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        五年級辯論會作文

        時間:2024-08-09 17:23:10 五年級 我要投稿

        【精華】五年級辯論會作文匯編6篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的五年級辯論會作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】五年級辯論會作文匯編6篇

        五年級辯論會作文 篇1

          “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

          首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道:“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競爭!敝鞒秩藙傉f完話,李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流,頓時,教室里像炸開了鍋一樣,激烈地討論了起來。過了幾分鐘,激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識,也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來了,

          我站起來,反駁了喬正的觀點,并且提出了自己的看法。我這一說,讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒我想象的那么簡單,正方選手張子輝起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的.能力的!”我剛要站起來反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看 是沒錯的,可看一些不良好的書籍是有害的,所以我們要選擇好書讀,讓好書伴隨我們成長!

          就這樣,辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

        五年級辯論會作文 篇2

          好!加油!?聽,一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會呢!

          只見孟老師一揮手,黑板上便出現(xiàn)了幾個大字:誠信與善意的謊言辯論會。在簡單的分組后,辯論會正式開始了!作為正方主辯手的我,懷著激動的心情站起來,闡述我方觀點:?我方認(rèn)為:善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性,雖然對人體造成的傷害不大,但它是腫瘤,應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來玷污我中華民族永久以來的美德---誠信。我方認(rèn)為,誠信最重要!?洪亮的聲音加上得體的手勢,博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿意的坐下,還沒回過神時,對方主辯手李倩便?騰?地站起來,毫不示弱地發(fā)表反方觀點:?我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的,當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛?不誠信?嗎?其實生活中處處有善意的`謊言,請對方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈,像個打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動,比反方略勝一籌,我高興極了!先給對方心理上一個壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!第二輪。辯手開始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來,說到:?誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上?善意?二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!?盧睿涵的精彩發(fā)言,觀眾還未來得及說個‘好’字,

          對方張嘉驥又站起來反駁。一時間,教室里充滿了火藥味,相互望著對方辯友,平時情同手足的好友此時此刻也誰也不肯讓誰。雙方唇槍舌劍、針鋒相對。就在這群雄激戰(zhàn),不分勝負(fù)之時,老師及時的一個手勢,教室里頓時便鴉雀無聲了。老師見此便再做評判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著又開始的群辯中,我方是遍地開花、熱情涌動,特別是李奕昂和齊創(chuàng),把對方辯的更本來不及還口,教室里群儒舌戰(zhàn),到處都是智慧和智慧的較量!就在這時,下課鈴不爭氣地響起來了,孟老師打斷了我們的?戰(zhàn)爭?,總結(jié)道:?首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實人際交往中需要真誠相待,偶爾也需要一些?善意?的謊言,它有時也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個人,大家都會心地點點頭。

          真是一次激烈的辯論會!

        五年級辯論會作文 篇3

          人們常說:“開卷有益!”也有人說:“開卷未必有益!”我們新村同創(chuàng)五。8班就這個話題,展開了第一次的“戰(zhàn)爭”—辯論會。

          同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試,作為主持人,我剛宣布比賽開始,一場“唇槍舌戰(zhàn)”便一觸即發(fā)。

          正方一辯首先發(fā)言:“我認(rèn)為開卷有益,杜甫曾說過,‘讀書破萬卷,下筆如有神!恍⿻梢宰屛覀儗W(xué)到寫作技巧,這難道沒有益嗎?”她的話音未落,正方二辯就拿起資料,瞪著反方辯友,接著補充:“開卷有益!書要從不同方面來看。漫畫書,可以提高我們繪畫、想象能力;而文學(xué)作品,比如小說,可以提高我們的讀寫能力!”

          反方二辯“蹭”地一下站起來,反駁道:“開卷未必有益,一些不好的書就像不好的朋友,它可能會殘害你!你還有可能去盲目地模仿,故事中的人物從高樓上跳下去,不過他可以飛起來,那你會飛嗎?另外,某些書中的`暴力,如果你這樣學(xué),能和同學(xué)搞好關(guān)系嗎?這能說是有益嗎?”他說得唾沫星子到處亂飛,眉飛色舞,反方啦啦隊也氣勢逼人:“反方!雄起!反方!雄起!”

          反方的氣勢明顯壓過正方,反方一辯又進(jìn)行補充:“一些鬼故事很嚇人,導(dǎo)致同學(xué)們被嚇著了,晚上睡不好,休息不好,學(xué)習(xí)不也耽誤了嗎?如果在上課時看書,沒聽講或者沒聽懂,考試的時候能正確解答嗎?”反方啦啦隊更賣力地喊:“開卷未必有益!”

          我心想:雙方選手說得都頭頭是道,一邊是文靜的正方,一邊是熱鬧的反方,哪一方會勝利呢?

          大家七嘴八舌地辯論著,所有人的話匣子都敞開著,教室里熱火朝天,好像要把屋頂給掀翻似的……最后,反方勝利!

          第一次的辯論會,促進(jìn)了同學(xué)們的友誼,也鍛煉了大家的口頭表達(dá)能力和分析能力,好一次快樂的辯論會!

