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精選小學(xué)三年級的作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級的作文 篇1
看，這個頭戴紅帽，身穿天藍(lán)色T 恤，胸前有太陽雨圖案，像肉球一樣的陽光男孩就是我。我今年九歲，小學(xué)三年級，名字渠洋。
我性格外向，從不煩惱。早晨睜開眼睛，總感覺陽光燦爛，鳥兒歌唱，幸福的一天又開始了。因此我能吃能睡，身體健壯，長得圓頭圓腦。我有一雙笑瞇瞇的小眼睛，一個小鼻子和一張招人喜愛的小嘴，再配上一對大大的“豬耳朵”，真是人見人愛，花見花開。小區(qū)的老奶奶們都叫我“開心果”。
別看我長得像肉球，其實我很靈活。我現(xiàn)在已是跆拳道二級，正向一級沖刺，足球、羽毛球、籃球、輪滑······等運(yùn)動都是我的`最愛。玩起來，我一點兒也不比那些“小排骨”遜色。你想象不到吧！
金無足赤，人無完人，我這個小“開心果”上課時會搞點惡作劇，是不是的會來點即興發(fā)揮，我也下過決心管住自己的嘴，但在“健忘癥”地驅(qū)使下，收效甚微，今后還希望大家多多關(guān)照，友情提醒。
小學(xué)三年級的作文 篇2
《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習(xí)作要求是：
�。�1）幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
�。�3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設(shè)計好這一篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流滲透了語言交際能力的訓(xùn)練及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務(wù)。
例如開課前，我以親切的語氣給同學(xué)們介紹新朋友，學(xué)生的精神一下子集中起來。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖，感知杜小虎同學(xué)的外貌形象。接著帶領(lǐng)學(xué)生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來結(jié)合起來把握，讓學(xué)生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統(tǒng)一。
第二個環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng)會習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的目的。
在進(jìn)行口頭作文這個環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識，在同學(xué)之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言交際能力。學(xué)生通過口頭作文，對自己的特點進(jìn)行了描述。學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的.發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個難點，多次試教曾走向過兩個極端，一是提供填充的的模版，學(xué)生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過死，雖學(xué)習(xí)效率較高，卻導(dǎo)致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個性；二是讓學(xué)生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時過多質(zhì)量打折的困境。
不足之處：
一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點，情節(jié)需要簡化；對學(xué)情估計不足，前面環(huán)節(jié)用時多，導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)堂寫作環(huán)節(jié)用時少，看不到學(xué)生的當(dāng)堂展示。
二、教師點評尚欠到位，使教學(xué)未能更深一層；比如學(xué)生作品由于追求個性色彩搭配過于花梢，有的孩子個人介紹內(nèi)容過于成人化等等，教師未能及時點出問題。
小學(xué)三年級的作文 篇3
我喜歡美麗的公園，因為它一年四季的風(fēng)景都是不同的。
春天，柳樹冒出了新的嫩芽，仿佛是柳姑娘的翡翠發(fā)卡。桃花盛開了，近看像小姑娘粉粉嫩嫩的臉蛋，遠(yuǎn)看粉云片片，十分耀眼。
夏天，碧綠的荷葉像大圓盤，荷花盛開了，千姿百態(tài)。有的荷花才展開兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，仿佛是害羞的小姑娘。魚兒躲在荷葉下面嬉戲玩耍。荷花真像一位亭亭玉立的少女，擁有一顆純真的少女心，把自己打扮的如此美麗多彩。
秋天，菊花開了，黃的、綠的、白的……五彩繽紛，十分美麗!金黃的葉片像一只只枯葉蝶從天而降，在天空中隨著風(fēng)兒起舞。楓葉變紅了，好像在給人們報告著豐收的喜訊。
冬天，湖面也結(jié)冰了，但是水依然是那么的明亮、清澈。樹變得光禿禿的`，仿佛是孤獨的老人，站在大地上漸漸的衰老。不過到了春天，它將會迎來新的生命。不是所有的植物都會枯萎，青松依然挺拔著身姿，像名勇士守護(hù)著公園。
我多想變成一棵大樹，守衛(wèi)在公園里;我多想變成一只小鳥，在公園天空中自由自在的翱翔;我多想變成一條小魚，在湖里游來游去，放下所有的疲憊……
小學(xué)三年級的作文 篇4
一天爸爸帶我去逛寵物市場。我平時特別喜歡小烏龜，當(dāng)我看到一只只的小烏龜悠閑的爬來爬去的時候，心里特別喜愛。我求爸爸給我買一只小烏龜，爸爸同意了。
它渾身是深綠色的，摸著涼涼的。小烏龜?shù)念^頸有黃色的花紋非常醒目，深褐色的烏龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路分割成一塊塊規(guī)則的六角形，而每個六角形的內(nèi)部又圈圈排列著更小的六角形。我想這也許和大樹一樣。樹有年輪，而小烏龜也同樣有著一圈圈紋路來記錄它的年紀(jì)吧！小烏龜?shù)臍ず苡�，花紋也漂亮。它的小爪子可尖了，看著它爬的很慢。有一次我剛給它換完水，大約十秒鐘后我回去一看，這個淘氣的小家伙，已經(jīng)爬到門后了。說明它爬得特別快。
有一次我去喂小烏龜食物，我先摸了摸它然后把龜食剛放進(jìn)去，只聽見噌的.一聲，小烏龜就把食物吞了下去。還有一次小烏龜餓了，一見我拿著食物就迫不及待的竄了過來。我看它的樣子好玩兒，就故意逗它不給它吃。它急得轉(zhuǎn)了起來，差一點就咬到了我的手，我連忙把龜食送到它嘴邊，它就大口大口地吃起來，別提多香了。它可愛的樣子，逗得我們?nèi)抑毙Α?/p>
這就是我最喜歡的小烏龜，你喜歡嗎？
小學(xué)三年級的作文 篇5
當(dāng)我想起我家的小狗，它全身是白色的，毛茸茸的，大大的腦袋，兩只眼睛圓圓的，鼻子黑黑的，可愛極了。
小狗很頑皮。一天，我回奶奶家，發(fā)現(xiàn)小狗咬著我的衣服，一邊拖，一邊“汪汪”叫著，我只想打它一頓，但我看到我的.衣服濕了的時候，我才知道，是我的衣服掉到了地上，小狗想把衣服拖到干的地方。看著它那可愛的樣子，我笑了。
可愛的小狗越來越懂事，每次我回奶奶家，它就趕快跑到門口迎接我，還“汪汪”的叫著，像在說“歡迎，歡迎”接著就圍著我亂蹦亂跳。一天，下起了雨，它在院子里大叫，像一個委屈的小孩，在院子里跑，我見了抱起它，趕緊給它洗了個澡，把它身上擦干，它才不叫了。摸著她毛茸茸的毛，我就叫它“毛毛”。
我讓爸爸給“毛毛”安一個家，于是爸爸用磚壘了一個小屋，“毛毛”每天都睡在這里，，睡覺時，它總是把舌頭伸出來，小舌頭不停地動著，好像在夢里吃大餐呢。
我喜歡我家的小狗，因為它帶給我無限樂趣。
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