[優(yōu)]五年級(jí)作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

　　今天我交流的題目是：心會(huì)跟愛一起走。

　　走出校門，我們的臉上都寫著兩個(gè)字，我們自己不知道，但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤突出，有一次我去做治療，旁邊的一個(gè)人問我：“你是老師吧？”我說不是。那個(gè)人說：“我感覺你應(yīng)該是老師，而且是對(duì)學(xué)生比較和藹的語文老師。”我想：這應(yīng)該是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作25年的經(jīng)歷，在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區(qū)一所中學(xué)調(diào)到了我們學(xué)校。這么多年來，激勵(lì)我進(jìn)步的動(dòng)力，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的�；辍�剛進(jìn)校時(shí)，為了讓我們充分理解�；辍俺瘹庥職夂罋狻钡恼嬲�含義，每天晚上都要學(xué)習(xí)劉延義校長的講話，然后談體會(huì)，談收獲。從此我知道了“向星星瞄準(zhǔn)總比向樹梢瞄準(zhǔn)射得遠(yuǎn)”“爭第一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)慣”；從此我不敢懈怠，每天練寫鋼筆字、毛筆字、粉筆字，每天擠時(shí)間讀書、練朗讀，講每一課前都先聽老教師的課，然后再精心備課。后來，我有幸參與了我們學(xué)校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片，一塊塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌，一張張激勵(lì)人的榮譽(yù)證書，讓我一遍又一遍地重溫實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的歷史，一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情，渾身充滿了要努力進(jìn)取的勇氣和動(dòng)力！我扎根在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上，我愛這個(gè)人人樂于奉獻(xiàn)的大家庭，我愿意和大家一樣，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展盡心盡力。

　　一、服從需要，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師隊(duì)伍是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，我和大家一樣顧全大局，服從學(xué)校安排，哪里需要，就在哪個(gè)崗位上認(rèn)認(rèn)真真地工作，不折不扣，按最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一開始我?guī)О嘟陶Z文課，兼任班主任、聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。后來到大隊(duì)部和曉葵主任一起負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，6年之后，因語文教師緊張，學(xué)校又安排我繼續(xù)帶班教語文兼班主任，并且連續(xù)十幾年擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。講臺(tái)需要我，我就是語文；少先隊(duì)需要我，我就是紅領(lǐng)巾。我們當(dāng)過油漆工，給退色的黑板涂色，給桌凳涂漆；我們當(dāng)過保潔員，擦過教室辦公室的墻壁玻璃，打掃過廁所的地面便池；我們是設(shè)計(jì)師，布置教室文化陣地，給學(xué)生搭建各種成長平臺(tái)；我們是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生演出一部部成長歷史劇……不管干什么，我始終和大家一樣，恪盡職守，盡心盡力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)得起自己的一顆心。

　　二、潛心鉆研，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長。

　　活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力，剛來我們學(xué)校時(shí)，我對(duì)少先隊(duì)工作了解的很少。于是，我一邊請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師，一遍看書學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)欠缺的少先隊(duì)活動(dòng)知識(shí)。漸漸地，我懂得了設(shè)計(jì)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)教育目的，要抓住教育契機(jī)。我的教育教學(xué)工作開始步入了正軌，不再像剛進(jìn)校時(shí)候手忙腳亂了，各項(xiàng)活動(dòng)也開展得有聲有色了。

　　后來我調(diào)到了大隊(duì)部協(xié)助曉葵主任工作，在大隊(duì)部的6年時(shí)間，我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，精益求精的高標(biāo)準(zhǔn)要求，潛心鉆研的創(chuàng)新精神，都深深地影響著我。我協(xié)助曉葵主任設(shè)計(jì)了很多效果顯著的活動(dòng)，并把這些活動(dòng)寫成通訊稿積極向有關(guān)報(bào)刊投稿。幾十篇活動(dòng)稿件得到了發(fā)表�！兜掠龍�(bào)》《中國少年報(bào)》《河南教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》《少年兒童研究》等報(bào)刊雜志都刊載過我們的活動(dòng)稿件。我們學(xué)校開展了德育課題實(shí)驗(yàn)，我也積極參與了學(xué)校子課題培養(yǎng)責(zé)任心的課題實(shí)驗(yàn)，“三理”教育課題實(shí)驗(yàn)，并參與編寫了高年級(jí)的《培養(yǎng)責(zé)任心教育手冊(cè)》和《“三理”教育課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，作為學(xué)校的校本教材。

