【精華】五年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我的五年級(jí)是多姿多彩的，是充滿歡笑的，讓我難忘不已。有趣事，也有讓人發(fā)愁的事，有開心的事，也有令人難忘的事，最讓我難以忘懷的就屬下學(xué)期開學(xué)典禮的那天了，那天有不舍、有悲傷、有歡笑。
開學(xué)典禮那天早上，老師說了一件令人難過的事。我們的同學(xué)趙嘉琳就要離開二小轉(zhuǎn)到七小了，所以要辦個(gè)歡送會(huì)。早讀上，幻燈片上出現(xiàn)了趙嘉琳開心的`一幕，歡笑的一幕。老師在講臺(tái)上說著幻燈片上的內(nèi)容。還有一首美妙的詩送給了趙嘉琳。許多同學(xué)流下了眼淚，眼淚中有不舍，有悲傷。老師連忙安慰：“嘉琳又不是不回來了�！崩蠋煹囊痪湓捵屚瑢W(xué)們的臉上又多了一絲高興和歡笑。早讀一下課，只見盧祎沖向趙嘉琳，給予了深深的擁抱。兩個(gè)人在一起相互哭泣，許多圍觀的同學(xué)也感動(dòng)的留下了眼淚。這是多麼感人的一面。自己也情不自禁的留下了感動(dòng)的淚水，這天，趙嘉琳同學(xué)又陪伴我們了一上午，這一上午同學(xué)們知道了珍惜，她和同學(xué)們有說有笑。這就是我五年級(jí)生活中最難忘得一件事。
回首五年級(jí)，許多事情在腦海里回放，許多歡聲笑語在耳邊回蕩。
有一件開心的事讓我記在腦中，就是開學(xué)時(shí)的吹氣球比賽，許多同學(xué)得到了歡笑，還有那兩個(gè)大地主擁有者更是喜不自勝。多么開心的一件事啊�，F(xiàn)在回首起來，五年級(jí)仿佛就只有一眨眼的時(shí)間。
這就是我多姿多彩的五年級(jí)生活，這段時(shí)間里的歡笑快樂我永遠(yuǎn)記在心中，五年級(jí)那美好的生活我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)作文 篇2
“明日有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。”時(shí)間過得好快，二十年過去了，我當(dāng)上了科學(xué)家，打算回家過年。
我駕駛跟斗云到家鄉(xiāng)，收了跟斗云，我被眼前的景物驚呆了。泥土的小路變成了太陽能路面，家家戶戶都用上了太陽能汽車。我邊走邊看，走一步吃一驚，哈哈，我走到了我的家鄉(xiāng)，我一看，這是我的家鄉(xiāng)嗎？
白色的窗戶，房頂上有太陽能板，門是自動(dòng)的。還有兩位機(jī)器人，我一進(jìn)門就看見媽媽在指揮著機(jī)器人掃地，爸爸在指揮機(jī)器人做飯。我問媽媽:”老家怎么變了樣？老家怎么變的？”媽媽回答說:現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，所以老家換了個(gè)樣。爸爸問我:”要不要看一下咱家的`東西？”我回答說:”好��！”我跟爸爸到了廚房，我看見了一個(gè)東西，這個(gè)東西被釘在窗上，上面有手臂，手臂上拿的一把刀。爸爸經(jīng)過指著那個(gè)東西，告訴我說:“那個(gè)東西會(huì)切菜，旁邊有一個(gè)按鈕，就是開機(jī)器的開關(guān)�！蔽覇�:“爸爸，可以來一根黃瓜試一下嗎？”爸爸回答說:”當(dāng)然可以！”于是我就拿了根黃瓜，嘗試著把黃瓜放到那個(gè)東西下面，然后按下了按鈕。它的切菜速度非�？�，我還沒數(shù)到九就切完了。
這時(shí)我聽見媽媽叫我:“起床啦，起床啦�！蔽倚蚜耍瓉韯偛盼易隽艘粋�(gè)夢(mèng)。不過，我希望二十年以后，它不再是夢(mèng)，就是這樣一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。
五年級(jí)作文 篇3
在我八歲那年，我就開始了我高爾夫的生涯，故事的起源地，就是這開始的。
一天高爾夫練習(xí)的時(shí)候，我的鐵桿七號(hào)打破了自己的紀(jì)錄，從五十碼打到了六十碼，當(dāng)我的母親知道了這件事時(shí)，笑出了大門牙，說：“曄名啊，又打破了你自己的紀(jì)錄，媽媽會(huì)支持你哦！”這時(shí)候，我很想把我破紀(jì)錄的事展示給您——我的爸爸。
