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有關五年級的腳印作文集錦七篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的五年級的腳印作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的腳印作文 篇1
踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過的路，那么你永遠都不會找到屬于你自己的東西！到最后別人成功了，你卻一無所獲。這就是因為你缺少創(chuàng)新意識！
從我記事開始，爸爸媽媽就帶著我穿梭在各式各樣的培訓班之中。我就像一個小小的陀螺，老師、爸爸媽媽的鞭子不停，我就一圈一圈地轉(zhuǎn)個不停。我腦子里經(jīng)常有一個大大的問號，為什么周圍所有的人都在這條大路上，朝著同一個方向前行？我望著前人的背影，踩著前人的腳印，呆呆地想。在這樣一個競爭激烈的社會里，面對種種壓力，我們不得不躋身于這個人群之中，漸漸地迷失了方向，失去自我。有一顆水珠，它雖然不是最甘甜，最清澈的那一滴，但是它卻選擇了滴在干旱的大地上，作用也是非同小可的。我們?yōu)槭裁床荒茏鲞@樣的一顆水珠呢？
我曾經(jīng)讀過一篇關于鱷魚的故事。在烈日下，一群饑渴的鱷魚在一個水源快要斷絕的池塘中生活，面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來越少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全干涸了，唯一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去。那只勇敢的小鱷魚，經(jīng)過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的`綠洲。我從這篇故事里獲得了啟示，若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，又怎會落得身死干塘的結局呢!勇于嘗試的精神多么重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人，更喜歡機遇和挑戰(zhàn)。踩著別人的腳印前進是省時省力的，但也是愚笨的，它會讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準自己的方向、找到自己的目標，不能走別人走過的路。
讓我們走屬于自己的路，努力做自己，讓我們在這個世界上鋪上一條屬于自己的，獨一無二的路！
五年級的腳印作文 篇2
在這里踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光眺望，最佳結果也只能是背影。
正如我們學過的《蘋果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個鮮為人知的秘密蘋果也可以攔腰切開，可以發(fā)現(xiàn)一個五角星，這使我從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是打破常規(guī)。
再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂園，他從一位年老的葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說葡萄園主人給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)造出最佳路徑奇跡。
又如《人類的老師》是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面，向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以動物為師，向自然學習的收獲。
總觀上述說明如果我們踩著別人的腳步，最后結果也是失敗。所以要一步步的.打破常規(guī)，要去發(fā)現(xiàn)就如給人自由，任其選擇的做下去一定能成功。牢記踩著別人腳印走路的人，永遠不會留下自己的腳印。
五年級的腳印作文 篇3
人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。
幼兒園時的我，膽小怕事。
那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開始了。
“小朋友們，來練習跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽�。≌婺懶。∥也恢�，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。
那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。
稍大時，我們一家去北京旅游。
天安門前，驕陽似火，太陽炙烤著大地，蟬鳴干燥，這只“中國雞”發(fā)高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學怎么走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧�！蔽铱s著脖子，看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細語，“Hello……”我愈來愈放松，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。
這一刻，我的心里春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。
開學時，又和同學們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室里的讀書聲郎朗上口，同學們的'歡笑聲絡繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉(zhuǎn)動聽。
這時，我在攀登知識的高峰，留下了一串收獲的腳印。
一串串腳印，一個個回憶，當成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風景越美，感謝成長的“腳印”。
五年級的腳印作文 篇4