　　離開大隊(duì)部擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際我設(shè)計(jì)了豐富多彩的聯(lián)隊(duì)活動(dòng)。組織年級(jí)學(xué)生成立“黑貓警長”小分隊(duì)，督促同學(xué)們上下樓梯右行禮讓，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；開展“小白鴿”活動(dòng)，督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物，主動(dòng)撿起廢紙，維護(hù)校園環(huán)境；開展 “護(hù)眼小衛(wèi)士”的活動(dòng)，糾正孩子們不良的用眼習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，懂得保護(hù)視力的科學(xué)方法；開展“護(hù)綠小天使”活動(dòng)，認(rèn)養(yǎng)學(xué)校的花木，呵護(hù)美麗的校園；“榜樣路隊(duì)”的評(píng)比，使孩子們走出自我約束能力，走出了不亂花零錢的好習(xí)慣；“水果拼盤”比賽，拼出學(xué)生的無限創(chuàng)意，拼出了學(xué)生的聰明才智，也拼出了學(xué)生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業(yè)班“為學(xué)校留下一份愛”捐書活動(dòng)，栽種紀(jì)念樹活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻印象。我們操場東南角的兩棵柿子樹就是當(dāng)年我們帶著學(xué)生親手種下的。每當(dāng)走到這棵樹下，我都會(huì)懷著一份特殊的感情仰望著。

　　我?guī)�每一個(gè)班，也都會(huì)開展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。比如，《請(qǐng)讓我來幫助你》、《擦去我們班的污點(diǎn)》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學(xué)會(huì)感恩》等主題活動(dòng)，使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負(fù)責(zé)的品質(zhì)；《知濮陽愛龍鄉(xiāng)》主題活動(dòng)，我?guī)�學(xué)生參觀博物館，游覽戚城公園，學(xué)生們不僅感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史，燦爛的文化，還增強(qiáng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。而借助讀書卡評(píng)選讀書之星活動(dòng)，則讓孩子們的讀書熱情越來越高漲，視野越來越廣。每日新聞播報(bào)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察能力和辨別是非的能力得到了培養(yǎng)，作文素材也得到的很好的積累。我還帶領(lǐng)學(xué)生建設(shè)我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子，放到教室里的窗臺(tái)上，學(xué)生們?cè)诘却�種子萌芽成長的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。前年送走的那個(gè)班，教室正好面對(duì)著那棵大雪松。松樹下的花壇，成了我們班的植物園，花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜，碧綠的小草，都在這里安了家。學(xué)生們精心呵護(hù)，澆水施肥，不容任何人踩踏。那生機(jī)盎然的植物園吸引了很多同學(xué)的光臨。

　　開辯論會(huì)則是我?guī)�每一屆學(xué)生都喜歡舉行的活動(dòng)。我班每周舉行一次小小辯論會(huì)，學(xué)生自己定話題。學(xué)生在唇槍舌劍的辯論中，鍛煉了思維的敏捷性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。95年，在省德育工作現(xiàn)場會(huì)上，我輔導(dǎo)學(xué)生展示了一場“家長的話該不該無條件聽從”辯論賽，雙方辯手引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，給大家留下了深刻的印象，后來在省電視臺(tái)播出。

　　三、愛心呵護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨助學(xué)生拔節(jié)生長。

　　年輕的時(shí)候，面對(duì)頑皮的學(xué)生，常常缺乏耐心過于急躁，運(yùn)用簡單生硬的工作方法，教育效果往往不盡人意�？粗�身邊老教師微笑面對(duì)學(xué)生，態(tài)度和藹，語氣溫和，我卻做不到。我向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，我從書中尋找方法，我一遍遍反思自己的教育行為。漸漸地，我學(xué)會(huì)了靈活“出招”，對(duì)癥下藥，開始了和風(fēng)細(xì)雨，浸潤心靈的教育方式。

