精選五年級(jí)作文集錦6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
人們悲壯地站在“瑪麗”號(hào)上，悲壯地看著艦長(zhǎng)和船一起慢慢往下沉。就在這時(shí)，奧克勒福大副喊道：“船長(zhǎng)，雖然船沒(méi)了，但是你的船員們還在，你的乘客們還在……”就在這時(shí)，船沉下去了。人們默默地望著平靜的湖面，突然，海面上竄出一個(gè)人，人們晴一看“是船長(zhǎng)、是船長(zhǎng)！”時(shí)都?xì)g乎開(kāi)來(lái)�？巳R芒抓起一個(gè)救生圈朝船長(zhǎng)投過(guò)去，救生圈一下子落在船長(zhǎng)的身邊。船長(zhǎng)套著救生圈游了過(guò)來(lái)。船長(zhǎng)上船后，大家就一擁而上，你親我抱。過(guò)了一會(huì)兒，船長(zhǎng)打電話給他的上級(jí)，上級(jí)早聽(tīng)說(shuō)了這件事，嘉獎(jiǎng)了他。通完電話后，船長(zhǎng)對(duì)奧克勒福大副：“克勒福，剛才上級(jí)表?yè)P(yáng)了我，我現(xiàn)在要表?yè)P(yáng)你，要不是你喊那一句話，讓我想通了，我早就死了。”福大副說(shuō)：“本來(lái)就是嗎！你是多么優(yōu)秀的一個(gè)船長(zhǎng)，如果下一次國(guó)家再造艘船，一定還會(huì)讓你當(dāng)船長(zhǎng)的”這時(shí)，幾艘輪船趕來(lái)，把“諾曼底”號(hào)上的`人接回去了。
回去后，他的事跡傳遍了全國(guó)。大家都學(xué)他在危急時(shí)刻鎮(zhèn)定自若、不荒不忙、舍已救人的精神。最后，他果然當(dāng)上了另一艘漂亮的輪船的船長(zhǎng)，和他的船員們一起，在大海上航行著。
五年級(jí)作文 篇2
一、他們走進(jìn)了他的心靈
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問(wèn)好，清澈明亮的眼神中充滿(mǎn)了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂(lè)地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個(gè)女孩有著清亮的眉目，那個(gè)男孩有著堅(jiān)毅的輪廓......他都一一記得，他的心扉洞開(kāi)著，盛滿(mǎn)了孩子們歡聲笑語(yǔ)。他的開(kāi)始心靈飽滿(mǎn)起來(lái)，綻開(kāi)溫暖的花。
他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是愛(ài)吧，如此溫馨。
二、他走進(jìn)他們的心靈
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長(zhǎng)信，一個(gè)個(gè)表示鼓勵(lì)的笑語(yǔ)，一張張飽含希望的笑臉......這些都能夠讓他在與病魔做斗爭(zhēng)時(shí)充滿(mǎn)了勇氣和堅(jiān)定，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的.擁抱，皮膚磨擦間傳來(lái)的溫暖，后頸上感覺(jué)到溫潤(rùn)，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛(ài)你�！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒(méi)有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒(méi)有悔恨，他一直很堅(jiān)定，沒(méi)有后悔也沒(méi)有放棄過(guò)，他的生命之路很短，卻有著無(wú)比耀眼的光芒。他們心靈中有他，他無(wú)比欣慰。
