【優(yōu)選】六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天老師帶領(lǐng)大家做了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私饪諝庥袥](méi)有壓力，當(dāng)空氣體積縮小時(shí)，它的壓力隨著増大。
我們準(zhǔn)備了氣球。小口熟料瓶。老師一邊拿著瓶子，一邊手拿氣球，老師把氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)瓶里面，一不小心氣球掉進(jìn)瓶子里面，老師把瓶子反過(guò)來(lái)就拿到了氣球，又小心翼翼地塞進(jìn)去，然后把氣球的吹氣孔反扣在瓶口上。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)吹一吹�！编崉俳芨吒叩奶鹚氖�，“那好，你來(lái)吹�！编崉俳芏�(huà)不說(shuō)拿起瓶子就吹了起來(lái)，不一會(huì)兒，他的`臉就漲了個(gè)通紅，腮子鼓得像嘴里塞了了兩個(gè)大窩頭似的，耳朵下的青筋都暴出來(lái)了，可瓶子里的氣球紋絲不動(dòng)，好像誰(shuí)也吹不動(dòng)它。翁建鑫大喊：“老師，林韓鴻可以吹起來(lái)�！贝蠹业哪抗舛纪猪n鴻那邊投去，我心想：不可能吧！一定動(dòng)了什么手腳。這時(shí)翁建鑫說(shuō)：“老師，他把里面的空氣都放出來(lái)了。這個(gè)林韓鴻我就知道他會(huì)投機(jī)取巧了。
這是我在思考，為什么瓶子里的氣球不能像往常一樣吹的很大？原來(lái)氣球體積大時(shí)，封閉在瓶里的空氣體積縮小，它的壓力隨既擴(kuò)張。并抵制著氣球的擴(kuò)張。這種壓力增加很快，當(dāng)它超過(guò)了你胸部肌的力量時(shí)，你就不能再給氣球增氣了，所以氣球不能像往常一樣吹得很大。
這一次有趣的實(shí)驗(yàn)又讓我們學(xué)到了知識(shí)。每一位科學(xué)家都是經(jīng)歷了許多次失敗才發(fā)明出一樣新的產(chǎn)品，所以我們要勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。
六年級(jí)年的作文 篇2
10月的最后一天是萬(wàn)圣節(jié)，我早就從書(shū)上知道這個(gè)有趣的節(jié)日了，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)過(guò)這個(gè)節(jié)。
這次，我提前一星期就開(kāi)始做起全家的動(dòng)員工作了。其他人都還好說(shuō)，就是爸爸不贊成，總是說(shuō)，咱中國(guó)人過(guò)什么萬(wàn)圣節(jié)呀，那是西方人的玩意兒。可是，最終他也沒(méi)能經(jīng)得住我的“死纏爛打”，終于點(diǎn)頭答應(yīng)陪我折騰一次。
書(shū)上說(shuō)，萬(wàn)圣節(jié)的晚上，大家都穿上各式各樣鬼怪的服裝，戴上青面獠牙的恐怖面具，手上提一盞雕刻著鬼怪臉譜的南瓜燈，這南瓜燈是為鬼怪指路的。于是，我找來(lái)了各種材料，動(dòng)手做起了節(jié)日的準(zhǔn)備工作。
衣服什么的還好說(shuō)，最讓我費(fèi)勁的是制作南瓜燈。我讓媽媽給我找來(lái)一只小南瓜，先用刀子切去南瓜頂部，然后把勺子伸進(jìn)去掏空瓜瓤和瓜子，再小心地把瓜壁慢慢刮薄了。接著，我用鉛筆在紙上畫(huà)了個(gè)臉譜，在南瓜表面事先選好的位置貼上去，再用圖釘在南瓜皮上描出臉譜的'輪廓，然后撕下紙，用小錐子一點(diǎn)一點(diǎn)地鏤空，最后穿上了繩子。經(jīng)過(guò)我的精工制作，一個(gè)別致的南瓜燈便做好了。我穿上自制的“烏鴉人”服裝，提上南瓜燈，在鏡子前左照右照，別提多得意了。
31號(hào)晚上，我們一家人全副武裝地上陣了。我爸爸扮成了僵尸，媽媽扮成了吸血蝙蝠，就連爺爺也把黑色的大垃圾袋披在身上做斗篷。我的裝束不必說(shuō)，自然是最搶眼的一個(gè)了。裝束完畢，打鬧了一會(huì)兒，他們說(shuō)什么也不肯繼續(xù)陪我玩了。我覺(jué)得很不盡興，又提上南瓜燈到隔壁的堂弟家去串門(mén)。來(lái)開(kāi)門(mén)的正是堂弟，只聽(tīng)他大叫了一聲：“鬼�。 本挖s緊飛奔進(jìn)了客廳。我忍不住哈哈大笑起來(lái)，連忙摘下面具，露出了“廬山真面目”，對(duì)他說(shuō)：“老弟，你太老土啦，今天是萬(wàn)圣節(jié)呀！”他圍著我仔細(xì)地看了又看，一會(huì)兒摸摸我的衣服，一會(huì)兒捏捏我的臉，終于大笑起來(lái)，還興致勃勃地穿上我的衣服照鏡子。我那個(gè)得意勁兒呀，就甭提了！