　　1、特別的愛給特別的孩子。對(duì)學(xué)習(xí)落后的孩子，性格內(nèi)向的孩子，給予特別關(guān)注。多幫助，多鼓勵(lì)。

　　曾經(jīng)教過的常澤輝是有名的頑皮孩子，作業(yè)不寫，課堂上坐不住，課下是打架大王。有時(shí)還把戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到鄰近的班級(jí)，天天戰(zhàn)爭不斷。剛接班時(shí)，為了取得家長的配合，跟家長溝通了一下孩子的情況，令我沒想到的'是：第二天，常小輝一臉黑青，身上青一塊紫一塊，我的眼淚禁不住噴涌而出。在家長棍棒皮帶教訓(xùn)下的小輝，練就了一身“刀槍不入”的硬功夫，批評(píng)說教根本不起作用。我想心靈感化應(yīng)該是有效的。為了“馴服”這匹野馬，我把更多的愛心傾注在小輝的身上，找他談心，幫他補(bǔ)課，和他交朋友，讓他時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，幫助他增強(qiáng)榮辱觀念，建立自我約束的自信。一個(gè)贊許的目光、一個(gè)豎起的拇指，常讓“小野馬”露出淺淺的酒窩。榮辱觀念成了小輝改正錯(cuò)誤、追求進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。他漸漸地能坐住了，手腳能收住了，課堂上耳朵也能聽進(jìn)一點(diǎn)了。慢慢地，“小野馬”真的改變了許多。

　　2、告狀事件，靈活處理。

　　平時(shí)經(jīng)常有學(xué)生告狀，對(duì)不足掛齒的案件，我會(huì)引導(dǎo)他們反思，讓他們?cè)谧允≈凶约航鉀Q問題。如果鬧矛盾的兩個(gè)人都怒火中燒，我會(huì)采取冷處理，先緩一緩，等各自都平靜下來再讓他們自己教育自己。有一次，上午聽了一節(jié)課，又連著上了兩節(jié)課，想著第四節(jié)還要代課。我就疲憊地坐在椅子上，連回辦公室接杯水都懶得動(dòng)了。這時(shí)，有孩子急急忙忙跑過來說：“老師，秦勝勇和曹帥強(qiáng)打架了�！�

　　我急忙對(duì)身邊的孩子說：“快去把他倆叫來�！焙芸�，一群孩子簇?fù)碇�他倆來了。抬眼看去，兩個(gè)人的臉上還是怒火燃燒。秦勝勇脾氣暴躁，特別愛打架，此時(shí)他擰著眉頭，怒目而視，大有再次一觸即發(fā)之勢。曹帥強(qiáng)也許是委屈，也許是生氣，眼里含著淚水。大家都靜靜地，看我怎么處理。我微笑著對(duì)他倆說：“寶貝，來給我捶捶背�！彼麄z站著沒動(dòng)，不知所措。其他人也奇怪地看著我。我把脾氣暴躁，特別愛出手的秦勝勇拉近身旁，悄悄地說：“在家怎么給媽媽捶背就怎么給我捶背。會(huì)嗎？”“會(huì)。”“那就開始吧�！彼�開始伸出小手，輕輕地在我背上捶起來。我一臉愜意地對(duì)周圍的孩子說：“好舒服��！如果每天都有人給我捶背，那該多好�。　被仡^看一眼秦勝勇，擰著的眉頭開始漸漸舒展，急促的呼吸漸漸平穩(wěn)，起伏的胸膛漸漸平靜。我能感覺到，他波濤洶涌的內(nèi)心開始變得風(fēng)平浪靜。我拉了一下曹帥強(qiáng)，他也伸出了雙手，在我的背上輕輕地錘了起來。我在靜靜地享受著，孩子們?cè)陟o靜地欣賞著，這一刻，是一副多么美麗的畫面。

