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【熱門(mén)】初三作文錦集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
“哥哥，哥哥”“是誰(shuí)？”他走在宮殿的廢墟上，四周早已雜草叢生，到處貼滿(mǎn)著“五雷猛將，火車(chē)將軍，翻天倒地，驅(qū)雷奔云，對(duì)仗萬(wàn)千，統(tǒng)領(lǐng)神兵，開(kāi)旗急召，不得稽停，急急如律令”的'道家開(kāi)旗咒……終于走到了盡頭，他愣住了。眼前尸骨成堆，一個(gè)破舊的十字架上釘著一位少年，“耶穌？這也太扯淡了吧，我信的是佛教！”“還有，這里好像是古中國(guó)吧，你不應(yīng)該在歐洲么？”他心里吐槽著。他頭一次感覺(jué)到他自己這么會(huì)吐槽。等等，有一個(gè)非常重要的問(wèn)題，他自己到底是誰(shuí)！
此時(shí)，少年醒來(lái)了，睜開(kāi)了那雙眼，他顫抖了，那是一雙赤金色的眼瞳�！案绺纾銇�(lái)看我了，我就知道，你不會(huì)丟下我的，對(duì)么？”“不，我不是你哥哥，我是……”“路明非！”
夢(mèng)境破滅……
“我重臨世界之日，諸逆臣皆當(dāng)死去！”
初三作文 篇2
時(shí)光清淺，年華似水，轉(zhuǎn)眼又一年春天。大自然的春夏秋冬，在不停的循環(huán)更換，我們的腳步亦在不停向前行走。經(jīng)過(guò)了很多人，路過(guò)了很多風(fēng)景。有些早已遺忘，有些卻入了人心。即便，此后不復(fù)相見(jiàn)，念起亦是溫暖�！}記
在這樣一個(gè)環(huán)境下，人情淡漠，似乎是最平常不過(guò)的事情。辦公室里，人雖多，但是除了那幾個(gè)有工作需要的同事，認(rèn)識(shí)之外，其余的幾乎都不認(rèn)識(shí)，只是天天同在一個(gè)辦公室里辦公，時(shí)間長(zhǎng)了，多少會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)面熟，僅此而已。
辦公室的格調(diào)是每人一張桌子，一把椅子，一部電腦。每張桌子的周邊都有高高的格板。這樣就把每個(gè)人都獨(dú)立了起來(lái)，每個(gè)人都僅有自己的一小塊空間。鄰桌之間的溝通除非站起來(lái)，否則就只能以電郵的方式聯(lián)系。
初來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這種方式的，是認(rèn)同的。上級(jí)的一切事項(xiàng)或命令，都是以電郵的方式下達(dá)。同事間的溝通及工作，亦是以電郵的方式完成。我覺(jué)得這樣的管理比較完善。無(wú)須辛苦來(lái)回跑動(dòng)，無(wú)須紙張頁(yè)頁(yè)浪費(fèi)，無(wú)須電話(huà)個(gè)個(gè)通知，一切都在無(wú)聲中默默地完成。這樣，不僅節(jié)能，又能減少口語(yǔ)上的誤聽(tīng)或忘記。
但是，我真正接手這份工作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)它的難度。因?yàn)樗泄ぷ饕噪娻]的方式完成，而所有的郵件幾乎都是以英文的`形式出現(xiàn)，這樣的郵件，于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難。
看著一封信不知所云的郵件，會(huì)突然萌生出放棄的念頭，但是又不甘心。從小，我的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力都是較強(qiáng)的，出來(lái)工作那么久，別人能學(xué)會(huì)的，為什么我學(xué)不會(huì)？抱著這樣的心態(tài)，一直在努力的堅(jiān)持著。
初三作文 篇3
我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)錄音節(jié)目，里面有一篇文章就叫《我爸》。這篇文章讓我想起了我對(duì)我爸的記憶，也許所有人對(duì)爸爸的記憶都是相似的——瑣碎，簡(jiǎn)單，珍貴。
我爸在年輕的'時(shí)候也算是個(gè)帥小伙，濃眉大眼，笑容陽(yáng)光，就是個(gè)有點(diǎn)兒矮，現(xiàn)在到時(shí)見(jiàn)長(zhǎng)了。臉龐的肉也消去了，一笑的時(shí)候眼睛瞇著，我想當(dāng)初就是這么個(gè)笑把我媽搞到手的。但我爸那雙手牽著我的感覺(jué)卻一點(diǎn)兒沒(méi)變，雖然有點(diǎn)癢但很溫暖，總會(huì)陪我一步一步的走向遠(yuǎn)方。我爸其實(shí)對(duì)我很好，他會(huì)每天傍晚12點(diǎn)給我送牛奶，或許是習(xí)慣了，也就無(wú)視了。有次我把牛奶畔到了地上，淡淡的說(shuō)了一句“我不要�！比绻俏�，聽(tīng)到這句話(huà)不管是女兒兒子先打一耳光，什么人哪�？晌野譀](méi)有，他只是撿起地上碎掉的杯子，摸了摸我的頭說(shuō)“別鬧�！�
我爸的脾氣不是很好。在我印象中，我爸只甩過(guò)我兩個(gè)耳光，絕對(duì)能聽(tīng)到響聲。那段日子，坐車(chē)我也總是坐在后座上，不和他說(shuō)一句話(huà)。但時(shí)間久了也就忘了。有一天晚上，他輕輕坐在我床邊摸著我的臉，含著眼淚輕輕地說(shuō)“我只是為你好呀！”那雙手冰涼的，眼淚流在我的脖子上。我又何苦去為難呢？現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我和他還經(jīng)常打鬧說(shuō)笑著，我會(huì)和他說(shuō)，我喜歡大叔，他驚訝的說(shuō)“你喜歡我兄弟干嘛，他都是結(jié)了婚的人了�！�
初三作文 篇4
從遠(yuǎn)古時(shí)期的類(lèi)人猿到四肢發(fā)達(dá)、頭腦聰慧的人類(lèi)，從原始社會(huì)的刀耕火種到如今的科技領(lǐng)先、設(shè)備齊全，人類(lèi)在創(chuàng)造自己的世界里不斷努力前進(jìn)，從未止步!
早在1821年的時(shí)候，英國(guó)的科學(xué)家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命也不長(zhǎng)，很不實(shí)用。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人就暗下決心：“電弧燈不實(shí)用，我一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬(wàn)戶(hù)都用得上�！�
他的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，試驗(yàn)了1600多種材料。一次次的試驗(yàn)，一次次的失敗，很多專(zhuān)家都認(rèn)為電燈的前途黯淡，這種研究是“毫無(wú)意義的”。面對(duì)失敗，面對(duì)所有人的冷嘲熱諷，這個(gè)人沒(méi)有退卻。他前后一共經(jīng)過(guò)了13個(gè)月的`艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了發(fā)明了人類(lèi)第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。此后，燈開(kāi)始進(jìn)行尋常百姓家，標(biāo)志著人類(lèi)使用電燈的歷史正式開(kāi)始。這個(gè)人就是“世界發(fā)明大王”托馬斯·愛(ài)迪生。
這是愛(ài)迪生的永不止步，更是人類(lèi)在文明進(jìn)程中的永不止步。人類(lèi)社會(huì)正是靠一代代的人不斷努力奮斗而得到今天的文明成果。
愛(ài)迪生這個(gè)故事我小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)看過(guò)，現(xiàn)在回過(guò)來(lái)又重溫這個(gè)故事，我感觸頗多。
小小的我從未想過(guò)自己長(zhǎng)大以后要干什么，對(duì)自己的將來(lái)比較迷茫，學(xué)習(xí)上也總是得過(guò)且過(guò)，平時(shí)做其他事情也是拖拖拉拉，過(guò)一天是一天。自己經(jīng)常感覺(jué)在學(xué)習(xí)上的興趣不高，積極性不強(qiáng)，經(jīng)常被爸爸媽媽批評(píng)說(shuō)有“拖延癥”。我也想過(guò)從未止步，可我不曉得自己不止步的理由是什么，沒(méi)有像樣的目標(biāo)。而讀了愛(ài)迪生的故事，讓我明白，我可以為自己而奮斗。甚至把自己置身海底，翻涌水滴的能量，而因大海去翻涌。
我想自己不能再像以前一樣做一天和尚撞一天鐘，要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)上還要有這種戰(zhàn)勝困難，從未止步的精神，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如愛(ài)迪生所說(shuō)的“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難，然后踏進(jìn)順境，才覺(jué)得受用、舒適”。
愿我?jiàn)^蹄揚(yáng)鞭，從不止步!
