jí)作文 篇6
我今天寫(xiě)我自己，我先介紹我自己。我姓盧，名明生，年齡12歲。身高1米48，剛剛小學(xué)畢業(yè)。我籍貫是南寧。我要一個(gè)非常要好的朋友，叫黃奕朝，11歲。雖然我比他年齡大，可是我比他瘦。我的手很小很細(xì)，別人形容我的手就像一根枯柴，好像一折就會(huì)斷。因?yàn)槲液苁�，所以常常體弱多病，渾身無(wú)力。你們不要以為我以前也很瘦，不不不，我以前特別肥，只因后來(lái)減肥太成功，所以......唉，有時(shí)我很倒霉的。
我就說(shuō)說(shuō)我為什么說(shuō)自己倒霉的原因吧。我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我報(bào)志愿是二中，因?yàn)槎锌梢哉f(shuō)很好。我就去二中報(bào)名到了二中，安靜覆蓋了全中學(xué)。我走進(jìn)去。我以為只用寫(xiě)名字就行了，可是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳啊，入校分?jǐn)?shù)要190。報(bào)名的老師說(shuō)等鄭主任來(lái)了以后再說(shuō)吧。一會(huì)過(guò)后......又一會(huì)過(guò)后，鄭主任還是沒(méi)來(lái)啊，爸爸在一本電話(huà)簿翻到了鄭主任的手機(jī)號(hào)碼......鄭主任來(lái)以后有幾個(gè)家長(zhǎng)一擁而進(jìn)。我爸爸用家鄉(xiāng)話(huà)和他交談，后來(lái)我才知道鄭英祥是我們的老鄉(xiāng)。可是老鄉(xiāng)也不是那么好講話(huà)的，始終不同意。這樣的結(jié)果讓我失望到了低谷。此時(shí)此刻我心里想：怎么辦哪，2分都考不了天啊。我還能不能上學(xué)啊。***的這養(yǎng)我怎么親朋好友呢，我的面子往哪擱？我，我誰(shuí)來(lái)救救我啊......
到現(xiàn)在我還不知道我可不可以上二中......
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