他的心靈中有他們，他無(wú)比幸福。
當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是奉獻(xiàn)吧，如此堅(jiān)定。
三、讓心靈走進(jìn)心靈
“我是你過(guò)河的橋，我是你乘涼的樹(shù)，我是你風(fēng)塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足�！碑�(dāng)心靈走進(jìn)心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。心靈與心靈，交織出幸福的路。
五年級(jí)作文 篇3
快到媽媽的生日了，媽媽的朋友們給她慶祝生日，并送了一束美麗的.鮮花給她。
姐姐在上高中，只有周六周日再家。有一次姐姐帶回來(lái)了一朵花送給媽媽?zhuān)瑡寢尠阉宓搅艘恍┘倩ǖ呐赃�。遠(yuǎn)看那朵花倒也不太顯眼，近看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那朵花從里向外，從紅到粉，十分漂亮。
有一天，我去看那朵小花，發(fā)現(xiàn)花瓣好像有點(diǎn)干。我就拿起那朵花想把它插到那一束花中間，那樣它就可以吸收到水分�？赡鞘ㄔ氖悄菢泳o，根本插不進(jìn)去。怎么辦呢？我只好拿起那朵花用水把它淋濕……
一天、兩天、三天……一個(gè)星期過(guò)去了，那朵花還是開(kāi)的那樣鮮艷。可另外那束鮮花已經(jīng)爛了。我仍然是天天都用水澆那朵花，可它卻變得越來(lái)越干了，又一個(gè)星期過(guò)去了，那朵花仍然沒(méi)有死。
這究竟是什么回事呢？我忍不住了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁床唤o它澆水它也不會(huì)枯？”媽媽問(wèn)：“你說(shuō)它？它當(dāng)然不會(huì)枯啦！那是朵假花呀！”“啊，我還天天給它澆水呢！”“哈哈哈……”媽媽大笑起來(lái)。
也許是有了陰影，從此以后我再也沒(méi)有給任何花澆過(guò)水。
五年級(jí)作文 篇4
“碾子是碾子，缸是缸，爹是爹來(lái)娘是娘……”這是一句歌詞，也是顛撲不滅的實(shí)話。世事本簡(jiǎn)單，都讓人弄得復(fù)雜了。天下本無(wú)事，庸人自擾之，其樣板是“杞人憂天”，說(shuō)是有個(gè)人時(shí)時(shí)擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，為此弄得吃不好飯、睡不著覺(jué)。這就是想入非非，閑得沒(méi)事干了，才這樣。
人和動(dòng)物的區(qū)別，除語(yǔ)言、除能制造工具外，還會(huì)“思想”。所謂思想，也就是胡思亂想。都認(rèn)為自己思的、想的是對(duì)的，這樣便產(chǎn)生了形形色色的人類(lèi)現(xiàn)象，水火不容的爭(zhēng)論、層出不窮的計(jì)謀、高低貴賤的區(qū)分、爾虞我詐的買(mǎi)賣(mài)、弱肉強(qiáng)食的戰(zhàn)爭(zhēng)……文明，把人類(lèi)一步一步地送上天梯。大腦的發(fā)達(dá)使得人類(lèi)高高在上，而從高高在上的太空俯瞰地球，不過(guò)就是一個(gè)藍(lán)色的圓體，并沒(méi)有那么絢麗多彩。即便是科學(xué)，滋養(yǎng)人類(lèi)生活，也在人類(lèi)生活中埋藏了危機(jī)。核反應(yīng)堆產(chǎn)生動(dòng)力，可以把生活照耀得更亮，但它也可以是殺人的武器，原子彈就是懸在人們頭上的達(dá)摩克利斯之劍。動(dòng)車(chē)、高鐵、飛機(jī)、飛船、至少還有私家車(chē)，代替了人的腿，日行千里乃至巡天遙看，已不是一句空話和神話。但是，法國(guó)人馬克的《動(dòng)物的'哲學(xué)》早就有過(guò)“用進(jìn)廢退”的論證，為了不使器官逐漸退化，人們才有了另類(lèi)的嗜好：跑步、騎游、爬山、太極拳、廣場(chǎng)舞……與衰老和退化抗?fàn)帯?/p>