　　于是，我站起來，對(duì)他們說：“好了。謝謝寶貝兒�！蔽覇柷貏儆陆o我捶背有什么感覺？他說：“第一次給老師捶背，有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)激動(dòng)�！薄盀槭裁催@么輕？”“我怕捶疼您了�！薄皠偛拍銈儌z互相捶時(shí)，也是這樣輕么？”“剛才生氣，想發(fā)泄怒氣，打得比較狠�！蔽以賳査麄z：“現(xiàn)在還有怒氣嗎？”“沒有啦�！蔽倚χ鴮�(duì)大家說：“看來，我的背有神奇的消除憤怒的功效。今后，誰心理有不滿，有怨氣，有委屈想伸拳頭發(fā)泄的時(shí)候，就把拳頭伸向我。我的背有神奇療效，保證拳到氣消。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。秦勝勇和曹帥強(qiáng)也不好意思地笑了。一陣愉快的笑聲在教室回蕩，一場干戈就這樣化解了。我這個(gè)糊涂官，就這樣不分“青紅皂白”地糊涂判完了案。

　　3、“盜竊”事件，用包容換回良知。

　　有一次，高揚(yáng)新買的一只很別致的鋼筆不見了。根據(jù)調(diào)查他的同桌小剛有嫌疑。我鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說：“高揚(yáng)的鋼筆擅自離家出走了，在旅游的途中迷路了，找不到家了。請(qǐng)同學(xué)們幫助高揚(yáng)尋找迷路的鋼筆。一旦發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)馬上把它領(lǐng)到高揚(yáng)那里。同學(xué)們，這個(gè)忙愿意不愿意幫？”同學(xué)們異口同聲笑著回答：“愿意！”我特意對(duì)小剛說“小剛你是偵探組組長，請(qǐng)你帶領(lǐng)大家去找找�！毕抡n后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子圍著高揚(yáng)詢問情況，然后又?jǐn)D在一起，嘀嘀咕咕地商量著什么。

　　下午放學(xué)后，高揚(yáng)悄悄地走到我身邊說：“老師，我的鋼筆找到了。”我心中不由一喜，“在哪兒找到的？”“是小剛給我的。他給我說了對(duì)不起，我原諒了他�！薄昂煤⒆�，請(qǐng)你為他保密，對(duì)誰都不要說，好嗎？”高揚(yáng)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感到一陣輕松。見到小剛，我熱情地表揚(yáng)他工作認(rèn)真，辦事利索，并請(qǐng)他繼續(xù)擔(dān)任偵探組長。小剛有點(diǎn)不自然地點(diǎn)了點(diǎn)。

　　第二天我興奮地告訴同學(xué)們：“咱們的偵探小組真厲害，一下午就把高揚(yáng)的鋼筆領(lǐng)回來了。我真佩服你們。為自己鼓鼓掌吧！”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這場丟筆的風(fēng)波就這樣過去了，我相信這件事一定會(huì)在小剛心里留下深深的烙印。

　　學(xué)生如同大海，沒有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜。面對(duì)大海，我們微笑，回報(bào)我們的將是春暖花開。

　　多年來，我所帶的班多次被評(píng)為書香班級(jí)和優(yōu)秀博客圈。學(xué)生的作文經(jīng)常被校信通推薦為優(yōu)秀博文，還頻頻在報(bào)刊上發(fā)表，學(xué)生作文每年都有幾十人次在市、省、國家競賽中獲獎(jiǎng)。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為�！拔拿靼嚓�(duì)”、市“文明班隊(duì)”，個(gè)人也多次被評(píng)為市、省、國家優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。獲得了濮陽市“十佳輔導(dǎo)員”，省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。我知道：那一份份獲獎(jiǎng)證書是領(lǐng)導(dǎo)和老師們幫助我成長的一頁頁記錄，是我成長的一個(gè)個(gè)腳印。為了不辱教育使命，為了無愧于自己的良心，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的愛，學(xué)生也是我的愛。我的心會(huì)和愛一起走，永遠(yuǎn)不分手！謝謝大家！

五年級(jí)作文 篇2

　　今天是大年初一，也是拜年的時(shí)候，一大早我就起來了，我要跟老爸老媽還有姐姐一起去拜年。

　　爸媽讓我同姐姐一起到姐姐的同學(xué)家去拜年，我一聽著急的對(duì)爸媽說：“我不認(rèn)識(shí)姐姐的同學(xué)，怎么說話��？我還是到我同學(xué)家去吧�！卑謰屨f：“你總是不愛說話，這次給你個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，看看你的表現(xiàn)吧！”真是沒有辦法，我只好硬著頭皮跟姐姐走了。我一邊走一邊想：姐姐的.同學(xué)長的什么樣呢？見了面我該怎么打招呼呢？

