四年級(jí)秋天的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)秋天的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)秋天的作文 篇1
秋天到了，秋風(fēng)吹過(guò)了田野，吹過(guò)了小溪，吹過(guò)了山崗，吹到了樹林里，給我們送來(lái)金色的季節(jié)。
秋姑娘自半青半黃，真像一位神奇的魔法師，不知不覺地改變了綠葉的顏色。抬眼望去，楓樹的葉子是火紅的，仿佛一團(tuán)烈火在燃燒；銀杏樹的樹葉是金黃色的`，好像一把金色的小扇子；楊樹的葉子也成了金黃色，好像滿樹金片在閃爍；梧桐樹的葉子半青半黃，猶如少女那美麗多彩的衣服……
幾陣秋風(fēng)掃過(guò)，黃的、紅的、半青半黃的葉子紛紛從樹上落下，有的像彩蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕靈地在空中旋轉(zhuǎn)著，慢慢投入大地媽媽的懷抱。
地上滿是繽紛的落葉，像鋪上了一層彩色的地毯，走在上面軟綿綿的，舒服極了！我從地上撿起幾片樹葉，準(zhǔn)備好好地珍藏，因?yàn)檫@是秋姑娘送給我的禮物。
我愛秋天，我更喜歡秋天那美麗的樹葉！
四年級(jí)秋天的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在黃州，是一座歷史悠久的古城，素有千年黃州的美稱。這里有名垂千古的北宋文學(xué)家蘇東坡，更有國(guó)家4A級(jí)景區(qū)遺愛湖公園。這里一年四季風(fēng)景如畫，秋天更是美不勝收。
秋天，遺愛湖的樹木層林盡染。金燦燦的葉子紛紛飄落，像給大地獻(xiàn)上一件漂亮的衣裳。形狀不同的葉子是衣裳上的美麗花紋，有圓型的，有花型的，還有扇形的。顏色不同的葉子是衣裳上的絢麗色彩，有金黃色的.，有橙色的，有火紅的，還有綠中透黃，黃中透綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一幅美麗的畫卷。
秋天，遺愛湖的花兒也不甘落后，像比美似的爭(zhēng)先恐后的開放。美人蕉開出嬌艷欲滴的花朵，粉紅的荷花脫去華麗的外衣長(zhǎng)出來(lái)飽滿誘人的蓮蓬，湖中的荷葉，更像一個(gè)個(gè)綠盤子。路旁的那喇叭花怕輸啦似的，吹開啦紫色的小喇叭，看起來(lái)特別可愛。只有桂花不爭(zhēng)艷，悄悄躲在綠葉叢中散發(fā)出一陣陣迷人的清香。如果讓我來(lái)評(píng)價(jià)啊，哪種花最漂亮？也許會(huì)讓大家失望，我認(rèn)為每朵花都美極啦！
遺愛湖邊的蘆葦，該是在秋風(fēng)中愁白了頭，白蒼蒼的像老爺爺花白的頭發(fā)。蘆葦?shù)男螤�，也很像一只只巨大的毛筆，說(shuō)不定蘸上墨水真的可以寫字呢！
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。遺愛湖公園的果子也不少呢！有橘子、石榴，銀杏果，還有一些不知名的紅色小野果，也來(lái)湊熱鬧呢。那誘人的果香，讓疲勞的人們瞬間有了精神。
這就是家鄉(xiāng)黃州遺愛湖的秋天！美麗的遺愛湖，歡迎你來(lái)觀賞！
四年級(jí)秋天的作文 篇3
人們都說(shuō)一葉知秋，一到秋天，樹葉們跳起了豐收之舞。
它們的形態(tài)各異，有的像小娃娃的手掌的楓樹葉，有的`像鋸子的栗子樹葉，有的像扇子的銀杏葉……它們的顏色五彩繽紛，銀杏葉變成了一把把黃色的小扇子，楓葉變成了一個(gè)個(gè)紅色的“金浦扇”，但是，松樹和冬青卻仍然那樣的翠綠……看，那邊又飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下了一片大葉子，我連忙跑過(guò)去，用手接住了它。哈，這是一片楓葉。那株楓樹的無(wú)數(shù)葉子，由綠變紅，變赤。從遠(yuǎn)處望去活像是樹上著了火呢！
我繼續(xù)漫步著，來(lái)到銀杏林。樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，活像是一片“金色的海洋”。走近一看，活像是在下一場(chǎng)“金色的雨”呢！覆蓋著大地，給大地披上了一件金色的衣裳。
秋風(fēng)中的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，在我耳中成了一曲美妙的曲子，仿佛在和我依依惜別。啊，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”啊！
