五年級(jí)作文【必備5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我家是個(gè)秘密花園，爸爸是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的向日葵先生，媽媽是個(gè)愛(ài)嘮叨的蜜蜂夫人，我是個(gè)愛(ài)看書(shū)又挑食的百合花小姐。
首先來(lái)介紹一下秘密花園的主人——愛(ài)勞動(dòng)的向日葵先生。當(dāng)天邊出現(xiàn)一片晨曦時(shí)，向日葵先生就出門(mén)去勞動(dòng)了，他的.汗水灑遍角角落落，還不忘用自己智慧的眼睛照相機(jī)把美好景色都拍進(jìn)自己的大腦記憶倉(cāng)庫(kù)里。當(dāng)披著潔白婚紗裙的月亮公主爬上天空時(shí)，就是向日葵先生在秘密花園里分享快樂(lè)的時(shí)候。
接下來(lái)該愛(ài)嘮叨的蜜蜂夫人上場(chǎng)了，秘密花園里可少不了她喲。她每天“嗡嗡嗡”地嘮叨個(gè)不停，吃飯也嘮叨，開(kāi)車(chē)也嘮叨，干家務(wù)活也嘮叨，反正她不放過(guò)任何一個(gè)嘮叨的機(jī)會(huì)。
最后，隆重登場(chǎng)的是我這個(gè)愛(ài)看書(shū)又挑食，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的百合花小姐。在書(shū)海里，我一會(huì)兒劃著小船在航行，一會(huì)兒鉆進(jìn)奇妙的城堡里玩耍，一會(huì)兒去參加主人公的宴會(huì)里。在美食前，我討厭惡心的豬皮和豬肉，討厭河里的魚(yú)，誰(shuí)叫它們有一股難聞的氣味，把我的嗅覺(jué)小精靈嚇跑了呢。
我愛(ài)我家的秘密花園，歡迎大家來(lái)我家做客！
五年級(jí)作文 篇2
他是我最好的朋友，也是班上人緣最好的，同學(xué)們都很樂(lè)意與他在一起，因?yàn)樗砩峡傆兄档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方。
記得有一次考試，因?yàn)槲彝砩峡磿?shū)看到很晚，早晨起來(lái)的時(shí)候，由于緊張而忘記帶尺子，直到快要考試的.時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)他就在隔壁班考試，看見(jiàn)我在門(mén)外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心急如焚的樣子，便走了出來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“你怎么了，怎么快考試了，你還在外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，是不是太緊張了？”我說(shuō)：“當(dāng)然不是了，昨晚我可是看書(shū)看到了很晚的，”“那你怎么還在門(mén)外來(lái)來(lái)回回？”就是因?yàn)樽蛲砜磿?shū)到很晚，而且今天早上起來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，便忘了帶尺子，你知道的，考數(shù)學(xué)一定要尺子作圖的，哦，這樣啊，你等著，還不等說(shuō)完他便跑了回去，接著又馬上回來(lái)，當(dāng)著我的面把他新買(mǎi)的尺子折斷了， 這樣好了，你先拿出用吧，這次考試要加油哦！接著他便回去了，我站在門(mén)口愣了幾秒，便回到了座位上去了，當(dāng)然，考試考的很順利。
還有一次是我和他在下課擠公交的時(shí)候，當(dāng)時(shí)公交車(chē)上人很多，沒(méi)有一個(gè)空位，等車(chē)過(guò)了幾站，人便少了下來(lái)，我看見(jiàn)還有兩個(gè)位置便馬上拉他往往位置上坐，這時(shí)車(chē)子來(lái)了一位年紀(jì)很大的老爺爺，看著他慢慢的步伐，心便不由的擔(dān)心起來(lái)，這時(shí)車(chē)上的人卻都若無(wú)其事的坐著，我剛好的站著，沒(méi)想到詫異的目光，他卻不為以然的站著我旁邊，弄的我都有點(diǎn)不好意思了。
五年級(jí)作文 篇3
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！闭坠旁�(shī)，側(cè)重情景描寫(xiě)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則情在言外。每個(gè)環(huán)境、每個(gè)動(dòng)作都透露出詩(shī)人的凄楚，惶恐與思念。在教學(xué)這篇詩(shī)文時(shí)，首先，我介紹了張籍其人。然后讓學(xué)生讀詩(shī)文，初步感知它，然后再來(lái)理解詩(shī)文。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，并且發(fā)揮想象力，理解張籍當(dāng)時(shí)的`狀況、心情，盡量做到感同身受。課堂上，學(xué)生都能有自己獨(dú)特的感受。讀詩(shī)、悟詩(shī)都收到了良好的效果。
五年級(jí)作文 篇4