        五年級辯論會作文 篇4

          今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。

          叮鈴鈴……上課了,賈老師說要開一個辯論會,前幾天老師說過星期三要開辯論會,所以同學(xué)們個個做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大?》,比賽即將開始,因為是第一次舉辦,大家還弄不清楚這辯論會怎么開?所以紛紛議論起來,老師讓大家安靜下來說:“現(xiàn)在我選8位同學(xué),琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”

          雙方一上臺就各個虎視眈眈,主持人李浩淼走上臺說:“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊,右邊是正方的拉拉隊,當(dāng)然臺下的同學(xué)也可以反駁對方。”臺下的同學(xué)聽了也非常激動,個個摩拳擦掌,躍躍躍欲試。

          辯論會開始了,雙方你一句,我一句非常激烈。

          琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f:“亞洲象因為科技發(fā)展,一些武器一下就可以殺死一只。”正方的蘇致涵說:“那是管理不到位,亞洲象的鼻子很是靈敏,聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。

          “那可以利用科技來消除人的氣味啊!狈捶嚼犛质且黄坡。雙方你一句我一句越辯越激烈,臺下的同學(xué)更是激動,我們正方的`曹鵬飛,都著急想發(fā)言,舉著手都快要蹦起來了。同學(xué)們正著急的時候,雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,這兩位更是口齒伶俐,一句接一句辯得不亦樂乎。

          叮鈴鈴下課鈴響了,正方和反方?jīng)]分出勝負(fù),但他們的辯論讓我們增長了知識,也讓大家明白了科技是把雙刃劍,只要好好利用它,一定可以為人類造福。

        五年級辯論會作文 篇5

          今天的班會令我非常難忘,因為我們班開朗一次辯論會,辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

          從局勢上來講,我們正方的人數(shù)是反方的六倍,但誰輸誰贏就未必了。辯論會正式開始。雙方先表明了各自的觀點。正方主辯論手說:“我方認(rèn)為”開卷有益“。高爾基曾經(jīng)說過:”書籍是人類進(jìn)步的階梯!霸谶@個信息化的世界里,如果缺少了知識也就像餓肚子,多讀書可以修身養(yǎng)性,提高寫作水平。所以”開卷有益“。

          反方主辯手聽了,迫不及待的`發(fā)言:“我方認(rèn)為”開卷未必有益“。因為現(xiàn)在有些同學(xué)愛看武俠小說、武打小說、言情小說,都看入迷了,上課也看,走路也看,還模仿書中的情景。所以看書也要看好書,那些亂七八糟的書不能看!

          正方的人又急了:“雖然亂七八糟的書沒有什么太大的好處,但你總可以學(xué)到一點字啊,詞啊,每一本書都有它的優(yōu)點,就算是武打小說也會知道一點歷史故事!薄岸遥绻强磥y七八糟書的人,他肯定是一個心術(shù)不正的人,如果看書的人心態(tài)好的話就不會去看那些書,所以看書的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書是很重要的!

          正方又一個人反駁道。反方不服,又辯解:“比如說我們班的蘇穎和林巧媛,看言情小說入迷了,排路隊也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了,就因為這個,雙方辯論的更激烈了,你一言我一語,各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低,相互搏斗。

          半小時后,辯論會結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開始總結(jié):我們雙方都認(rèn)為有一點是相同的,要讀書,就要讀好書。所以,此次辯論會正反雙方打成了平局!

          三組打一組,竟然打了個平局。正方的可不高興了,反方又驕傲了,下課時,正反兩方又開始了“辯論”!鞍!”

        五年級辯論會作文 篇6

          伴隨著悅耳、輕快的鈴聲,全班同學(xué)期盼已久的辯論會便來到了我們身邊。

          我們辯論的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多與小學(xué)生上網(wǎng)聊天壞處多”。剛辯論沒多久,對方朱祖煜提出了一個問題讓我們來解答,還沒有等她說完,我便一下子站了起來,可是由于過度緊張,想好的內(nèi)容竟然一個字都說不出來了。“放松,放松”,我不斷迫使自己冷靜下來。因為我可是我們這邊的.主辯手呀。

          這時,對方劉桐菲站起來發(fā)言:上網(wǎng)聊天可以結(jié)交更多的朋友,不是有句話說“朋友多了好辦事嘛!”說完這些,她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來反駁:“很多同學(xué)都是因為在網(wǎng)上和朋友聊天聊得盡興而入迷,從而忘記了時間,忘記了寫作業(yè),經(jīng)常這樣,那不就影響學(xué)習(xí),影響視力了嗎?你眼睛近視,不就是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的緣故嗎?”我一口氣說了這么多。

          “我眼睛近視,可不是因為聊天,而是經(jīng)?磿吹摹!眲⑼┓妻q駁道。

          “眼睛近視就更應(yīng)該不能上網(wǎng)聊天了,這樣下去,眼睛豈不是更近視了?”我方的牛宗明反駁道。

          好激烈的辯論會呀!

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