六年級(jí)年的作文[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我幼年時(shí)，家里什么玩具都沒(méi)有，大人們也無(wú)暇關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就到大自然中去找可以玩的東西。

　　遼闊的天空，廣闊的大地，彎曲的小河，繁茂的花草、樹(shù)木，空中的浮云、飛鳥(niǎo)，地上的走獸、昆蟲(chóng)，水中的游魚(yú)、蝌蚪，等等，都能夠引起孩子的興趣，給孩子們提供了玩不盡的樂(lè)趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂(lè)活潑的樣子，叫你高興；老鷹在空中時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而展翅飛翔，時(shí)而猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)；花草樹(shù)木的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)子，暑寒榮枯，都有不同的趣味；草的葉子也不一樣，有長(zhǎng)有短，有的還帶刺。各種花朵顏色有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的'，形狀也有單瓣、重瓣、四五瓣的等等。昆蟲(chóng)的活動(dòng)也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，井然有序，個(gè)個(gè)盡自己的職責(zé)。這種組織性很強(qiáng)的行動(dòng)，真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí)，隊(duì)伍整齊，壁壘森嚴(yán)，開(kāi)戰(zhàn)后，打得你死我活，它們英勇奮戰(zhàn)的精神，令人敬佩。

　　我家房子的前后左右都栽了許多樹(shù)，有橘樹(shù)、柚樹(shù)、酸橙等，它們春季里開(kāi)不同的花，秋季里結(jié)出不同的果。從樹(shù)上直接摘下的果子，吃到口里格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最喜愛(ài)的。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，出土幾天就長(zhǎng)得和我一般高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無(wú)比。更可愛(ài)的是它們那挺拔向上的莖葉，亭亭玉立的身影，顯得那么高潔！微風(fēng)吹來(lái)，一片沙沙聲，是那么溫柔細(xì)膩。當(dāng)大風(fēng)襲來(lái)，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲。池塘邊的棕櫚樹(shù)堅(jiān)毅地獨(dú)立著，大蒲扇似的葉子隨風(fēng)搖曳，樹(shù)影倒映在池水中，另有一番情趣。

　　大自然是一部看不完的大畫(huà)冊(cè)，讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘、極大的學(xué)問(wèn)、享受不完的樂(lè)趣。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　我喜歡玫瑰。

　　在我看來(lái)，它就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著青春的火焰，擁有著滿(mǎn)腔的熱血與激情。

　　玫瑰，不似牡丹那樣雍容華貴；不似菊花那樣傲然屹立；也不似梅花那樣斗雪吐艷。玫瑰，是妖艷的，是絢爛的，是醉人的。

　　玫瑰的花莖堅(jiān)定而挺直，邊上還帶著幾根小刺。鮮紅似血的花瓣在陽(yáng)光照耀下猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。湊近去聞，還能感覺(jué)到馥郁芬芳的花香撲面而來(lái)，沁人心脾。

　　喜歡上玫瑰的時(shí)候，我也曾不滿(mǎn)過(guò)它身上的刺——尖銳而鋒利，每次都會(huì)把我的手扎得生疼。

　　直到有一天，我悄悄在院子里拔下了一朵含苞玫瑰的'刺，凝神一看，沒(méi)有了尖刺的玫瑰卻像是少了韻味，沒(méi)精打采，看著病怏怏的，全失了美麗。

　　原來(lái)，每一朵玫瑰都有刺，正如每個(gè)人的性格里，都有你不能容忍的部分。愛(ài)護(hù)每一朵玫瑰，并不是要努力把它的刺剔除，而是要學(xué)習(xí)如何不被它的刺刺傷，以及如何不讓自己的刺刺傷別人。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　小學(xué)的一節(jié)語(yǔ)文課上。

　　老師的一個(gè)難題，無(wú)一人敢舉手回答，使得課堂就此卡住。我努力又慌忙地試圖讓沉默的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“人物形象”？一頭霧水！此時(shí)我尤其害怕老師猛然把我抽出來(lái)回答——這是她的一貫作風(fēng)。我用手使勁兒摁了一下太陽(yáng)穴，不料卻將一只鋼筆碰下了課桌。

　　“啪！”一聲“巨響”劃破了沉靜。

　　我心里“咯噔”一下。六十多雙眼睛齊刷刷地望向我。其中一定有老師的目光。我已感到一束火燙而無(wú)形的光灼燒著我，我將頭埋在課本里，連氣也不敢出。

　　“好，我們就請(qǐng)胡……”