人們向前走多遠(yuǎn)，留在身后的留戀就有多長(zhǎng)。越是久遠(yuǎn)了的事物，也就越彌足珍貴，這些事物叫經(jīng)歷，或者叫歷史。譬如，名車(chē)豪宅已不是富有的象征，于是就到天涯海角，到深山老林徒步，體味風(fēng)餐露宿的奢侈。又譬如，海參魷魚(yú)也不稀罕了，走到鄉(xiāng)村嚼嚼菜根、嘗嘗“農(nóng)家樂(lè)”已成了時(shí)髦。收藏，其潛臺(tái)詞是對(duì)陳舊、稀有、殘缺或?qū)⒁獨(dú)埲钡耐炝�，哪怕只是拽住過(guò)往黯然而去的尾巴�！膀嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！本嚯x產(chǎn)生美麗，最美的，不是在面前，而是在身后。曾經(jīng)的票證，糧票、油票、糖票、煤票、香煙票……標(biāo)記著一種“痛并幸福著”的情愫懷念。
那個(gè)時(shí)候叫生活，這個(gè)時(shí)候叫活著。
生活是油鹽醬醋，活著是喜怒哀樂(lè)。
富有，對(duì)人的意義，就像是韓信用兵，多多益善，喜怒哀樂(lè)也是富有的一種�！八枷搿碧嗔�，“滿(mǎn)則溢”，就會(huì)大河決堤般洪荒橫流，流淌得沒(méi)有了方向，這就叫任性、叫肆虐。這般情況一旦發(fā)生，官人就貪污，名人就吸毒，商人就賣(mài)假，文人就無(wú)病呻吟……種種情態(tài)，都是從這個(gè)肆虐的“思想”中瘋長(zhǎng)出來(lái)的。生活被思想淹沒(méi)了。
像《東方紅》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》，這些不可復(fù)制的韻律，都是從“生活”的泥土里產(chǎn)生的，都是絕唱，都具有《詩(shī)經(jīng)》般的意義。幸好，至今人們抒情著、吟唱著的時(shí)候，記憶得以復(fù)活。
思想可以是文化，也可以是垃圾。
有個(gè)小學(xué)生問(wèn)爹媽、問(wèn)老師：“菜葉、雞肉不是垃圾吧？”答曰：“不是�！庇謫�(wèn)：“為什么和面餅合到了一塊叫做肯德基，就成了垃圾食品呢？”問(wèn)得家長(zhǎng)和老師們傻眼。把正的想歪，把好的想壞，把簡(jiǎn)單的想成了繁雜，矯枉過(guò)正的邏輯始終統(tǒng)治了生活的現(xiàn)實(shí)。
思想太多了，就一塌糊涂。
“舍得”二字，一目了然，真正可參悟或踐行者卻是寥寥。說(shuō)說(shuō)、唱唱高調(diào)，這容易，真正做起來(lái)就難了。雷鋒是偶像，是因?yàn)槔卒h少、因?yàn)榇蠖甲霾怀衫卒h。又有誰(shuí)只想“舍”而不想“得”呢？即便有時(shí)為之披上一層倫理的外衣，像“君子愛(ài)財(cái)、取之有道”，那也是為“得”而找個(gè)理由。比比誰(shuí)的錢(qián)財(cái)多、誰(shuí)的權(quán)利重、誰(shuí)的學(xué)問(wèn)大、誰(shuí)的威望高、誰(shuí)妻賢子孝、誰(shuí)說(shuō)話擲地有聲、誰(shuí)做人可青史留名？一個(gè)“比”字，折騰的人們苦辣酸甜、神傷體憊。
干嘛非要比呢？老百姓說(shuō)，人比人該死、貨比貨該扔。比，就是一種不服輸、不平衡的情緒，“思想”就這樣產(chǎn)生了。差不多任何思想，都源于這些思想之外的事物。看似人在享受事物，實(shí)則是人在不知不覺(jué)中當(dāng)了事物的車(chē)馬奴婢。莊子《逍遙游》里寫(xiě)大鵬鳥(niǎo)往南飛，一飛九萬(wàn)里，要飛到天邊。斥鴳笑它說(shuō)：“這是去哪兒��？我也能騰躍而上，不過(guò)數(shù)尺就飛到蓬蒿之上，蓬蒿之上也算是盡頭了�！彼鼈兊穆斆髦幨遣槐�，誰(shuí)有誰(shuí)的能耐，誰(shuí)有誰(shuí)的目標(biāo)，所以就誰(shuí)有誰(shuí)的其樂(lè)融融。蘿卜就是蘿卜，白菜就是白菜，環(huán)肥燕瘦，根本沒(méi)必要再論證出個(gè)環(huán)為何而肥、燕為何而瘦的結(jié)案。勿要像“博士買(mǎi)驢”，此君買(mǎi)了一頭驢子，寫(xiě)了三張紙的契約，卻沒(méi)有一個(gè)“驢”字。
