精選三年級有趣的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級有趣的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級有趣的作文 篇1

　　就在上個(gè)星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。

　　肖老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學(xué)說是拿紙來抽獎，有的同學(xué)說是折紙飛機(jī)，還有的同學(xué)說是要玩“紙團(tuán)大戰(zhàn)”游戲�？吹酱蠹壹娂娮h論，肖老師示意同學(xué)們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團(tuán)，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學(xué)們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團(tuán)呢？大家紛紛模仿著肖老師的實(shí)驗(yàn)做了起來，覺得非常的有趣�？匆姶蠹彝娴煤荛_心，我心里冒出一個(gè)想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會不會產(chǎn)生不同的`結(jié)果呢？”帶著這個(gè)疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟(jì)于事。肖老師看到后，對我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣！

三年級有趣的作文 篇2

　　我家的陽臺上養(yǎng)的一盆吊蘭葉子又少又黃又瘦，爸爸看著它很著急，希望它長得茂密一些。有一次，爸爸從網(wǎng)上知道了可以用茶葉給吊蘭補(bǔ)充營養(yǎng)。從那以后，我經(jīng)常看到爸爸把喝過的茶葉倒進(jìn)花盆里。過了一段時(shí)間，果然發(fā)現(xiàn)吊蘭長出了許多嫩綠的葉子，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的喜人景象。

　　天氣一天比一天暖和。有一天，我無一中驚奇地發(fā)現(xiàn)吊蘭上面長了一些小飛蟲，大小像小螞蟻，有一對透明發(fā)亮的翅膀，既會爬行又會飛舞，動作非常輕巧靈活。又過了幾天，小飛蟲越來越多，看起來有上百只，用嘴一吹，。一起飛舞，令人眼花繚亂。媽媽說：“這蟲子多了可對環(huán)境不好呀，看來都是茶葉惹的禍！”于是，媽媽趕緊把吊蘭小心翼翼地端到衛(wèi)生間用棍子將茶葉輕輕地扒掉，然后它又把吊蘭端到陽臺上晾曬。隨后幾天，我發(fā)現(xiàn)蟲子越來越少了�？磥恚�這些小飛蟲都喜歡在陰涼、潮濕、溫暖、有營養(yǎng)的地方生活�！斑@些小飛蟲到底是從那兒來的.呢？”我好奇地問爸爸。爸爸說：“我也搞不懂呀！將來你學(xué)的知識多了就會明白的！”

　　大自然的奧秘可真神奇呀！

三年級有趣的作文 篇3

　　過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是大家最熟悉不過的節(jié)日了。那么，你知道它是怎么來的嗎？

　　傳說有一個(gè)叫“年”的怪物，每當(dāng)過年的時(shí)候“年”就會出來吃人，害命。所以，每當(dāng)半夜的時(shí)候，人們就逃到山上，防著被“年”吃了。

　　有一年，人們還是像往常一樣，爬到山上，可是來了以為老頭兒，顯得一點(diǎn)兒也不害怕“年”會吃他�？墒且晃缓眯牡睦咸�太對他說：“快跑吧！

　　‘年’快要來啦！”那個(gè)老頭兒還在笑。他說“你給我一晚上的`時(shí)間，我一定會把‘年’趕走的”。于是老太太之間他把紅紙貼在門窗上，把燈來開，等著“年”。一看，今年怎么和往年不一樣呀，又聽到了一陣大響�！澳辍惫治锝幸宦�，跑了。

　　大年初一，人們從山上下來，發(fā)現(xiàn)村里平安無事，老頭把他做的一切全都告訴了村里人。從此，人猛每家過年時(shí)都放炮，使燈不滅，吃餃子。

三年級有趣的作文 篇4

　　“叮—�！��！鄙险n鈴響了，大家都從高興的心情平淡下來。只見老師神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出了倆個(gè)不同顏色的氣球和一個(gè)吸管。我很好奇，雙眼直瞪。心中暗自猜想：老師要干什么？為什么要拿平時(shí)最不起眼的氣球呢……再想就要成《十萬個(gè)為什么》的副本了。

　　老師先吹了一個(gè)小氣球，而后又吹了一個(gè)大一點(diǎn)的氣球，一會兒，老師問道：“你們平時(shí)都是怎樣來玩氣球的`呢！”問題剛提出，就聽到刷的舉手聲，一位男同學(xué)率先站起來說：“可以把氣球當(dāng)排球來玩。”有的同學(xué)說：“可以灌一些水在氣球里，用來打水仗�！崩蠋熉牶髶u搖頭，說：“你們那樣只不過是為了取樂而已。讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧……”不一會功夫，老師成功的完成了實(shí)驗(yàn)。老師也發(fā)了些材料讓我們親自實(shí)踐一下。

　　先是吹兩個(gè)大小不一樣的氣球，用繩子系好，在把兩個(gè)氣球的頭頭弄在吸管上最后把系在吸管的繩子解開，沒多久，你一定會觀察到大的氣球在變的更大，小的氣球在變的更小呵，太好了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。

　　從這個(gè)試驗(yàn)中我得到了一個(gè)啟示：光看是不行的，只有自己去實(shí)踐，親身感受。

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