　　完了，出丑已成定局！挨批已成定局！在老師吐出第一個(gè)音節(jié)時(shí)，絕望地狠狠地揪住了我。

　　“老……老師！”一個(gè)雖小但又堅(jiān)定的聲音突然打斷了老師的話(huà)，一只瘦小的手隨即顫抖著從一片沉默中伸了出來(lái)。那不是平時(shí)一直內(nèi)向膽小的曉萱嗎？

　　六十多雙眼睛又齊刷刷地望向她。其中也有老師的目光。我們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝與佩服：真是勇敢！要知道，我們老師非�？燎笸昝溃�微偏差的答案都會(huì)引起她的不快，老師萬(wàn)分驚訝地看著曉萱，眼中滿(mǎn)是驚喜，“好，好極了，你來(lái)回答！”“千年一笑”的冷面老師這時(shí)也如冰山融化般露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容。

　　曉萱呢，看起來(lái)有些害羞，但眼里卻閃動(dòng)著只屬于勇者的堅(jiān)定光芒，“這個(gè)，我認(rèn)為……”她連貫地說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，越說(shuō)臉上的害羞越難以發(fā)現(xiàn)，與平時(shí)的她判若兩人。

　　“很好！曉萱！”老師笑得很燦爛——僅為曉萱！

　　我心里很清楚，她并沒(méi)有回答得多么好，但我還是打心底里佩服她，能在旁人均沉默的局面下站出來(lái)改變它，難道不需要一定的`、我所不曾有的勇氣嗎？

　　老師終于公布了答案。我驚奇地發(fā)現(xiàn)與我的答案相差無(wú)幾。同學(xué)們緊皺的眉頭都舒展開(kāi)了，我的心情卻絲毫沒(méi)有輕松。

　　“我覺(jué)得這節(jié)課是為曉萱上的”下課時(shí)，老師拋下這樣一句話(huà)。

　　的確！這樣的課堂只屬于勇者。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　愛(ài)是一條清涼的泉水，愛(ài)是一棵龐大而茂盛的樹(shù)，愛(ài)是一只偉大的雄鷹，愛(ài)是東升的太陽(yáng)，愛(ài)是暖暖的棉襖，呵護(hù)著我們，哺育著我們……

　　母愛(ài)像一個(gè)大海，讓我們?cè)诤Ｋ�中游玩。我的母親，清晨，想我送來(lái)一杯熱熱的牛奶；我的母親，中午端上一盤(pán)香香的飯菜，晚上送來(lái)一句“晚安”的話(huà)語(yǔ)……我，在我的母親。

　　在平時(shí)的生活中，她給了我兩份愛(ài)，因?yàn)榘职纸?jīng)常不在家，只有母親，為家操勞。我的母親，總會(huì)被家里的煩心事而煩惱，總會(huì)被家里的家務(wù)事而疲憊。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，遇到不會(huì)的題，母親彎下身來(lái)給我講解。遇到煩惱事，母親幫我打開(kāi)快樂(lè)的天窗。

　　母親每天都很累，我要幫她分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，也要獲取自理的能力。管好自己的衣物，不要讓它們“滿(mǎn)天飛”。

　　父愛(ài)就像一座沉重的山石，讓我們?cè)谏厦娓惺埽涸频臐嵃�，天的自然…�?/p>

　　我的父親平時(shí)不在家，但他一直無(wú)微不至的關(guān)心我，認(rèn)認(rèn)真真的.教育我。前幾天，他給我買(mǎi)了《弟子規(guī)》讓我去懂得怎樣孝敬，怎樣學(xué)會(huì)懂禮貌，偶爾會(huì)打個(gè)電話(huà)：?jiǎn)枂?wèn)我和媽媽在干什么？吃飯了嗎？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？今天都學(xué)了哪些知識(shí)？……

　　天冷了，天熱了，該換衣服的時(shí)候，爸爸會(huì)帶我去買(mǎi)衣服，買(mǎi)鞋子。

　　我的母親，像一個(gè)天使姐姐，帶著自己的精靈寶寶，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我的父親，像一個(gè)雄鷹，帶著我和媽媽在蔚藍(lán)的天空中，自由飛翔。

　　愛(ài)是一種準(zhǔn)備，愛(ài)是一種扶持，愛(ài)是一種支持，愛(ài)是一種資助。

　　我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)何覑?ài)你們，一直到永遠(yuǎn)！

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