時(shí)間就像指尖中流過(guò)的細(xì)沙，那些曾經(jīng)打動(dòng)或感動(dòng)我們的愛(ài)，我卻像是忘不掉一樣，記憶猶新。
小時(shí)候，每天都是媽媽在送我上學(xué)，在我走進(jìn)校門(mén)前，她都會(huì)對(duì)我叮囑一大堆，“作業(yè)按時(shí)交”“上課要認(rèn)真聽(tīng)講”“別開(kāi)小差”“作業(yè)及時(shí)訂正”……一大堆，一開(kāi)始還好，時(shí)間久了也就煩了，所以我的答句永遠(yuǎn)只是漫不經(jīng)心的一聲：“知道了!”暗地里也會(huì)講媽媽煩，更可惡的是，有時(shí)路過(guò)的同班同學(xué)，聽(tīng)我媽這么講，放學(xué)時(shí)他們也模仿我們的語(yǔ)氣說(shuō)什么“過(guò)馬路慢一點(diǎn)”“要媽媽扶你嗎?”……真是氣死我了。有時(shí)候我見(jiàn)媽媽都要和她吵一架，直到有一天我的思想才真正的`感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)和期望的心情。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽走了去出差了。我一個(gè)人待在自己的房間里，感覺(jué)心里少了什么似的，后來(lái)，媽媽沒(méi)有回來(lái)，沒(méi)那一聲聲叮囑，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，同學(xué)們都笑話我。“不!”我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)夢(mèng)，便呼出了一口氣。后來(lái)又一想：為什么我少了媽媽的叮囑就不行呢?我想起我發(fā)燒39。8攝氏度的高燒，那天還是在夜里，媽媽二話不說(shuō)背起我沖下樓打的就去了醫(yī)院。后來(lái)打針時(shí)，媽媽為了不讓我疼，便哄我開(kāi)心。跳舞，后來(lái)腰扭了，三天沒(méi)起來(lái)!媽媽陪我掛了一夜水，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)媽媽竟然一夜未睡，我問(wèn)媽媽為什么不睡她也只是笑了笑，說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系，陪你。”
后來(lái)我才正真的明白，那一句句的叮囑，其實(shí)是媽媽對(duì)我無(wú)私的付出，無(wú)微不至的愛(ài)啊!媽媽并不是要求我，而是想告訴我要養(yǎng)成好習(xí)慣，終生收益啊!這愛(ài)多么美麗，多么關(guān)懷，多么燦爛啊!媽媽的愛(ài)像一盞明亮的燈照亮我人生中的每一片黑暗，正是那一句句叮囑就像希望那樣支撐著我的精神，讓我走到了現(xiàn)在，讓我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
母愛(ài)，是多么的偉大啊!那一句句叮囑，那一份份叮囑中的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)償還不了的!
五年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人心里都有一塊兒隱藏秘密的地方，我也如此。這個(gè)秘密對(duì)我來(lái)說(shuō)利大于弊，如果你知道了千萬(wàn)不要告訴別人哦！
20xx年的最后一天是星期五，大家都沉浸在迎新年的快樂(lè)之中。而我晚上卻有付老師的課，這令我的心情像烏云不散一樣，非常煩惱。我想了想，便小心翼翼地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上慶元旦不上英語(yǔ)課�！眿寢尵桶胄虐胍傻貑�(wèn)：“真的？”“嗯！”媽媽聽(tīng)了我的話，真的相信了，就不再過(guò)問(wèn)。下午，我在家寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，就和媽媽參加幼兒園組織的聯(lián)歡晚宴，一直到八點(diǎn)多。正在我還沉浸在喜悅中，爸爸回家時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)我在家，沒(méi)上課，媽媽經(jīng)過(guò)一番對(duì)質(zhì)，因?yàn)槲业腵行為氣得勃然大怒，我害怕媽媽把這件事告訴老師和同學(xué)們，嚇得渾身發(fā)抖，這時(shí)，媽媽忍了忍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“孩子，說(shuō)謊是一個(gè)人最不道德的行為，我希望把這件事變成一個(gè)秘密，也相信你以后不會(huì)再有這樣的事發(fā)生。”
一想起這件事，我的臉火辣辣的，使我后悔莫及，媽媽你真是我的好媽媽。這件事已經(jīng)成為我的秘密，深深地埋藏在我的心里，時(shí)刻鞭策著我，讓我真正懂得了要做一個(gè)不能說(shuō)謊，誠(chéng)實(shí)的人。
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