多美的秋天！多美的秋天樹葉�。∥覑矍锾斓穆淙~！
四年級(jí)秋天的作文 篇4
秋天，落葉紛飛，在那森林的動(dòng)物正準(zhǔn)備食物，而在市場(chǎng)，鮮果飄香，因?yàn)檎l(shuí)也不想在大冬天出門。
而今天我們將進(jìn)入秋的境界，感受秋的氣息。
一上到山上，我們踩著秋天的響大門——落葉，在爬山入口拍了一張“全家�！闭�，每個(gè)人都笑出了自己的風(fēng)格，各具特色。一上路，邊上那些樹木變得多起來(lái)了，一會(huì)遇到一棵高高大大，筆直筆直直插云霄；一會(huì)又遇到一棵東倒西歪，宛如一個(gè)彎腰的老人；一會(huì)又遇到一棵千年古樹，它的旁支一不留意就橫插在馬路上，擋住行人的去路，還絆了我一腳呢�？磥�(lái)這些豐富多姿的樹木還真是各具特點(diǎn)，形態(tài)各異。此時(shí)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不停地落葉或是滿頭的黃葉在秋風(fēng)搖曳中搖搖欲墜。
又走了一會(huì)，樹木也顯得稀少起來(lái)，好像他們也懶得在山坡上繼續(xù)密密麻麻分布，顯得稀少起來(lái)。各棵樹木倒是排上他們的“小孫子”——葉子登場(chǎng)，那葉子黃黃的周邊包著些許綠色，看上去有很多圖案，彎腰隨意撿起幾片落葉，左觀看，右端詳，怎么覺得一會(huì)像地圖，一會(huì)又像一片湖水，在看著看著好像又看到了稻田。走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)小古物，門口還豎立著一棵外表斑駁的石柱，還有不斷剝落的墻灰，看著也夠人受的了。等到我們從小古屋后門出來(lái)時(shí)，就聞到一股濃濃的煙香味，一看使我大吃一驚，還有不少人在這里點(diǎn)香敬佛呢！一陣秋風(fēng)夾裹著少許落葉襲身而來(lái)，我們一哆嗦，相約快步向著山頂快速攀登。
終于，到了我期盼已久的參觀主要目的地——“紫來(lái)洞”，剛一進(jìn)去，覺得好暗，好陰，好靜。一陣風(fēng)刮進(jìn)來(lái)，頓時(shí)覺得使人怕怕地，洞壁邊沿一根藤條上突然俯沖過(guò)來(lái)一只蝙蝠，驚得大家叫聲連連，還以為是什么UFO來(lái)襲呢！在微弱的.燈光照射下，墻壁上隱約顯現(xiàn)出“紫色”的玉石；我俯身下來(lái)細(xì)看，原來(lái)這里洞壁滲水，在等過(guò)反射下顯得像什么紫色的玉石。我們繼續(xù)沿著洞穴往前走著，過(guò)了一會(huì)，穿過(guò)石洞，眼前一遍開闊地，哇，美麗的八卦田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一副陰陽(yáng)相交的兩條魚，走近一看，這里種著蘿卜，白菜，還有秋天里的馬鈴薯，等等……
我望著一望無(wú)際的金黃色稻田，回頭再望望那高高的山峰，滿山遍野的黃葉，風(fēng)一陣一陣地，秋的愜意頓然而生，我們?cè)谟淇鞖g樂(lè)的行程中踏上了返校的路。啊，秋天的步伐，收獲的季節(jié)。我們每天努力學(xué)習(xí)，不正是這秋天的寫照嗎，收獲的季節(jié)定在辛苦努力付出之后綻放。
四年級(jí)秋天的作文 篇5
家鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)。
花園里的菊花開了，色彩繽紛，有粉紅的、金黃的、紫紅的、雪白的，你不讓我，我不讓你，競(jìng)相開放，散發(fā)著一陣陣清香。山坡上金黃色的野菊花一大片一大片的開放，招來(lái)了許多蜜蜂在采蜜。
秋天的樹葉經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)霜，顏色全變了。落葉松、楊樹、梧桐的葉子變成了金黃色，梨樹、杏樹、楓樹的葉子變成了紅色，秋風(fēng)一吹，片片落葉如五顏六色的蝴蝶迎風(fēng)飛舞。墻上爬山虎的葉子紅里透亮，活像一團(tuán)團(tuán)火苗在燃燒。
果園里的蘋果成熟了，紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭，黃橙橙的梨子如一個(gè)個(gè)小葫蘆，看上去讓人直流口水。架上的葡萄如一顆顆珍珠瑪瑙，晶瑩剔透，好看極了。
田野里到處呈現(xiàn)一派豐收的景象，火紅的高粱，金黃色的'豆子，車廂里露出了笑臉的玉米，又大又胖的洋芋，農(nóng)民伯伯在忙著收割莊稼。
