【精選】秋天四年級(jí)的作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的秋天四年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天四年級(jí)的作文 篇1
走進(jìn)秋天，秋天比春天美多了，秋分過(guò)后，秋天就越來(lái)越美了，她在小路上散步，她在田野中舞蹈……秋風(fēng)就是她的影子，她和她形影不離，我們站在空曠的田野中，感到一股涼風(fēng)，這就是秋姑娘在你身邊悄悄的經(jīng)過(guò)。
秋天的果園變樣了，蘋(píng)果是一個(gè)害羞的小姑娘，見(jiàn)人們不注意就悄悄地穿上了紅色的皮大衣，紅紅通通的柿子見(jiàn)別人這么美，自己十分生氣，把臉都?xì)饧t了，活像一只掛在樹(shù)上的紅燈籠，把秋天照亮。再看看那一掛掛的葡萄，有的穿紫色的大衣，有的穿綠色的大衣，還有的`……就像一串串珍珠項(xiàng)鏈。整個(gè)園中充滿著生機(jī)。
田野里，也出現(xiàn)了秋天的景象，玉米變樣了，原來(lái)筆直的身?xiàng)U已被玉米壓彎了腰，長(zhǎng)出紅紅的頭發(fā)，綠色的外衣也染成黃色的了，在明麗的太陽(yáng)光下，顯現(xiàn)出他那可愛(ài)的面孔。
花園中發(fā)生了一件大事，說(shuō)所有的花都被玩皮的秋姑娘弄生病了，可是只有“花中君子”菊花沒(méi)有生病，她那永不彎曲的身?xiàng)U，永直挺拔，花兒在秋風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放。
秋天如同一幅美麗的畫(huà)卷，把秋天的趣事記錄下來(lái)，秋天真美�。∥蚁矚g秋天。
秋天四年級(jí)的作文 篇2
微風(fēng)輕輕地吹著，我、媽媽和外婆來(lái)到了久違的外婆家。
金黃的稻田，仿佛一望無(wú)際的金地毯，一棵棵稻子挺直了腰桿，緊挨在一起，像一排排整齊的小士兵，守衛(wèi)著稻田。瞧！稻田對(duì)面的大豆飽滿極了，如同小小的胖娃娃。咦？那又高又細(xì)的、黑紅黑紅的是什么呀？嘿，原來(lái)是一株株高粱呀！這些高粱時(shí)而被風(fēng)吹倒，彎著腰，就像一個(gè)小紳士有禮貌地向我們鞠躬呢，時(shí)而站得直直，好像高舉的火把。
果園里會(huì)變成什么樣呢？桔子樹(shù)上，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小桔子，它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃、黃中帶橘最后變成了橘紅色。月牙般的香蕉金黃金黃的，上面還有幾個(gè)小黑斑呢，我覺(jué)得那上面的黑斑是家族遺傳的胎記，又或者是頑皮的香蕉一不小心摔到了泥坑里，弄得滿身泥污。剝開(kāi)外皮，露出了彎彎的'果肉，咬一口，甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。�。∮执笥謭A的蘋(píng)果都快把樹(shù)枝壓彎了，有的牢牢的掛在樹(shù)上，有的干脆一屁股坐在地上。聞一聞，香噴噴的，忍不住想嘗一口。
結(jié)束了這一次旅行，下一次外婆家又會(huì)變成什么樣呢？
秋天四年級(jí)的作文 篇3
傍晚，我和媽媽一同在林蔭道散步。小路上鋪滿了五顏六色的樹(shù)葉，紅的、黃的、橘的、黃綠的、黃紅的……好像小路上鋪著五彩繽紛的地毯，把林蔭道裝點(diǎn)的出其別致。樹(shù)高聳入云 ，把天空遮掩住，不留一絲空隙。一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，好像在跳芭蕾舞，一會(huì)兒正面朝上，一會(huì)兒正面朝下，一會(huì)兒歪著身子，好似每一種姿勢(shì)都不舒服，唯獨(dú)這種姿勢(shì)才最舒服呢!風(fēng)呼呼的 吹著，恨不得將所有的樹(shù)葉都吹掉，表現(xiàn)出我最厲害的樣子。
我撿了幾片最特別的樹(shù)葉，左看右看，把科學(xué)家觀察事物時(shí)的那種專(zhuān)注表現(xiàn)出來(lái)，好讓人們都知道我很有學(xué)問(wèn)呢!我仔細(xì)的看了看第一片樹(shù)葉，它又紅又黃還發(fā)橘，數(shù)不清它到底是什么顏色， 可它的形狀真是好看，三個(gè)尖角頂在每個(gè)部位的上方，接著旁邊又有兩個(gè)小角，好似一個(gè)個(gè)王冠頂在樹(shù)葉頭上，提醒人們知道，這片葉子才是這個(gè)王國(guó)的主人。第二片樹(shù)葉的形狀真是迷人，頂上方像一 個(gè)稻草人，張開(kāi)手臂歡迎你，兩旁好像兩個(gè)小孩在玩兒游戲。可它的顏色真古怪，黃黃的，又發(fā)綠色兒，于是，我給它起名為“綠色稻草人與黃色的倆小孩一同做游戲”。而第三片葉子呢?像一個(gè)垃圾 ，你只要一摸，“咔”頓時(shí)一片碎葉出現(xiàn)在你面前。它長(zhǎng)的像一顆星星，可是它土黃土黃的，干干的沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，所以我不喜歡它。