　　不知不覺，我們已經(jīng)到了姐姐同學(xué)家，沒想到姐姐竟是借拜年的名義要給她的同學(xué)補(bǔ)課，我在一邊暗暗著急：都怪爸媽亂安排，我還沒有給我的同學(xué)拜年呢！姐姐忙著給我介紹同學(xué)的家長，我連忙說：“叔叔阿姨過年好！”接著，姐姐的同學(xué)叫來她的小妹妹來陪我玩，我們年齡差不多，在一起玩的非常開心。

　　終于，姐姐終于給她的同學(xué)補(bǔ)完課了。我和姐姐一塊高高興興的回家了。我今天的收獲是增強(qiáng)了我的交際能力，我會(huì)繼續(xù)努力的。

五年級(jí)作文 篇3

　　時(shí)光就像無情的流水，轉(zhuǎn)眼間，就要小學(xué)畢業(yè)，離開母校了。想想小學(xué)生活是那么的有趣，又是那么的難忘。回憶往事，那一次次經(jīng)歷就像起伏的海浪，蕩漾在我的'心頭，是那么的親切而熟悉，又那么美好而和諧。

　　記得今年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上一個(gè)“8字長繩”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要5男5女來跳繩，像寫“8”字一樣地跳，比賽的時(shí)候，3分鐘里哪個(gè)班跳得最多哪個(gè)班就獲勝。

　　可是我班一開始練，就遇到了困難。大家有的這里被繩子打到了；有的那里被繩子勒住了；還有的甚至被繩子絆倒了。嚇得大家都對(duì)這根長繩害怕起來。不一會(huì)兒，3分鐘就像流水般消逝，而我們卻沒跳幾個(gè)，原來我們個(gè)個(gè)看到繩子，像見了老虎一樣，不敢靠近它。

　　我也像個(gè)縮頭烏龜似的，看到繩子過來不敢沖進(jìn)去，生怕會(huì)被勾住。心里想：唉，如果我跳進(jìn)去了，繩子也許會(huì)像鞭子一樣抽向我，算了，我還是不要連在一起了吧。

　　繩子一下一下地在我眼前晃過，而我去猶豫再三也不敢沖進(jìn)去。這時(shí)，只聽見老師親切地對(duì)我說：“你停頓一下，就浪費(fèi)了一些時(shí)間，那如果人人都像你一樣，那不就輸定了嗎？你不要害怕，你一定能行的！”

　　突然，我感覺到一只手輕輕地推了我一下，我也眼睛一閉，彎著腰，沖進(jìn)繩子，輕輕一跳，輕盈地跑了出來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要將繩跳好，原來并不很難。經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和幫助，經(jīng)過大家的努力，我們終于做到不害怕繩子了。

　　為了能將我班的跳繩成績提高，我們長繩組的隊(duì)員互相交流跳繩技巧，利用課余時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，天天練習(xí)。因?yàn)榇蠹倚睦锒佳b著班級(jí)榮譽(yù)，也都不叫苦不叫累。在一次次訓(xùn)練中，我們配合得更默契了，更融洽了。啦啦隊(duì)員為我們加油，老師為我們鼓勁，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，擰成了一股更強(qiáng)大的繩。

　　功夫不負(fù)有心人，到比賽的前一天，我們3分鐘已經(jīng)能跳180多個(gè)了，我至今都難以相信我們是如何做到的。

　　在這五年里，我們有笑也有淚。我會(huì)把這件件往事深深地藏在我的水晶瓶里。

五年級(jí)作文 篇4

　　學(xué)期即將結(jié)束！老師讓我們到體育館購買寒假作業(yè)。

　　我和幾個(gè)小朋友來到體育館，一看，天哪！人山人海，差不多連排隊(duì)的空隙也沒有了。這得等到什么時(shí)候呀？

　　我奮力地向人群擠去，好不容易才找到買三年級(jí)寒假作業(yè)的隊(duì)伍。我排呀排，等呀等，不知過了多久，終于排到了前面。

　　可是半路殺出個(gè)程咬金，有個(gè)小女孩忽然擠了進(jìn)來，我憤憤地說：“你怎么能插隊(duì)呢？人家好不容易排到了前面，你怎么可以插進(jìn)來呀？”說著，我把她往外推，誰知，那小女孩也沒有手下留情，猛地把我一推，我被撞到另一個(gè)小朋友身上，她還蠻不講理地說：“哼，我是副校長的女兒，你有什么資格說我？”