六年級(jí)年的作文 篇3
題記：鼓勵(lì)——擦出希望的火花——努力——邁向成功。
倩是一位差生，每次考試都是全校倒數(shù)第一。倩為此也很納悶，她嘗試各種方法學(xué)習(xí)，但總是不成功。
同學(xué)們總是嘲笑她：
“別白費(fèi)功夫了，傻瓜！”
“你在班里，簡(jiǎn)直是多余的！”
······
于是，倩在一片嘲笑聲中漸漸變得灰心喪氣。最終，她相信了同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，失去了原有的一丁點(diǎn)兒自信。
又一次測(cè)試結(jié)果出來(lái)了，倩又是全校倒數(shù)第一，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是家常便飯了。這再一次的“倒數(shù)第一”并沒(méi)有使她重拾毅志，反而使她完全對(duì)自己失去信心。
終于，在某天寒冷的早晨，老師找倩談話(huà)。
然而，老師只說(shuō)了一句話(huà)：
“加油，把學(xué)習(xí)趕上去！”
倩含著淚水，跑進(jìn)教室復(fù)習(xí)功課。
以后的每天都是這樣：早上，倩很早就起床了，拿起課本復(fù)習(xí)功課；課間的教室總能看到她的身影，倩在計(jì)算復(fù)雜的公式，向同學(xué)請(qǐng)教；放學(xué)后，倩總是很認(rèn)真地完成作業(yè)，書(shū)店里也能看到她的身影······
功夫不負(fù)有心人，一次期末考中，倩拿到了第一個(gè)一百分。在以后的'考試中，倩都能順利地拿到全校第一。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就過(guò)了二十年，倩已經(jīng)長(zhǎng)大了。以前嘲笑她的同學(xué)，甚至老師都難以置信：全校倒數(shù)第一的倩竟成了一名偉大的作家！
在某天陽(yáng)光明媚的早晨，倩特地邀請(qǐng)她的老師參加作家委員會(huì)。當(dāng)倩踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，她深情地望著臺(tái)下八十多歲的老師，把鮮花獻(xiàn)給這位辛勤的園丁。
老師收下了，并用嘶啞的聲音問(wèn)道：
“你為什么會(huì)有今天如此輝煌的成就？”
“因?yàn)槟囊痪湓?huà)。”
六年級(jí)年的作文 篇4
鄉(xiāng)村，大家人人都熟悉吧！
天空藍(lán)藍(lán)的，草是那么的綠、青翠，花兒依然那么甜，那么美。樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，葉子上閃爍著晶瑩的露珠。竹子茁長(zhǎng)成長(zhǎng)著，風(fēng)兒淘氣的吹拂竹子，留下的是“沙沙”的交響樂(lè)…這一切大家都應(yīng)該熟悉吧！
但其實(shí)，他們可沒(méi)有你想象的那么和諧安詳。不信，咱們來(lái)看看今天他們是怎么過(guò)得：
小雛菊是樹(shù)草花鎮(zhèn)上有名的“野丫頭”，一刻都不得安寧。她今天準(zhǔn)備把干燥的泥沙放到柳樹(shù)哥哥的濕土中混攪起來(lái)，讓濕土變成又稠又粘的小泥，她很期待柳樹(shù)哥哥看到會(huì)是什么表情；明天她想趁繡球妹妹睡午覺(jué)時(shí)扯下一瓣當(dāng)書(shū)簽；后天又想把大楊樹(shù)伯伯的.胡須扯一根……這不，惹出禍來(lái)了。
原來(lái)，小雛菊把又黏又稠的小泥弄成后，忘了把足跡用沙土埋起來(lái)，而且那盆土也是很珍貴的紅土，是在寶石礦周?chē)牟杉�，可以培育出新的花種。樹(shù)草花鎮(zhèn)法律上第56條：凡是與繁殖有關(guān)的罪行一律重罰。前年玉米小弟因把培育花種的花盆摔壞后，可是判了有期徒刑8年零4個(gè)月還要繳納600個(gè)樹(shù)草花銀幣。（相當(dāng)于我們現(xiàn)代的1萬(wàn)塊錢(qián)）小雛菊雖不懂泥土培育，但法律是略知一二。這下小雛菊可慌了神，怎么辦呢？怎樣解決呢？小雛菊想不到一個(gè)瞞天過(guò)海的辦法……
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