初三作文 篇5
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的更新，迎來(lái)的是全新的科技時(shí)代，更多共享資源出現(xiàn)在人們的眼球，這又迎來(lái)了全新的共享時(shí)代，這樣的“共享”究竟是好是好壞呢？
我的答案是肯定的。
在街邊，隨時(shí)隨地便可看到共享單車(chē)，只要拿出手機(jī)掃下二維碼，便可騎走，十分方便。因?yàn)楣蚕韱诬?chē)數(shù)量多，分部地區(qū)廣，又可以隨時(shí)停放，所以可供急用。有一天，我走在上學(xué)的路上，看到一年輕人，好像是上班快要遲到，步行又太慢，也沒(méi)有帶交通工具，忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，從口袋中拿出手機(jī)，掃下二維碼，便哼著小曲，走了。由此可見(jiàn)，共享單車(chē)為我們提供了便利，這樣的“共享”自然是好的。
共享不僅能為我們提供便利，還能為我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抗疾病呢。
周末在家里無(wú)聊，沒(méi)事干，怎么辦？走，去騎共享單車(chē)去。在周末，與其呆在家里等待“發(fā)霉”，還不如出去運(yùn)動(dòng)，共享單車(chē)就是不錯(cuò)的`選擇。騎車(chē)不但能低碳環(huán)保，還能增強(qiáng)體質(zhì)，這樣的共享當(dāng)然是好的。
共享不但能提供便利，增強(qiáng)體質(zhì)，而且價(jià)格親民。
在工作日，騎單車(chē)一小時(shí)內(nèi)不過(guò)只要1元錢(qián)，而在周末就是免費(fèi)，這樣下來(lái)，就算你一個(gè)星期上班下班騎車(chē)，再加上周末出去轉(zhuǎn)兩圈，花費(fèi)的錢(qián)也不過(guò)是10元錢(qián)，還沒(méi)有幾個(gè)燒餅的錢(qián)多呢。這樣的“共享”肯定是好的。
不光是共享單車(chē)，還有共享書(shū)店，里面只要辦一張借書(shū)證，就能一次借不超過(guò)15本的書(shū)，并且可以給你一個(gè)月的時(shí)間看完，你只需在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把書(shū)還掉就可以了，當(dāng)然，如果你想在這里看書(shū)，自然可以，這里很安靜。共享籃球也是一個(gè)很不錯(cuò)的活動(dòng)，那里有籃球場(chǎng)，雖然不大，卻夠你玩的了，籃球也會(huì)為你提供好，你可以在那里盡情揮灑汗水；還有共享冰箱，在一些小區(qū)里，你便可以看到那些冰箱，居民可以把吃不掉的食物入在冰箱里，也可以從里面拿走食物，這樣既可以解除你買(mǎi)多了吃不掉扔又怕浪的麻煩，又可以解你饑餓之苦。
你們說(shuō)，這樣的“共享”怎么會(huì)不好呢？
共享資源給人類(lèi)帶來(lái)的好處簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，它給我們帶來(lái)了便利，共享時(shí)代正在來(lái)臨，我相信，之后會(huì)有越來(lái)越多的共享資源，為人類(lèi)造福利！
初三作文 篇6
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以天天遲到，不用聽(tīng)你那嘮叨的聲音，更不用罰站在門(mén)邊。
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以上課隨時(shí)開(kāi)小差，不會(huì)被你無(wú)情的全班點(diǎn)名，不會(huì)被那粉筆頭砸到頭頂。
