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習(xí)慣等于力量三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣等于力量三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習(xí)慣等于力量三年級(jí)作文1
習(xí)慣有很多種，有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣；有對(duì)社會(huì)有益的習(xí)慣，也有對(duì)社會(huì)有害的習(xí)慣……
作為小學(xué)生，我們有許多需要養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，比如文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、按時(shí)完成作業(yè)、站立、行走等等。
就拿書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要求，書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿背要挺直，眼睛離桌子有一臂距離，身體離桌子有一拳距離，兩臂放到桌子上；寫(xiě)字時(shí)握筆要求筆要靠到虎口上，食指和拇指靠到離筆尖一寸，不要離得太近，中指、無(wú)名指和小拇指往里面收一些，角度一致。
相反，如果不這樣做的話，比如背彎著的話，長(zhǎng)時(shí)間下去，長(zhǎng)大以后，可能會(huì)駝背；而假如眼睛離書(shū)本太近的話，時(shí)間久了，可能會(huì)近視。
可見(jiàn)，習(xí)慣是一種力量，一種無(wú)形的“魔力”。可以是正向的”魔力“，讓我們變得積極、勇敢、負(fù)責(zé)、健康、陽(yáng)光；也可以是反向的“魔力”，讓我們變得消極、懦弱、回避、痛苦、陰暗。讓我們充分利用這一魔力，享受更多好習(xí)慣帶來(lái)的好處，健康成長(zhǎng)，做一個(gè)受大多數(shù)人歡迎的小公民，將來(lái)為社會(huì)做更多有益的事情。
習(xí)慣等于力量三年級(jí)作文2
媽媽常說(shuō)，好習(xí)慣就像一位良師益友，在隨時(shí)隨地給你帶來(lái)益處。我也有許多習(xí)慣，有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣。今天就讓我來(lái)給大家講講我的壞習(xí)慣，因?yàn)樗o我?guī)?lái)好多麻煩。
我有一個(gè)令人討厭的壞習(xí)慣，它就是“馬虎”，因?yàn)樗铱墒芰瞬簧倏�，下面就有一件，你快�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
那天，是數(shù)學(xué)考試，一上考場(chǎng)，我就‘下筆如有神’，一題又一題，很快就做完了，我不屑一顧地把考卷交給了組長(zhǎng)，回家后我還信心百倍的.告訴媽媽，我能考一百分。
第二天卷子發(fā)下來(lái)了，我清楚地看到上面寫(xiě)著一個(gè)鮮紅的“76”.我再一看，錯(cuò)的題都很簡(jiǎn)單，根本不該錯(cuò)。比如有一道加法計(jì)算題，明明很簡(jiǎn)單，我卻看漏了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，白白錯(cuò)了�；丶液�，我挨了媽媽的一頓‘河?xùn)|獅吼’，更慘的還在后面呢，我挨了爸爸的一頓‘鐵砂掌’，嗚嗚……
還有好多事情，也是因?yàn)榇中摹１日f(shuō)上語(yǔ)文課呢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶書(shū)；走到學(xué)校門(mén)口了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾……
這個(gè)壞習(xí)慣帶給我的只有麻煩，而壞習(xí)慣也隨時(shí)在提醒著我，當(dāng)然，我一定會(huì)改掉壞習(xí)慣，讓更多的壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，你相信嗎？
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