實用的三年級上冊語文作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級上冊語文作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級上冊語文作文 篇1

　　教學目標

　　1、學會在生活中尋找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

　　2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

　　教學重難點

　　1、學會在生活中找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

　　2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

　　教學課時：2課時

　　教學過程

　　（教學互動設(shè)計）

　　一、再現(xiàn)生活

　　1、話題導入，讓學生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。

　　（學生回憶）

　　2、引導學生選擇出自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。

　�。▽W生在自由交談的氛圍中進行學習）

　　【新課標提出“學生是學習的主體”、“倡導自主、合作、探究的學習方式�！庇纱嗽O(shè)計，是為了讓學生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實自己的知識，整個表達的過程就充滿創(chuàng)造色彩�！�

　　二、描述生活

　　1、指名同學在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。

　�。▽W生傾聽、評價）

　　2、介紹同一傳統(tǒng)的.同學可以相互補充，也可以說說從哪幾個方面介紹。

　　3、指導整理寫成一篇文章。

　　【此設(shè)計讓學生各抒己見。既加深了對內(nèi)容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力。】

　　三、回味生活

　　1、指導學生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見，學生根據(jù)所提的意見進行修改。

　　3、選取優(yōu)秀作文，加以評價，發(fā)現(xiàn)帶共性問題，適當指導。

　�。▽W生主動參與評價，發(fā)表自己的看法。）

　　【讓學生在互評過程中語言和思維能力得以提升�！�

　　四、創(chuàng)造生活

　　1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。

　　2、班里選出優(yōu)秀習作，形成文集。

　　【讓學生感受到學習的快樂，體會成就感，讓學生真正喜歡上寫作�！�

三年級上冊語文作文 篇2

　　讀完了這篇課文，我的感受是：在這樣一所民族學校里讀書真是太幸福了。

　　因為通過作者的描寫介紹，我們知道了民族小學坐落于山林間，學生們每天迎著朝陽，走在鋪滿鮮花的小路上，他們身穿艷麗多彩的服裝，三五成群地、手拉手地去上學。伴隨著銅鐘的鐘聲走進了明亮的教室，開始了每天的晨讀，窗外有鳥兒、蝴蝶和猴子這些山林的朋友陪伴。下課了，大家還可以一起跳舞、摔跤、做游戲。觀眾也很特殊，竟然是松鼠和山貍，太有趣了。校園也很美，有粗壯的大青樹，又搖擺的鳳尾竹，有綠油油的.草地，有潔白的粉墻，還有可愛的小動物不時地穿梭。

　　作者的描寫介紹使我身臨其境，我仿佛也穿上了絢麗多彩的衣服走進了美麗無比的校園。

三年級上冊語文作文 篇3

　　這學期我什么都沒評上，心里很難過，綠卡雖然有92張，但是周老師說二星級標兵也要一百張以上。有的小朋友評上了書香學子或者書香家庭，我雖然也很愛讀書，每天在家中午也看晚上也看，都看一兩個小時以上的課外書，可是我膽子小，不敢告訴老師和同學，所以這個也沒評上。有的同學中午在學校吃飯看書的，還可以得綠卡，媽媽都帶我回家看書午睡，這樣又沒有綠卡了。放假回家，媽媽沒有找到我的成績單，媽媽說沒有成績單可能要再讀一年一年級，可我想讀二年級，以后我做事一定要仔細一點，要有調(diào)理�，F(xiàn)在暑假我每天都很認真做作業(yè)，每天都看幾個小時的課外書，媽媽說我懂事多了，像個大人了，不用媽媽操心了，我想我要一直這樣下去，我也想拿獎狀的'。

　　周：哈哈，棒棒其實一點都不差勁，反而挺棒的！如果棒棒能按自己說的去做，繼續(xù)努力，下學期肯定會更棒！

　　媽媽：看見別人有獎狀，回家知道掉眼淚，看樣子還有的救。

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