當(dāng)天晚上，我和您出了門，母親也迫不及待地跟了上去，一路上，母親跟您說了我很多打球打得好的好話，我也很激動(dòng)，可不知咋的，您就是板著個(gè)木瓜臉，說：“看了才知道。”終于到了我展示我高爾夫的時(shí)候，“砰”的一聲，球飛了出去，哇，比六十碼還遠(yuǎn)呢！但您仍然板著個(gè)木瓜臉，我很緊張，母親也閉上了一直說個(gè)不停的嘴，緊張地期盼您的評(píng)價(jià)。終于，您開口了，但不是我盼望的表揚(yáng)。您說：“應(yīng)該要更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那才可以。”我沮喪地回了家，爬在床上想您為何這樣評(píng)價(jià)我的進(jìn)步，難道是因?yàn)槲掖虻锰盍�，還是別的。這肯定都不是理由，我覺得應(yīng)該是您對(duì)我的期望太高了，您對(duì)我得愛太嚴(yán)肅了，但我希望您能溫和地鼓勵(lì)我，那樣我應(yīng)該更容易接受，只可惜父親的'這份嚴(yán)肅是改不了了。
接下來的兩年當(dāng)中，母親的支持與與父親的嚴(yán)肅一直伴隨在我身邊，這就是愛，愛的兩種不同表達(dá)方式，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是父親和母親的愛是一樣的，父愛與母愛是無窮的、無私的、無盡的！
五年級(jí)作文 篇4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！绷甑男W(xué)生活如煙似云般的過去了，學(xué)校里的老樹又增添了六個(gè)年輪，那如白駒過隙般的六年時(shí)光，仿佛一本五彩斑斕的畫冊(cè)，記錄著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個(gè)來自于陳老師鼓勵(lì)的.眼神。
那一年，我上五年級(jí)，我們換了一名語文老師，這位老師姓陳，初次見到他時(shí)，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時(shí)候是毛遂自薦，有時(shí)候是老師抽座號(hào)來讀的�！巴瑢W(xué)好，今天我們要來學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，下面先請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀這篇課文�！崩蠋熸告刚f道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無聲，空氣仿佛都凝固了。
“沒人愿意讀嗎？那我抽座號(hào)叫人讀了�！标惱蠋熞槐菊�(jīng)地說道。
只見老師向班級(jí)四周360度無死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊(cè)，而此時(shí)的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號(hào)碼呀。
可是幻想始終打不過現(xiàn)實(shí)�！耙惶�(hào)”。老師叫道。我的心怦然一動(dòng)，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會(huì)說話似的：加油，戰(zhàn)勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國的外祖父�！苯淌依锩C然無聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間，還剩一個(gè)多月我就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵(lì)的眼神。那個(gè)眼神，似水，流淌在師生之間；似風(fēng)，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文05-18
五年級(jí)的作文05-18
五年級(jí)的作文05-18
五年級(jí)的作文05-18
五年級(jí)作文05-18
五年級(jí)作文05-19
五年級(jí)的作文05-19
五年級(jí)的作文05-19
五年級(jí)的作文05-19
五年級(jí)的作文05-20