五年級(jí)作文300字集錦4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文300字 篇1

　　那天，我與同學(xué)們聊起了各自的爸爸。李梅說：“葉子，做你爸爸的兒子真幸福，我十分十分（省去十億個(gè)十分）羨慕你有一個(gè)好爸爸！”是啊，我一直想對(duì)你說：“爸爸，你是世界上最好（省去十億你最好）的、而且是最最（省去十億個(gè)最）聰明的老爸！”

　　記得那回吃水蜜桃吧。只剩下一個(gè)桃子了，大概所有的家長都會(huì)把桃子讓給孩子，可你呢，非要吃到那個(gè)桃子才肯罷休。我說盡了花言巧語，可你就是不肯讓步。后來老媽以每秒500公里的速度從電腦室沖了出來，（她剛才在上網(wǎng)時(shí)聽到了我們父子的爭(zhēng)吵），說：“大的讓小的`”----她總是稱我爸和我為“大的小的”好像我們倆是哥們似的。事后，我頑皮地對(duì)爸爸說：“你也太不像爸爸了吧！”你卻說：“我要讓你明白別人也是可以吃的，這樣不對(duì)嗎？”

　　我知道，老爸是在教育我成為關(guān)心別人，體諒別人的人，不要我被溺愛成一個(gè)毫無愛心、自私自利的“小皇帝”。

　　我真高興有這樣一位老爸！

五年級(jí)作文300字 篇2

　　生活中有許許多多的鏡頭，我最喜歡圖書館里的鏡頭。

　　開門了，人們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)了圖書館，大家都找到了自己想看的類型，尋找自己想看的書。一位身穿黑白相間的外套的`老爺爺在書架前東張西望，好像他想看的書就在這，突然，他找到了自己想看的書，就小心翼翼的伸出手去拿；一位穿藍(lán)色外套的小伙子，正拿著自己喜歡的書，蹲在那里，左手拿著書，右手正在翻頁，好像這一頁看完了，正要翻下一頁，嘴上又好像在說：“真好看、真精彩！”；小伙子旁邊有一位老奶奶，她身穿紅色外套，雙手捧著書，專心致志地看著書，目不轉(zhuǎn)睛，臉上還帶著微笑。仿佛在說：“這一頁真好看�！�；一位小朋友坐在書架前面，身上穿著藍(lán)色外套，左手拿著書，右手伸進(jìn)口袋里，好像在拿筆，把這段精彩的記在筆記本上，加深記憶。眼睛望著前方，好像前面有位他的好朋友正在向他問問題。

　　我悄悄地離開了。圖書館里的人都這么專心致志，老年人也那么愛學(xué)習(xí)，難道我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣嗎？

五年級(jí)作文300字 篇3

　　我想發(fā)明一種既實(shí)用又美觀的家具用品，但是要哪一種好呢？

　　不如就發(fā)明我們每天晚上都要用到的床吧？

　　這種床的外觀與大多數(shù)的普通床差不多，但是外表的顏色是可以根據(jù)濕度變化而改變的，比如原本是藍(lán)色的`，濕度大時(shí)，可以變成深藍(lán)色，濕度小時(shí)，可以變成淺藍(lán)色。

　　這種床的特殊之處在與它的自動(dòng)清潔功能。主人可以根據(jù)情況不同調(diào)節(jié)好，每天都會(huì)定時(shí)從兩側(cè)伸出機(jī)械手進(jìn)行清潔，掃除落在被子上的灰塵，時(shí)間長了，床板也需要清洗，這時(shí)候的多功能床更是派上了用場(chǎng)。只要事先把被單收起，再按相應(yīng)的按鈕，床頭和床尾的噴頭就會(huì)沖洗床板，床底下的盛水器會(huì)盛住水。當(dāng)沖洗完后，烘干機(jī)也會(huì)開始工作。最后，當(dāng)床板烘干了，就只須再將被單重新擺好了。

　　這種床還有另外的作用。大冬天，天氣太冷，開暖氣空氣又不流通。多功能床利用它在床底的兩個(gè)加熱機(jī)，可以使被子暖暖的，十分實(shí)用。

　　大家聽了我設(shè)計(jì)的多功能的床，一定很希望快點(diǎn)見到吧？只要現(xiàn)在我們努力學(xué)好，不久的將來，這種多功能的床一定會(huì)面市的！

五年級(jí)作文300字 篇4

　　所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。人總是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，最主要的是知錯(cuò)能改�？刹皇菃�，在前天中午吃飯時(shí)，就發(fā)生了“無頭案”。

　　“這飯是誰掉的？”老師的“獅吼功”“威震天下”，教室立刻鴉雀無聲�！暗降资钦l？如果不說，下課別給我出去！”老師發(fā)火了。

　　“到底是誰弄的，怎么還不承認(rèn)，拖我們下水，害的我們不能出去玩。”我憤憤不平，“哎，真希望柯南“重現(xiàn)江湖”

　　“你們自己想清楚，如果承認(rèn)錯(cuò)誤，就來我辦公室。”老師走了。

　　“到底是誰弄的`？難道是......？”全班同學(xué)紛紛猜測(cè)著。到了下課，周麗娜借著線索說：“周麗娜打了兩次飯！”我們問包溫艇是不是他干的，他一聲不吭很顯然“兇手”就在眼前。

　　老師有點(diǎn)懷疑是包溫艇干的，把包溫艇叫到了辦公室。

　　在同學(xué)們的“口水”戰(zhàn)爭(zhēng)下，他只好乖乖的“投降”，還向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　我領(lǐng)悟到了：“敢做不敢當(dāng)——非正人君子。知錯(cuò)不改——將陷入錯(cuò)誤的深淵。犯了錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)、不改正。

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