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以不用做那么多得作業(yè)，而是每天開(kāi)開(kāi)心心地玩，上網(wǎng)、跳皮筋、打羽毛球……
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就不用被那一篇篇難背的課文，至少不會(huì)因沒(méi)被熟而臭罵一頓。
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以躺在床上看漫畫(huà)，而不是做在寫(xiě)字臺(tái)前看那三國(guó)演義……
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我可以不開(kāi)動(dòng)腦筋在你眼皮底下和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，不管我在調(diào)皮也沒(méi)有人說(shuō)我。在底下吃東西呀畫(huà)畫(huà)呀，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就不會(huì)因沒(méi)考上90分就要把錯(cuò)的題抄寫(xiě)一遍。
但是――
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我怎能每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇隨筆？作文怎能光榮地在講臺(tái)前念著？怎能獲得一段段評(píng)語(yǔ)？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，在我傷心時(shí)誰(shuí)來(lái)慰問(wèn)我？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，誰(shuí)來(lái)教我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)？讓我每次都是一二名？誰(shuí)來(lái)找我?guī)退?hào)卷子？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，誰(shuí)又教會(huì)我修養(yǎng)？讓我不在是那個(gè)任性的女孩？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我看見(jiàn)垃圾會(huì)把它撿起來(lái)嗎？我會(huì)有現(xiàn)在那么注重品
格嗎？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我怎能有勇氣把那一本厚厚的勸學(xué)名聯(lián)背完？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)會(huì)有么？我能當(dāng)上5次三好嗎？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，在我回答問(wèn)題時(shí)誰(shuí)用慈祥的'面容耐心地聽(tīng)我說(shuō)？
如果這世界上沒(méi)有你，我即使開(kāi)足了小差、上足了網(wǎng)我又能怎樣哩？
感謝造物主造出了“老師”這個(gè)角色……是他，教會(huì)了那些角落里的小男孩和小女駭；是他，讓人們懂得了這個(gè)世界；讓我們不在孤單；謝謝您，我永遠(yuǎn)的老師，謝謝！
初三作文 篇7
題記：釘在十字架上的人，你是釘在我的心上，穿透你的雙手的釘子，穿透了我的心壁。明天，當(dāng)一個(gè)遠(yuǎn)方人骷髏地走過(guò)來(lái)的時(shí)候，他不會(huì)知道這里有兩個(gè)人流過(guò)血。他還以為那是一個(gè)人的血……