“無(wú)欲則剛”，耳熟能詳，但除了史上極少的幾個(gè)圣賢外，蕓蕓眾生根本無(wú)法做到。當(dāng)然也沒(méi)必要完全做到，“食色性也”，只不過(guò)對(duì)此無(wú)需過(guò)于癡迷、貪婪、固執(zhí)就行了。
猶太民族有句格言：人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。誰(shuí)知道上帝在笑什么呢？
茶道，而今玄乎其玄，不就是用開(kāi)水沖出的幾片葉子�。恳簿褪呛缺�。哲學(xué)，特別是遠(yuǎn)離我們一段距離的哲學(xué)，其“粉絲”多多，其實(shí)那不過(guò)就是一個(gè)思想著的人在自言自語(yǔ)、癡人說(shuō)夢(mèng)般的絮叨。哲學(xué)就是哲學(xué)，沒(méi)有其中一種能成為哲學(xué)的上帝。真正讀得懂哲學(xué)的人是少數(shù)，而絕大多數(shù)都被那些似是而非、似懂非懂的詞句蒙騙了。聽(tīng)聽(tīng)就算了，看看就算了，不必過(guò)分解讀或盲目崇拜。一花一世界，一葉一如來(lái)，佛心無(wú)邊。讀書(shū)的終極目標(biāo)不是背書(shū)，而應(yīng)是書(shū)中人和書(shū)外人的對(duì)視和對(duì)話，談心一樣，談心的目的是解惑釋疑，而不是在背上背起沉沉的東西。
莊子夢(mèng)蝶，他做一夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了蝴蝶，不知道自己究竟是自己還是蝴蝶？也就是一個(gè)輕松的夢(mèng)囈，讓后來(lái)人弄得復(fù)雜了再?gòu)?fù)雜、玄妙了再玄妙。一部《紅樓夢(mèng)》，連帶出了一個(gè)紅學(xué)派，爭(zhēng)來(lái)論去多少年，越爭(zhēng)越遠(yuǎn)、越論越玄。其實(shí)很簡(jiǎn)單，曹雪芹最大的功勞是解決了千百萬(wàn)人的就業(yè)飯碗，連他自己也根本就沒(méi)有想到，他只是想寫(xiě)一本小說(shuō)，且還沒(méi)想得稿費(fèi)。
無(wú)病呻吟、無(wú)事生非、閑著沒(méi)事吃飽了撐的，這都是老百姓對(duì)“思想者”的不屑。
有這樣一件實(shí)事，一位到海南采風(fēng)的作家逛魚(yú)市，問(wèn)賣(mài)魚(yú)的老婦：“這是什么魚(yú)？”答曰：“是從海里打出來(lái)的魚(yú)�！庇謫�(wèn)：“我知是海里的魚(yú)，問(wèn)你這是什么魚(yú)？”老婦停頓稍許，不悅且大聲回答他：“這就是魚(yú)！”
上帝又笑了。
簡(jiǎn)單為好。金子就是一種稀有金屬，水的化學(xué)符號(hào)即H2O，對(duì)其它事物的認(rèn)知，以此類(lèi)推。
五年級(jí)作文 篇5
傍晚，風(fēng)停了，彩霞裝點(diǎn)了碧藍(lán)的天空，空氣中沒(méi)有半點(diǎn)兒風(fēng)，樹(shù)葉兒不再在風(fēng)中颯颯歌唱，草兒不再在風(fēng)中搖頭晃腦，花兒也不再隨風(fēng)仰望天空，低下了頭，仿佛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
正因?yàn)闆](méi)風(fēng)，于是，此時(shí)此刻，廣場(chǎng)上開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的角逐。