還有一片葉子，它很特別，紅紫色的脈莖比樹(shù)葉的顏色還要明顯，金燦燦的.邊兒，閃耀著大自然的光芒，像金色的晚霞撲撒在樹(shù)葉的邊緣。葉上有一兩個(gè)破洞，那是大自然給它的標(biāo)記。傍晚， 偶爾會(huì)有母親呼喚兒女的聲音，溫馨的，溫暖的。湖面上，蕩著紅葉一片片，如一葉葉扁舟，上面坐著秋天。在五彩斑斕的地毯上，朗誦著這優(yōu)美的詩(shī)歌，歌唱大自然，歌唱秋天。我還珍藏了一枚老師 送給我們的樹(shù)葉：那是一片銀杏樹(shù)葉。正看像一把小扇子，翻看像一位高貴的公主身上紗裙兒，多美呀!
陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)的葉子在空中飛舞，風(fēng)是它們的舞伴。風(fēng)過(guò)后，樹(shù)葉停止舞蹈紛紛飄落，落在草上，落在地上，落在人們的身上……樹(shù)葉飄落在林蔭道上，陪伴人們的是秋葉“沙 沙”不愿離去的聲音，好像在提醒人們別忘了，秋天就在我們身邊。
撿一片樹(shù)葉悄悄珍藏，把秋天留在我們心中。
秋天四年級(jí)的作文 篇4
夏爺爺搖著扇子走了，秋姑娘跳著華爾茲來(lái)了。
樹(shù)葉開(kāi)始給自己抹金漆，菊花的花朵被橡皮筋拉開(kāi)，農(nóng)民伯伯手持鐮刀向小麥進(jìn)軍。
果園里沸騰起來(lái)。走進(jìn)果園，一陣淡淡的清香，撲面而來(lái)，讓人感到非常舒服。蘋(píng)果們正玩著捉迷藏呢！有的躲在樹(shù)葉叢里不敢出來(lái)，有的'露出半個(gè)臉，東看看，西瞧瞧。有的直接沖出樹(shù)葉叢，挺著身子，好像在對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：看，我長(zhǎng)得又大又紅，快來(lái)摘我吧！還有的站在樹(shù)頂上俯視著整個(gè)果園。別看這些蘋(píng)果很普通，但味道讓人驚奇：輕輕地咬一口，一陣淡淡的清香彌漫整個(gè)口腔，一股濃郁的果汁流進(jìn)咽喉。再嚼一口，只聽(tīng)見(jiàn)脆脆的果肉發(fā)出嘎嘣嘎嘣的聲音。用手摸起來(lái)不僅有點(diǎn)光滑，還很細(xì)膩。
花園里，菊花怒放，芙蓉爭(zhēng)奇斗艷，水仙引人注目。草地上，樹(shù)上，金黃的“小蝴蝶”在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在地上，蒲公英的種子乘著風(fēng)爺爺?shù)捻橈L(fēng)車(chē)飛向遠(yuǎn)方。池塘里，荷花凋謝了，田地里小麥爺爺謙虛地低下頭。森林里，小動(dòng)物也開(kāi)始秋收，螞蟻也在爭(zhēng)分奪秒地運(yùn)糧食……
秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)迷人的季節(jié)。
秋天四年級(jí)的作文 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹(shù)林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)（落葉、流水） ）同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
�。�4）描寫(xiě)景物時(shí)還要寫(xiě)出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的'銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫(huà)“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫(xiě)秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開(kāi)頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過(guò)了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫(huà)卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗�？墒�，它在我心中卻是最美的。我快樂(lè)地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛(ài)秋天！我奔跑起來(lái)，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說(shuō)：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你看到一片金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書(shū)設(shè)計(jì)