　　我肺都?xì)庹�了，大聲說：“副校長女兒有什么了不起的.？你真是丟你媽媽的臉！”看著她趾高氣揚(yáng)的樣子，我狠狠地瞪了她幾眼。

　　放學(xué)回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽又告訴了老師。

　　第二天，老師找我去談這件事情，我把這件事情的經(jīng)過一五一十地講給了老師聽。老師也把那個(gè)小女孩帶來了。她紅著臉，向我道了三次歉。我連忙說：“沒關(guān)系，你以后改正就好了！”她也笑瞇瞇地說：“我們以后做好朋友吧！”

　　沒有這場戰(zhàn)爭，我就不會(huì)多擁有這一個(gè)好朋友，真是“不打不相識(shí)”�。∠嘈胖灰�我擁有一顆真誠包容的心，一定會(huì)交到更多更好的知心朋友，感受生活的美好！

五年級(jí)作文 篇5

　　春天，不是季節(jié)，而是內(nèi)心。

　　從床上爬起來，拉開窗戶，看著窗外早已升起的太陽，再看看窗外公園里的小樹，它們已經(jīng)有了嚴(yán)冬時(shí)沒有的綠色。我深知，春天已經(jīng)悄悄地來了。

　　穿好衣服，走到公園里，路邊的迎春花已經(jīng)在默默的開放。路上，處處都是密密麻麻的落葉，拿起一片柳葉，仔細(xì)的看著它的紋理，我現(xiàn)在才剛剛發(fā)現(xiàn)，時(shí)間其實(shí)沒有我們想象的那樣緊張，只是內(nèi)心的想象。

　　小時(shí)候，我一直以為春天只是一個(gè)季節(jié)，只能代表我長大了一歲�，F(xiàn)在我覺得，春天不只是一個(gè)季節(jié)，而是我的內(nèi)心，春天和內(nèi)心一樣是一個(gè)溫暖的地方，有溫暖就可以感到幸福，有幸福就能感到快樂。

　　在內(nèi)心里，春天是一個(gè)心情，它是可愛和快樂的，它是奔放的。在這個(gè)心情里，我是多么天真快樂，是多么的幸福。我的心情是這么多姿多彩，是多么天真無邪。我愛春天。

　　曾幾何時(shí)，我癡癡地看著窗外公園里那個(gè)“高大”的假山，在我的記憶里，它是多么高大，是我們都不敢爬上去的險(xiǎn)峰。但在現(xiàn)在看來，只是一個(gè)兩米多高的小假山。現(xiàn)在只要輕輕一跳就可以爬上去。聽媽媽說，小時(shí)候的我十分膽小，看見什么都十分害怕，但現(xiàn)在我的膽子大了，什么都可以干。

　　曾幾何時(shí)，我癡癡地吃著棒棒糖，慢慢走在路上，看著路兩邊的楊樹，它們是一年復(fù)一年的花開花落。它在成長，我也在成長。這些年我就這樣走過了，就這樣走過了我的童年。但是，我是快樂的`，是激動(dòng)的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的童年。

　　長大的路上，攜著陽光前行。

　　在成長的路上，有多少喜怒哀樂，但生活還是要繼續(xù)，太陽每天都要升起。我傷心的面對(duì)生活，卻不如快樂地面對(duì)生活。生活對(duì)每個(gè)人是公平的，在于你是不是會(huì)面對(duì)和選擇。有人說：選擇等于逃避。我覺得：選擇就是一個(gè)向上的心情。只要選擇了，就要去面對(duì)，我們要去選擇和面對(duì)生活。

