【熱門(mén)】二年級(jí)優(yōu)秀作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
月圓。風(fēng)清。淡夜。群星。耳畔輕輕傳來(lái)一曲：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！卑氚V半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個(gè)志存高遠(yuǎn)的你，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是你的，也是我的意氣風(fēng)發(fā)。
我欣賞那個(gè)豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！睆垞P(yáng)的就是這份自信和歡暢。
我動(dòng)容那個(gè)心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！比绱藞�(jiān)定，執(zhí)著，真誠(chéng)的愛(ài)情，實(shí)當(dāng)令人感之為動(dòng)。
我贊仰那個(gè)淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙去任平生。在藍(lán)天下，深吸一口空氣。我想說(shuō)，其實(shí)我一直知道“簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，平凡不平淡”的道理。
我驚艷那個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的你，“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水沿能西”是啊，如果有人因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么他也錯(cuò)過(guò)群星了。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，這或許才是表春的永恒。
我喜歡那個(gè)真實(shí)的你，縱使你的詩(shī)詞沒(méi)有易安那般婉約柔美，沒(méi)有李白那般瑰緯絢爛，沒(méi)有陶潛那般清新自然。我也仍無(wú)怨無(wú)悔地追隨著你。因?yàn)槟隳桥c眾不同的率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無(wú)數(shù)文學(xué)愛(ài)好者心靈深處。在藝術(shù)歷史的茫茫進(jìn)程中，有你——-堅(jiān)起的豐碑，上面就鐫刻著你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對(duì)青天，祝愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。對(duì)著明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天是我們小隊(duì)的暑假活動(dòng)，內(nèi)容是參觀上�？萍拣^。早上九點(diǎn)，我和爸爸準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了科技館的二號(hào)門(mén)，與等候在那里的兩位同學(xué)集合。雖然這已經(jīng)是我第三次參觀科技館了，但還是懷著激動(dòng)的心情步入了恐龍展館。在這里，我看到了恐龍化石，了解了很多有關(guān)恐龍的知識(shí)，還知道了恐龍?jiān)缫呀?jīng)滅絕了。吃過(guò)午飯，我們還看了恐龍的立體電影。戴上特制的眼鏡，感覺(jué)巨大的恐龍?jiān)谙蛭易邅?lái)，我真害怕！
接著，我們又參觀了其它的幾個(gè)展館。我最喜歡兒童科技館，在這里，我變成了建筑小工人，自己動(dòng)手搬運(yùn)石頭造房子，真有趣！一天的活動(dòng)結(jié)束了，大概因?yàn)樽叩锰哿�，在回家的�?chē)上我就睡著了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的好朋友很多，但給我留下深刻印象的就數(shù)她了。
她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，白白的臉蛋，胖乎乎的小手，挺挺的小鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，每天梳好幾個(gè)麻花辮，可愛(ài)極了。
記得有一次，我和同學(xué)在一起吹口風(fēng)琴，她跑過(guò)來(lái)，在我的口風(fēng)琴上，按來(lái)按去，讓我哭笑不得。
記得還有一次，我過(guò)生日，我邀請(qǐng)了她。剛開(kāi)始，她寸影不離地跟著我，到了切蛋糕的時(shí)候，她鬼鬼祟祟地抹了一點(diǎn)奶油，趁我不注意，她就往我臉上抹，我就成了“小花貓”。
還有一次，我和她一起去了竹海，竹子有高有低，各不相同，這時(shí)，淘氣的她興高采烈地說(shuō)：”我要吃竹筒飯”。我們就地取材找了一節(jié)枯萎的竹子，可惜巧婦難為無(wú)米之炊，我們只能無(wú)奈的作罷，她卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我只是跟你們玩的。”我只能啼笑皆非地看著她。
我喜歡這個(gè)既淘氣又可愛(ài)的好朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小鴨子覺(jué)得口干舌燥時(shí)，看到一個(gè)坑，它以為是個(gè)水坑，便興高采烈地奔向“水坑”。只聽(tīng)“啊呀”一聲。原來(lái)那不是一個(gè)水坑，而是一個(gè)又大又深的土坑。
“救命啊，救命��！”小鴨子的求救聲只小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，它們飛快地飛到土坑前，對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，你別急，我這就去找‘救兵’去！”
不一會(huì)兒，小猴、小熊、大象三人一同來(lái)到土坑前。小猴敏捷地從一棵高大的樹(shù)上彎下一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝，跳下那棵樹(shù)，想用樹(shù)枝把小鴨子拉上來(lái)�？墒�，樹(shù)枝太短，坑太深了。小猴急得抓耳撓腮。
大象走向大坑，想用鼻子把小鴨子卷上來(lái)，可是大象的鼻子太短，坑又太深了，小鴨子急得嘎嘎大叫。