玻璃上雨滴，干涸了沒(méi)有痕跡，像人的心，痛過(guò)了沒(méi)有證明。說(shuō)傷害似乎沒(méi)資格。我也曾對(duì)一條小溪談到大海，小溪認(rèn)為我只是一個(gè)幻想的夸張者；我也曾對(duì)大海談到小溪，大海認(rèn)為我只是一個(gè)低估的毀謗者，對(duì)于你，你見(jiàn)到的不過(guò)是我眼睛里的自己。
子似一顆略帶感情的種子，被一股不知刮向東方還是西方的風(fēng)暴一塊來(lái)自被焚毀星球的隕片滋擾得迷惘了起來(lái)。
在生命陰影遮罩的谷地里，遍布尺骨和骷髏。在一個(gè)霧掩繁星寂靜可怖的夜里，我漫步谷中，繼而，我對(duì)著那人大聲喊：“我愿釘在十字架上！”有人開(kāi)始了議論：“憑什么你要把你的血濺到我們頭上？”我回答：“除了把瘋?cè)酸斣谑旨苌�，還有什么方法能使你們快活呢？”他們認(rèn)可了，于是我被于十字架。當(dāng)我高懸于天地之間人們抬起頭仰視我，這時(shí)他們洋洋得意，因?yàn)樗麄兊念^從未昂起過(guò)。他們又問(wèn)：“你在贖什么罪呀？你為什么要犧牲自己作為祭品呢？”我努力用盡我所有的余力，大聲說(shuō)道：“我渴！于是我求你們把我的血給我痛飲。除了自身的血，還有什么可以讓瘋?cè)私饪誓�！�?/p>
幼小的靈魂深處所隱匿的恐懼，世人呀，你也不要畏懼，它眼睛里會(huì)迷失在你們的厭惡的目光中，拖著幼稚找不到方向只想向到最初微笑的純凈。
沒(méi)有洋娃娃抱在手里，一個(gè)人遺望在記憶的黑暗中，目光打下的深情的寒冷，只能使她緊握衣裙一角，散懶地光影與濃郁的黑色交織，更加找不到通往家的道路。于是，她學(xué)會(huì)了獨(dú)舞，飄泊的歌聲是夢(mèng)的游蹤，唯一的聽(tīng)眾是沉寂，只為在黑暗反反復(fù)復(fù)地尋找能夠握住那一根救命草。俳徊在靈魂邊緣的女孩，不會(huì)用割腕的`鮮血來(lái)喚醒通向溫溫暖的道路，只是以太陽(yáng)的偶然灑下的灰塵的質(zhì)子掉入眼里，隱隱會(huì)用思想釋放出十字之始的解脫。睜大了雙眼，眨呀眨呀，存在的感覺(jué)還那么真實(shí)。不要說(shuō)柔軟的生物體懦弱，他們選擇的仍是堅(jiān)忍地勇敢的活下去，走著，走著，不知道什么時(shí)候哭，什么時(shí)候又不哭了。和時(shí)間都不會(huì)后悔曾經(jīng)的走過(guò)，沒(méi)有日記，罵瘋的人呀，恐怕你找不到他的軌跡了。頹廢或不頹廢留給你的文字對(duì)喧鬧訴說(shuō)吧。
初三作文 篇8
綠是春天的柳芽，微風(fēng)輕拂，便隨風(fēng)飄舞；綠是夏天的茂葉，招徠蝴蝶、蜜蜂，是小孩兒們游玩的樂(lè)園，他們可以在這綠樹(shù)底下嬉戲，談笑；綠是秋天的松柏，夏天，松柏是不敢出來(lái)斗妍的，惟秋冬時(shí)節(jié)，方顯其俊秀本色；綠是冬天的麥苗青青，是農(nóng)家大叔明年的希望。
綠是年輕的心，他們永遠(yuǎn)健康有力，他們永遠(yuǎn)不怕失敗，他們?cè)谇驁?chǎng)上揮灑汗水，奮斗不息。他們有一個(gè)好聽(tīng)的名兒叫綠茵，那兒有他們奮斗的夢(mèng)想。綠是走向成功的捷徑，開(kāi)綠燈，走綠色通道。在這個(gè)充滿(mǎn)了綠的時(shí)節(jié)里，年輕的心，總想著為夢(mèng)想而奮斗，或許，等待著他們的，也是綠色通道吧！綠是人們獲得的特殊權(quán)利。綠卡，曾經(jīng)為多少人所追求，真正擁有的，又有幾人？但是，誰(shuí)也不曾放棄！或許有一天，綠卡也能為你開(kāi)方便之門(mén)！綠是路旁的韮菜一畦。這里，已經(jīng)掛了綠色蔬菜的牌子。牌子注明，這里生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜。綠是久旱而霖的喜悅，是農(nóng)人們盼望的精靈。雨來(lái)了，農(nóng)人們歡笑了，田里的麥芽?jī)河钟兴攘�，明年娃兒們�?學(xué)費(fèi)又有著落了。