家鄉(xiāng)的秋天又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四年級(jí)秋天的作文 篇6
秋姑娘是一個(gè)魔術(shù)師。她把炎熱的夏天趕走，把涼爽的秋天悄悄地，悄悄地帶到我們的身邊。
秋姑娘來(lái)到花園里。她用魔法棒輕輕一揮，菊花、石榴花、桂花張開了笑臉。但我最喜歡桂花，桂花不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)，也得從綠葉叢中找細(xì)花。桂花不與繁花爭(zhēng)艷，可它的香味真是迷人……
秋姑娘來(lái)到稻田里，稻穗笑彎了腰，秋風(fēng)輕輕一吹，稻穗兒好像在跳舞！我走過(guò)去，它們?cè)谙蛭艺惺帜亍?/p>
秋姑娘又來(lái)到果園里，柿子成熟了，掛在樹上，好像一個(gè)個(gè)小燈籠；石榴成熟了，裂開大大的.嘴巴，露出滿口紅紅的大牙，正在向我微笑呢。桔子成熟了，披上金黃的大衣。蘋果也成熟了，開心地歡迎秋天的到來(lái)……
最后，秋天又來(lái)到校園里，給小朋友創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境，小朋友開心地蹦蹦跳跳。
秋天真美呀，我愛秋天滿樹的桂花；我愛秋天那金黃的稻穗，我愛秋天的一切，一切！
四年級(jí)秋天的作文 篇7
在春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)里，我最喜歡的就是秋天了，秋天雖然沒有春天那樣鮮花綻放，沒有夏天那樣驕陽(yáng)似火，沒有冬天那樣飛雪霏霏，但我就是喜歡秋天!秋天到來(lái)真的讓人涼爽舒服啊!
樹林里有著“沙沙”的聲音，還以為是什么東西在叫呢!原來(lái)啊，是風(fēng)吹過(guò)樹葉的聲音，樹葉紛紛落下來(lái)了，像一只翩翩起舞的蝴蝶，真是美麗極了，我走在地上，滿地落葉給大地打扮了一番，仔細(xì)看看落葉真是細(xì)致，各種各樣的葉子，使我由不得把落葉收藏起來(lái)，看清潔工人正在掃滿地的'落葉呢，可是落葉太頑皮了，清潔工人掃得滿頭是汗，不過(guò)清潔工人也不認(rèn)輸，繼續(xù)掃著。
田野上金黃一片，許多農(nóng)民還有小孩在田野里收割和播種，“咔嚓咔嚓”成了一支樂(lè)曲，是那么好聽，歡快，農(nóng)民伯伯開著田野高興的笑了起來(lái)，這個(gè)笑容是那么迷人，這笑容里包含著辛苦和快樂(lè)，秋天的田野真美啊!
四年級(jí)秋天的作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的.顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
（4）描寫景物時(shí)還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。
（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過(guò)了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂(lè)地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來(lái)，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說(shuō)：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開想象，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來(lái)時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書設(shè)計(jì)
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來(lái)寫，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來(lái)就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來(lái)）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂(lè) 喜愛
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