“呼咻——1：0耶！”隨著羽毛球落地，我旗開(kāi)得勝。嘿，對(duì)了，我們?cè)诖蛴鹈蚰�。爸爸不灰心，又生一�?jì)，他還沒(méi)開(kāi)始，便為自己的.妙計(jì)“仰天長(zhǎng)笑”。我警惕起來(lái)，只見(jiàn)爸爸只輕輕地一挑，球便慢慢悠悠地飛了過(guò)來(lái)�！斑@種雕蟲(chóng)小計(jì)還想難倒我？”說(shuō)完便一個(gè)扣殺，想給老爸一個(gè)下馬威。可老爸并不像失策的樣子，只是嘿嘿一笑，“不好！”我大驚失色，明白了老爸的“雄偉計(jì)策”，他先挑了個(gè)“小球”，我定會(huì)接，跑到了前面，然后，他發(fā)個(gè)遠(yuǎn)的……，“不好，球來(lái)了！”我邊后退邊跳起來(lái)接球�？汕�?qū)殞毸坪醪徽驹谖疫@邊兒，他一躲，閃過(guò)了我的天羅地網(wǎng)，與我插肩而過(guò)。“什么！”我大叫，可話音剛落，球也隨之落下了�！�1：1！”爸爸笑道。
我們倆都是羽毛球高手，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，可-謂是棋逢對(duì)手，不相上下，我擅長(zhǎng)高球，一球過(guò)來(lái)，我一個(gè)扣殺，對(duì)手還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就“陣亡”了。爸爸則是相反，一個(gè)小球，你來(lái)不及跑來(lái)，球就落地了。
經(jīng)過(guò)一番角逐，比分成了19：20，老爸先拿到了賽點(diǎn)，再來(lái)一球我便要敗了。于是我冷靜下來(lái)，應(yīng)對(duì)爸爸的“連環(huán)扣殺”，爸爸每一球我對(duì)都接了回去，終于發(fā)現(xiàn)了爸爸的弱項(xiàng)，之后每一球我都應(yīng)對(duì)自如�！�20：20，20：21，20：22，砰！”隨著最后一球落地，我終于反超了，我興奮極了，顧不上滴下的汗水，歡呼起來(lái)。
太陽(yáng)又向西靠近了一步，我們也披著落日的余暉回家了。真是一次有趣的球球大作戰(zhàn)呀！
五年級(jí)作文 篇6
春天，是播種希望的季節(jié)，今年春天我們一家回鄉(xiāng)下老家，我的爸爸買(mǎi)回三棵杏樹(shù)，要為家鄉(xiāng)增添一份綠色。
首先，我們找了三塊平地，拿起鏟子，來(lái)挖土了。大約要挖半米深，我正鏟著，“咦”怎么回事，我把鏟子又向下敲了幾下，“當(dāng)，當(dāng)”地響，我一看：怎么下面有塊石頭呢？這可怎么辦呢？只能把石頭給挖出來(lái)了。于是，我把周?chē)耐镣陂_(kāi)，把那塊石頭撬出來(lái)了。
然后得培土了，爸爸叫我提著樹(shù)苗，再用鏟子把土都鏟進(jìn)去了。
接下來(lái)到夯實(shí)根基了，我找了一根粗木棒，想：這還不簡(jiǎn)單，看我的。我抬起木棒，使勁向下一壓，又把那邊一搗，我看見(jiàn)不是這邊向上彈，就是那邊往上突，我有點(diǎn)不知所措了，爸爸走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“不要心急，你得輕輕地一處一處地壓�！笨粗职衷谶吷蠐v，我也像他那樣搗起來(lái)。果然，土不突起來(lái)了，我便一遍遍轉(zhuǎn)圈搗起來(lái)，土果然“老實(shí)”起來(lái)了。我按他的方法，終于把土壓緊了。
最后，只需要澆水了，我拿起水壺，把水澆到土上。我突然發(fā)現(xiàn)，水怎么都流到邊上去了，我又澆了一次，水還是像頑皮的'孩子跑走了，我想：怎么辦呢？這水都流到邊上去了。我靈光一閃，對(duì)了，我用鏟子把邊上的土挖成了一個(gè)“保護(hù)圈”，我再一澆，水都被擋住了，徑直地流到土里去了。
樹(shù)栽完了，雖然我累得似乎走不了啦，可是，我一看到那樹(shù)苗枝葉，在春風(fēng)中似乎揮手向我問(wèn)好，我便開(kāi)心起來(lái)了。
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