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        小學四年級作文

        時間:2023-09-08 07:32:05 四年級 我要投稿

        小學四年級作文(通用3篇)

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的小學四年級作文4篇,希望對大家有所幫助。

        小學四年級作文(通用3篇)

        小學四年級作文 篇1

          在奶奶家臥室的墻壁上掛著一幅特別引人注目、惹人喜愛的剪貼畫。凡是到我們家來的客人,看到這幅畫時,無不交口稱贊。想知道這幅畫的來歷嗎?告訴你吧,那還是我在上幼兒園大班的時候和爺爺一起制作的呢。

          奶奶平時買菜、逛商場,總會收到許多五顏六色的廣告紙。這些精美的廣告紙扔了怪可惜的,留著也沒有什么用。有一天,爺爺說我們廢物利用,用它來做一幅剪貼畫吧。就這樣,我們立刻行動起來,爺爺在一張白紙上先勾畫出圖樣,然后找出色彩合適的廣告紙,按照圖樣剪出需要的圖片來。我就在一旁忙著用膠水把剪好的圖片貼到畫有圖案的白板紙上。一晃兩個小時過去了,一幅栩栩如生的剪貼畫就展現(xiàn)在了我們的眼前。

          畫上兩個美麗的傣族少女。一個穿著紅色的花筒裙,手拿一把粉紅色的小花傘;另一個稍矮一點的`身著淡綠色的花筒裙,手拿一把淡藍色的小花傘,兩人結(jié)伴而行。她們身材修長,楊柳細腰,烏黑的頭發(fā)上點綴著紅色的頭飾,富有靈氣的耳墜隨風搖擺著,凸顯得她們是那樣的婀娜多姿!當我們把這幅畫拿給奶奶看的時候,那就是一副驚呆了的表情。

          好幾年過去了,可是每當我看到這幅畫的時候,就好像看到了美麗的孔雀在眼前開屏,又好像聽到了優(yōu)美的蘆笙聲在耳邊響起,還好像感受到微風在吹拂,小河在流淌,晚霞在照耀。她把我的心靈都帶到了那遙遠的充滿少數(shù)民族風情的云南邊境。

          實在是令人陶醉啊,這是我最最喜愛的一幅畫。

        小學四年級作文 篇2

          我的家鄉(xiāng)有一顆高大的梧桐樹,它一直陪伴著我成長,陪著我過了許多個日日夜夜。

          春天,梧桐樹經(jīng)歷了嚴寒,在春雨的滋潤下,光禿禿枝干抽出了嫩綠的葉子。有的柔柔的,軟軟的,嫩嫩的,像嬰兒的手掌,有的綠綠的,像一個嬌小的姑娘穿著一身綠衣裳,還有的就是卷著的……

          夏天,梧桐樹的葉子非常的茂盛,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著的我們的眼睛。梧桐樹像一位士兵挺立著,又像一把綠色的.大傘,為我們遮風擋雨。幾個老爺爺在梧桐樹下下棋,小朋友們在嬉戲打鬧,婦女們在聊著家中的事。梧桐樹下一片歡聲笑語。

          秋天,梧桐樹的葉子變黃了。一片片葉子從樹上飛下來,宛如一只只蝴蝶翩翩起舞,又宛若一只只可愛的黃蓉在空中飛翔。瞧,那一個個小絨絨掛在樹上,像好吃的桂圓。

          冬天,梧桐樹葉子基本上都凋落了,一陣大雪過后,梧桐樹穿上了一身雪白色的衣裳。小朋友們在下面堆雪人,打雪仗。

          這就是梧桐樹的一年四季,你喜歡哪一季?

        小學四年級作文 篇3

          我最敬佩的人,就是我們班的同學陳婕夢了。

          陳婕夢,個子中等,長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。她的兩道彎彎的眉毛下面長著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。

          陳婕夢很喜歡跑步,她是校田徑隊和足球隊的隊員。記得在一次運動會上,陳婕夢參加了女子4X100的跑步。當時,我們班已經(jīng)跟別的班相差了十萬八千里,同學們的心都提到了嗓子眼上。這時,輪到陳婕夢接棒了。陳婕夢拿到接力棒后,以豹的速度向前沖刺,一下子就超過了一個,兩個。我們大聲喊道:“陳婕夢,加油!陳婕夢,加油!”陳婕夢似乎聽到了我們的`吶喊聲,加快了速度繼續(xù)往前沖。三個,四個……陳婕夢就像是要去跟其他人搶奪金牌似的,緊要牙關繼續(xù)沖。終于,在陳婕夢和其他成員的共同努力下,我們班女子4X100拿到了第一名。大家歡呼著,吶喊著,把陳婕夢緊緊擁在一起。

          陳婕夢不光愛跑步,而且還愛學習呢!記得在一次數(shù)學課上,數(shù)學王老師出了一道題,我們沒有一個人敢回答。于是,王老師給了我們一點小小的提示。我看陳婕夢在稿紙上寫了幾道算式,便開始思考起來。沒過幾分鐘,全班就她一個人高高地舉起了手。王老師叫陳婕夢來回答。陳婕夢一字不漏地將答案全部說了出來。我們都為她豎起了大拇指。

          陳婕夢身上有許多好品質(zhì),值得我學習。

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