綠是邊防戰(zhàn)士的保衛(wèi)祖國(guó)之心。多少年輕的歲月，他們?cè)谧鎳?guó)的邊疆上摸爬滾打，汗流濕襟。然而呀，綠是他們的使命，他們穿著綠軍衣，他們擔(dān)負(fù)著讓祖國(guó)母親更加年輕，更加嫩綠的責(zé)任。綠是你鐵青的臉，你失望了，咆哮了，發(fā)怒了，你的臉發(fā)綠，你是讓人害怕的，然而，真正的綠，是你消氣了，心情愉快了，和朋友說(shuō)對(duì)不起時(shí)的真誠(chéng)，是你為做錯(cuò)了某件事而真心的懺悔。綠是藍(lán)藍(lán)的天空中，和平鴿嘴里的橄欖枝，是枝頭上小鳥(niǎo)愉悅的歡笑，是迷失在沙漠里的人兒尋著了水后的心情，是失學(xué)兒童獲得再續(xù)學(xué)業(yè)后的笑臉，是農(nóng)民伯伯邊擦汗水邊綻放出的笑容。
綠是什么？綠是社會(huì)的和諧。是你吃了東西而不再擔(dān)心它有毒的時(shí)候，是你不再為生活無(wú)著落而擔(dān)心的時(shí)候，是你不再擔(dān)心你的子孫不再享有某種資源的時(shí)候，是你不再擔(dān)心某個(gè)國(guó)家又再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候的心情。
綠是什么？綠就是和平，就是統(tǒng)一，就是年輕人的夢(mèng)和使命！
初三作文 篇9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我以離開(kāi)初三兩年左右了，一閉上眼，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
打開(kāi)那本塵封了兩年的同學(xué)錄，翻看著同學(xué)們當(dāng)初留下的那最真摯的祝福，心中不由的充滿(mǎn)了甜甜的幸福。但也充滿(mǎn)了淡淡的苦澀。
深深的回憶猶如一波洶涌的海浪，將在記憶長(zhǎng)河漂泊的我卷到啦曾經(jīng)的那個(gè)初三時(shí)光。那個(gè)充滿(mǎn)了我們歡聲笑語(yǔ)的初三，那個(gè)充滿(mǎn)了我們艱苦奮斗的初三，那個(gè)充滿(mǎn)了我們濃濃情誼的初三。
我記得那個(gè)時(shí)候的我們習(xí)慣了在天剛朦朦亮的時(shí)候起床，習(xí)慣了慌張的邊吃早餐邊走路，習(xí)慣了在上課鈴想起的那一秒悄然睡下。
我還記得那個(gè)時(shí)候的我們喜歡在墻壁上寫(xiě)下自己的青春誓言與心中的無(wú)耐，喜歡在上課時(shí)看自己好久沒(méi)看的小說(shuō)與雜志，喜歡在那個(gè)昏暗的過(guò)道中與自己喜歡的那個(gè)她來(lái)個(gè)刻意的不期而遇。
我記得那個(gè)時(shí)候的我們討厭每一次考試，討厭老師在發(fā)試卷時(shí)公布大家的成績(jī)，討厭同學(xué)們?cè)谥雷约耗遣缓玫某煽?jī)是流露出的嘲笑。
我懷戀初三。
我懷戀那在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力奔跑，流下滿(mǎn)頭的'汗水，但臉上卻充滿(mǎn)了輕松以喜悅的我們。
我懷戀初三。
我懷戀那坐在考場(chǎng)上，提筆上陣，在試卷上與同學(xué)們來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)況激烈的斗爭(zhēng)時(shí)的我們。
我懷戀初三。
我懷戀那在中考結(jié)束后，相擁在一起，默默說(shuō)著祝福話(huà)語(yǔ)，不舍得離開(kāi)彼此的我們�。�
現(xiàn)在的我們是多么的想在回到那個(gè)充滿(mǎn)我們足跡的校園，想在看看曾經(jīng)教育過(guò)我們的老師，更想見(jiàn)到的是那群陪伴著我們從黑色六月一起走出來(lái)的同學(xué)們啊！