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹(shù)葉
找秋天：在田野 果園 樹(shù)林 公園 校園
描寫(xiě)時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛(ài)贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來(lái)寫(xiě)，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹(shù)葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，葡萄樹(shù)，柿子樹(shù)等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫(xiě)，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫(huà)描寫(xiě)出來(lái)就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
四、板書(shū)：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹(shù)葉
果園:果香（撲鼻而來(lái)）
梨 蘋(píng)果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài)
秋天四年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)枯燥的蟬聲漸漸消退，在稀疏泛黃的樹(shù)林里，當(dāng)蔚藍(lán)的天空時(shí)而飛過(guò)南歸的大雁，當(dāng)你在林間漫步時(shí)，一片枯黃的樹(shù)葉悄無(wú)聲息地滑落在你的肩頭，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，秋天——這位代表著豐收喜悅的使者悄悄地走入人群里。
如果你此時(shí)來(lái)到田野里，就仿佛置身于金色的海洋中。瞧：金黃色的稻田一望無(wú)際，風(fēng)兒不時(shí)掀起一陣稻浪，玉米個(gè)個(gè)顆粒飽滿，猛的一看，就像穿了一件珍珠袍，稻桿已被沉甸甸的稻穗壓得像駝背的老翁，迎著秋風(fēng)頻頻點(diǎn)頭，似乎在感謝農(nóng)民伯伯的'辛勤栽培。
又是一個(gè)豐收年，你看，莊稼漢個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，他手持鐮刀，不停的在攏、割。田野中只留下一排排稻穗，婦女們也忙，有的婦女在地里掰著玉米，有的敲打著割下來(lái)的稻谷，捆呀、打呀，連汗也顧不上擦，房子前的曬壩上的糧食堆得像小山一樣高。
田野的東面，有一片桔子林，金黃色的桔子掛滿枝頭，惹人喜愛(ài)，像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣，連走過(guò)這里的人都稱(chēng)贊不已。
望著顆粒飽滿的莊稼，人們那曬得黑紅的臉上露出難以掩飾的微笑，遠(yuǎn)處，一陣陣歡歌笑語(yǔ)不時(shí)隨風(fēng)飄來(lái)，沉醉在豐收的喜悅中。
多么迷人的田野，多么充滿生機(jī)的田野，它給人以希望。
我愛(ài)秋天這美麗的田野！
秋天四年級(jí)的作文 篇7
一年四季，有百花爭(zhēng)妍的春天，有濃陽(yáng)如蓋的夏天，有五彩繽紛的秋天，有粉妝玉砌的冬天。我最喜歡五彩斑斕的秋天。
秋天是豐收的.季節(jié)�？�，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了紅色的蘋(píng)果。它們親密地?cái)D在一起，像在討論問(wèn)題似的。那石榴樹(shù)結(jié)滿了紅彤彤的石榴，它們的"肚子"個(gè)個(gè)吃得鼓鼓的。有的飽脹得都裂開(kāi)了，真像聽(tīng)了什么好笑的笑話一樣，咧著嘴在哈哈大笑。
田野里，小草弟弟穿上了金色的新衣；稻谷叔叔給田野披了一身燦爛的金衣；老高粱阿姨披上了那紅艷艷的秋裝；棉花姐姐也毫不示弱地?fù)Q上了雪白的禮服。
啊，秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)美麗的季節(jié)。
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