五年級(jí)作文 篇6

　　這次，貴門實(shí)踐活動(dòng)，在我心中，就像一支交響曲，時(shí)刻都在播放著不同的旋律。

　　出發(fā)去貴門

　　吃了早早的午飯，我們激動(dòng)、興奮的心情久久不能平靜。直到，四輛大汽車開進(jìn)校門時(shí)，我們的心情似乎平靜了許多，因?yàn)橐�去貴門了。

　　坐上龐大的汽車，離開我們的校園，離開我們的父母，去體驗(yàn)不同的生活。一路上，在座座云霧迷蒙的山峰圍繞下，我們?cè)谲嚿嫌姓f有笑。一聲聲說說笑笑使時(shí)間過得很快，已經(jīng)快到貴門了。在車旁兩邊的小溪仍然在石頭縫里流淌著，是那樣清澈見底！有一棵樹和我擦身而過，讓我知道它是那樣得生機(jī)勃勃！前面立著一塊牌子，上面寫得兩個(gè)字——貴門，多么引人注目。我們車上的氣氛立即沸騰起來，因?yàn)橄蛲�、期待已久的貴門到了。

　　我們激動(dòng)、興奮的心情迎接著來到貴門的喜悅。

　　篝火晚會(huì)

　　晚上六點(diǎn)，我們隨著集合的哨聲，齊刷刷地來到場地上。誰都知道，這是我們最期待的篝火晚會(huì)。

　　一堆火在旁邊默默的燃起，火焰越來越高，忽然在半空中散放了一塊塊火的碎片，像煙花那樣絢麗。隨著半空中的絢麗，我們也坐了下來欣賞精彩的節(jié)目�；鹧嬲樟亮嗣總�(gè)人的臉，也照亮了每個(gè)人期待的心。一個(gè)一個(gè)精彩的節(jié)目告訴我們快結(jié)束了。在最后一個(gè)節(jié)目來臨時(shí)我們充滿期待。我們唱起了那首歌——《唱響貴門阿哩哩》。那一個(gè)個(gè)字，都包含著我們對(duì)貴門的熱情，對(duì)貴門的喜愛。結(jié)束后，周圍安靜了下來，但我們的心還是不能平靜。

　　在熱鬧氣氛的陪伴下，我們回到了寢室。

　　團(tuán)結(jié)的挑戰(zhàn)

　　第二天下午，我們來到了活動(dòng)的場地，那是一個(gè)空曠的地方，在水泥器具旁，有著一片黃砂。

　　四個(gè)小隊(duì)的比賽開始了。我們仔細(xì)聽著教練講的規(guī)則，教練說：先練習(xí)二十分鐘，再比賽。在二十分鐘里，我們快速地練習(xí)三個(gè)比賽。哨聲再次吹響了，也就意味著傳珠子比賽開始了。四個(gè)小隊(duì)不緊不慢地傳珠子，由隊(duì)長傳給下一位隊(duì)員，一直傳到最后一個(gè)，才算完成挑戰(zhàn)。我看不到前面的情況，但我知道前面的隊(duì)員一定很緊張。傳到我面前時(shí)我的.手一顫一顫的，真擔(dān)心我傳不到下一位。在擔(dān)心中，我順利地傳到了下一位隊(duì)員筷子上，我松了一口氣。但是，后面的隊(duì)員失敗了，珠子落在了地上，這就意味著我們要重新再來。這小小的失誤，使我們受到了打擊，但是隊(duì)長還是不放棄，把珠子拿回去重新再來。再次傳到我面前時(shí)，我小心翼翼地把珠子傳到隊(duì)員筷子上，我才松了一口氣。當(dāng)珠子傳向最后的方向，傳向勝利的結(jié)果，我們的眼睛凝視著那顆珠子。最后的人把珠子舉起來，向教官示意，我們欣喜若狂，那是勝利的高興。接下來的兩輪比賽同樣是比兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀冇辛藞F(tuán)結(jié)的力量，所以出色地完成了任務(wù)。

　　這普通的挑戰(zhàn)，能讓我明白：一個(gè)隊(duì)的輸贏不在于速度或時(shí)間，而在于一個(gè)隊(duì)是否做到團(tuán)結(jié)。

　　貴門的交響曲在默默地結(jié)束，在其中，我體會(huì)到了激動(dòng)的旋律，期待的旋律，團(tuán)結(jié)的旋律，還有......