初三，一個(gè)充滿(mǎn)了初三學(xué)子們夢(mèng)想的一個(gè)名詞，現(xiàn)在回想起來(lái)，心中不由得有種淡淡的苦澀，苦澀的不是曾經(jīng)初三的生活，而是我們不在擁有那種時(shí)光�。�
我懷戀初三，但曾經(jīng)的老師，同學(xué)們卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，唯一留給我們的就只有這份美好的回憶。
初三作文 篇10
初二暑假，朋友邀請(qǐng)我去市區(qū)的月湖游玩。礙于情面，我不好意思拒絕，咬牙答應(yīng)了。
回到家，看到媽媽忙碌的身影，我心里不由矛盾起來(lái)：父母離異，媽媽獨(dú)自拉扯著我，省吃?xún)�用供我上學(xué)，成天在地里刨著累著，我怎么能出去玩呢？我心里恨著自己，可一想到跟同學(xué)的約定，心里又不好受了。 欲言又止，欲說(shuō)還休。
午飯時(shí)，我一改平時(shí)唧唧喳喳的習(xí)慣，悶頭吃飯。媽媽奇怪地看著我，走過(guò)來(lái)，用那雙粗糙的大手摸了摸我的額頭：“娃兒，有事瞞著媽?zhuān)俊?/p>
真是知子莫若母。我漲紅了臉，低垂著頭，期期艾艾地說(shuō)：“媽?zhuān)摇摇屯瑢W(xué)說(shuō)好了要去月湖玩，可是……”
“哦，多少錢(qián)？”媽媽有些緊張地問(wèn)道，拿著筷子的手停住了。
“100元�！蔽夜钠鹩職獯穑瑳](méi)敢抬頭，我實(shí)在怕見(jiàn)媽媽被貧窮折磨得失去了光彩的眼睛。想著讓媽媽為難，我又在心里不停地責(zé)怪自己：媽媽這樣辛苦，自己居然還想著去游玩，真是混賬�。�
“哦，去吧！”媽媽遲疑了片刻說(shuō)。
我知道這聲“哦”里有多大的決心�！皨�?zhuān)瑸槭裁匆饝?yīng)呢？從小到大你都不讓我自己出去玩的�！眿寢屨苏�，笑著說(shuō)：“娃兒，這都怪媽?zhuān)瑡寷](méi)本事，不能給你創(chuàng)造更好的條件。你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，總不能讓你老抬不起頭嘛！”我哭了。
第二天我如愿以?xún)數(shù)赜斡[了月湖。
“太漂亮了！”在回來(lái)的路上，我贊嘆道。我踏過(guò)鄉(xiāng)間的小路，跑回了家中，急于和媽媽分享快樂(lè)，可屋里沒(méi)人。
我找到了田里，瞬間，我驚呆了——在夕陽(yáng)斜暉中，媽媽的影子拉得老長(zhǎng)。她頭披斗笠，佝僂著腰背，揮舞著鋤頭，成了一道美麗的風(fēng)景。此時(shí)的媽媽在天與地的.交界處，變成了天使，一直愛(ài)著我而我卻不知道的天使。這份沉甸甸的愛(ài)使我忘卻了旅行的美好風(fēng)光，因?yàn)椴唤?jīng)意間看到的媽媽的美，定格成了我心中最美的風(fēng)景。
【點(diǎn)評(píng)】
生活的窘困，讓很多孩子在很小的時(shí)候就體會(huì)到了愿望得不到滿(mǎn)足的無(wú)奈，而這種無(wú)奈，不管你喜不喜歡，都將是生活不可或缺的一部分。一邊是同學(xué)熱情的邀請(qǐng)，一邊是并不寬裕的家庭現(xiàn)狀，這種沖突所具有的現(xiàn)實(shí)意義是我們無(wú)法回避的。
然而善解人意的媽媽察覺(jué)到了孩子的心事，并把問(wèn)題的原因歸結(jié)到了自己身上，偉大而無(wú)私的母愛(ài)頓時(shí)得到了彰顯。
最后一段，作者詩(shī)意化的描寫(xiě)令母親的形象更加美麗動(dòng)人，同時(shí)又扣住了題目，給全文畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。全文的敘述詳略得當(dāng)，主要把筆墨放在了人物的心理、語(yǔ)言和形象描寫(xiě)上，對(duì)于游玩的經(jīng)歷則一筆帶過(guò)，惜墨如金，重點(diǎn)突出，流暢自然。
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