我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。這句話讓我終身受益。如果人們只走一條路，不去創(chuàng)新，那么中國就不叫正在東方蘇醒的猛虎。現(xiàn)在數(shù)學之所以有多種解題的方法，是因為人們創(chuàng)新了，改變了以前的笨方法。學習了新的技巧，我們少年需要的正是這種不斷創(chuàng)新，不斷改變的精神。失敗了并不可怕，不去創(chuàng)新才是真正的可怕。為什么呢？是因為不創(chuàng)新最佳結果也只能是也是亞軍。如果創(chuàng)新了最佳結果會比亞軍更好。記得一次數(shù)學課上，老師只講了一種方法，我們班許多人都同意老師講的.是最簡便的方法，可是我們班有一個同學覺得老師講的不是最簡便的方法，于是他便把自己的方法說出來，老師聽了，臉漲紅了，老師便向同學們承認了自己的錯誤。并把那個用最簡便的方法的那個人伸出了一個大拇指，要想得到老師的一個大拇指在我們班是非常不容易的。我們班的人都非常佩服那個人，我更是佩服的五服投地。從此以后我們班創(chuàng)新的人飛速多了起來。從那時候我終于明白了踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍的意思。世界上的許多人都在不斷創(chuàng)新，如果我們創(chuàng)新了，不但給了他人一種新的方法，同時我們自己也獲得了快樂。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
我呢！喜歡不斷的創(chuàng)新，可我有些馬虎，總不留意身邊發(fā)生的一件小事或一個只見過一次的陌生人。而我記得有一次，我在我發(fā)小家里寫作業(yè)，他六年級。他課文里有一篇課文叫做《跨越百年的美麗》，主要講了居里夫人她發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷創(chuàng)新，然后我在網(wǎng)上搜了一下，她還用鐳制作了激光手術拯救了一個小女孩的生命。她就是根據(jù)前面兩個科學家的發(fā)現(xiàn)，而再自己不斷創(chuàng)新，而自己到后來不再沿著前人的腳印。我自認為這種方法更加也更快的能到達巔峰，取得冠軍。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
五年級的腳印作文 篇5
一串串腳印，連成人生的路。尋找過去的足跡，卻發(fā)現(xiàn)，5000多個日子已悄然而逝。在那5000多個日子里，我留下了什么？我不禁對自己提出里疑問，過去的日子如流水般已過去了，而我在那5000多的日子里，并沒有值得驕傲的往事，留下的只是讓我還要努力，還要向前的足跡……
也許，在以后的'生命里也不會有值得驕傲的事。因為，在我看來，我的生命里沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng)造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來，我要從中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，從新向成功出發(fā)。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會有收獲的�；厥走^去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時，我還是一個呱呱落地的嬰兒，轉(zhuǎn)眼間，十五年過去了，過去的已經(jīng)過去，而我的腳步，又將向前邁進。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎么說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行著一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧！
讓我們向勝利的終點沖刺吧！
五年級的腳印作文 篇6
成長的過程，就好像在走一條長長的路，旁邊的風景會隨時間的遷移而淡化甚至改變，唯有深深淺淺的腳印始終留在身后，見證著我們從幼稚走向青澀，走向成熟。
記得剛上幼兒園時，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上學，每天都需要爸爸媽媽連哄帶騙的。但是隨著時間的推移，我漸漸愛上了學校生活，那里有慈愛的老師，有一起嬉鬧的同學，還有布置得五彩斑讕的教室，琳瑯滿目的玩具…………我和小伙伴們一起學習，一起游戲，一起午睡，在那里我學會了簡單的數(shù)字計算，認識了很多字，和小伙伴們結下了深厚的友情，這段經(jīng)歷讓我深深愛上了學校生活，是我成長道路上不可或缺的基礎。
除了學校，在公園、博物館、游樂場，以及商場、超市等等許多地方都留下了我的腳印。記得有一次我和媽媽一起去一家小超市買些點心。我被貨架上包裝得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是媽媽說我在換牙期間，糖果類的東西不能多吃。我看著這包糖，久久不能移開視線，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周圍，媽媽還在貨架上挑選，收銀的阿姨忙著給顧客結賬，周圍根本沒有人注意我�！叭绻野烟欠旁诳诖铮瑧摬粫腥税l(fā)現(xiàn)吧？”我被自己突然冒出的想法嚇了一跳，我想把糖放回去，但包裝紙上那些花花綠綠的`圖案深深地誘惑著我，我一下子不知所措起來�！皨寢�，這是我要買的餅干，別忘了幫我付錢哦�！边@時我聽見耳邊有一個稚嫩的聲音響起，原來是一個三四歲模樣的小女孩在關照她媽媽別忘了買單。我看著她一本正經(jīng)的樣子忍不住想笑，卻笑不出來，反而臉漲得通紅。這么小的小孩子都懂得不是自己的東西不能亂拿，何況我已經(jīng)上學了，而且這種行為和偷竊有什么區(qū)別？我把糖果放回了貨架，忽然覺得自己的心里好輕松。小姑娘，謝謝你讓我避免了一次嚴重的錯誤！
回首看自己身后留下的腳印，有喜悅、有淚水、有后悔、有贊嘆，正是這些深深淺淺的腳錢，陪伴我不斷成長，不斷完善自己，走向更美好的未來！
五年級：陳星螢
五年級的腳印作文 篇7
月，覬覦著一片寂寥的大地，灑下萬道銀光。銀灘顯露出一串串腳印，勾起了我記憶的波濤。
兒時，我常常獨自一人呆在家。
“唉！”哭。喊。抱怨著，掩飾內(nèi)心的恐俱。每當眼里的“珍珠”飛竄出逃，腦海便浮出媽媽的話：“哭是沒有用的你學著慢慢適應，問題就會迎刃而解，悲傷的結束便是智慧的開始……”我訝然驚醒，擦干淚，抽出書，尋找歡樂。
獨自在家的日子里，我學會了成長，留下了自強的腳印。
三年級時，曾進行一場足球比賽，比賽場景，歷歷在目。比賽中那些宛若羽毛，魚鱗，劃過清澈，又如空中翱翔的蒼鷹，不斷沖刺。由一路順風，輕松應對自如，到艱難防攻，竭盡全力一搏……終得險勝。在淚汗中歡笑中成長。
足球場上，我撒落了拼搏的腳印。
四年級，為了提高糟糕的數(shù)學成績。我堅持一年的.每天練習，反復糾錯。終于甩掉“大笨熊”稱號。與100分擁抱，夸贊如琴韻旋轉(zhuǎn)，蕩漾，又如蜜一樣甘甜，醇美。
在作業(yè)本上，我印上了奮斗的腳印。
成長，仿佛像一顆大樹。需要風雨的洗禮才能茁壯成長。我們要好好珍惜自己的經(jīng)歷，因為，那是我們成長的腳�。�
成長，是印在心田的一串串繽紛的腳印。
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