正在大家心急如焚的時(shí)候，機(jī)靈的小熊急中生智，對(duì)大伙說(shuō)：“鴨子不是會(huì)游泳嗎？土坑里的水裝滿(mǎn)了，鴨子會(huì)自動(dòng)浮上來(lái)，所以我們要把水灌進(jìn)大坑里，好嗎？”
“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
不一會(huì)兒，小熊用水桶舀水，大象用鼻子吸水，小猴用芭蕉葉盛水。大家齊心協(xié)力，沒(méi)多久，鴨子終于上來(lái)了。此時(shí)的土坑成了水坑。
“謝謝大家！”小鴨子抖了抖身上的水，大家跳起了歡快的舞蹈。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天我和家人們?nèi)チ饲笊剿角f后，我爸爸看見(jiàn)馬后就跟著去看了，看著看著就說(shuō)去看孔雀，看了孔雀后我們幾家人就去登山。
我和表弟跑的很快，跑到半山腰就發(fā)覺(jué)的很累了，我看見(jiàn)表弟跑的'比車(chē)還快，一下子就到了岔口了我就大步大步的向前走了，我把我的鞋子當(dāng)作釘子鞋一大步的一大步的向前走，我們走了一段時(shí)間，來(lái)到了一條山路，我們向這條路走了，我走到了一半就走不動(dòng)，這時(shí)我看見(jiàn)了有椅子，就趕忙跑去坐著。我坐了一會(huì)兒。
我在椅子這坐了幾分鐘，看見(jiàn)他們快上來(lái)了，我就馬上繼續(xù)向上爬了，便跑了幾分鐘，我們快到頂了，我們走了幾十分鐘就到頂了。我們來(lái)到頂看見(jiàn)了經(jīng)濟(jì)100樓，這可真高�。�
我們爬了山真開(kāi)心��！但腳可就不是開(kāi)心，那可是走路都發(fā)抖了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我最喜歡的一本書(shū) 我最喜歡的一本書(shū)是《啟迪心靈的鑰匙》。
這本書(shū)給我們講了中華民族的傳統(tǒng)美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省，讀后令人難以忘懷。比如書(shū)中的《說(shuō)黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當(dāng)縣令的時(shí)候，因?yàn)楦赣H得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，并回家專(zhuān)門(mén)侍候父親，但父親的病并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，在嘗過(guò)父親的糞便后，他知道父親病得很?chē)?yán)重，心里非常痛苦……再如《董永賣(mài)身》：“董永家貧，賣(mài)身葬親，天譴仙女，織縑完緡�！�，董永家很窮，用賣(mài)自己的錢(qián)葬雙親，感動(dòng)上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來(lái)仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書(shū)中的一些文言詞句，這本書(shū)還對(duì)孝、悌、忠等“八德”進(jìn)行了注釋。如：孝：百善孝為先�！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。我們的祖先早就認(rèn)為教育應(yīng)以德為先，這本書(shū)里的故事就很值得我們好好閱讀和學(xué)習(xí)。高爾基曾說(shuō)到：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄秵⒌闲撵`的鑰匙》這本書(shū)就是我們最好不過(guò)的成長(zhǎng)的階梯了。
現(xiàn)在，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們讀書(shū)的要求越來(lái)越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書(shū)，正是我們“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好載體。 小升初分班考試滿(mǎn)分作文：感受友誼的楓葉
在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書(shū)架上的一本書(shū)，落在地上。打開(kāi)它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她
——我的小學(xué)同學(xué)。
也許是因?yàn)槲覀兪青従�，也許是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫(xiě)作業(yè)，討論問(wèn)題，談理想，說(shuō)未來(lái)，我們結(jié)下了深厚的友誼，可是……
那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說(shuō)想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來(lái)到一棵高大的楓樹(shù)下，她倚著楓樹(shù)不語(yǔ)，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說(shuō)：
“我要走。”
“我知道�！�
“可是我不想走�！�
這一次我卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫(xiě)下了兩個(gè)字：“珍重”。
“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了�！�
我接了過(guò)來(lái)。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著，作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會(huì)祝福你的�！彼舆^(guò)那片楓葉，轉(zhuǎn)過(guò)身朝路燈走去。
第二天，她便走了，后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過(guò)我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒(méi)看我。很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那片楓葉放回了書(shū)里，它是那樣紅。
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