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        六年級作文

        時間:2023-09-15 08:27:24 六年級 我要投稿

        (必備)六年級作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (必備)六年級作文

        六年級作文 篇1

          帶著對黃山的無限眷戀,下山之后,我們幾個驢友,當(dāng)即包車去了另一個世界,被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”——宏村。

          宏村,位于安徽省黃山西南麓,距黟縣縣城11公里,是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落,距今約有900年的歷史。

          在黃山,一路走來,欣賞的是滿眼的奇山、怪石、云海,美不勝收;在宏村,欣賞到的不僅僅是山清水秀的徽州古村落,更多的是對古徽州建筑、文化的體味。

          在去之前,我就對這個古村落充滿了好奇和猜想。

          首先,宏村的'選址,依山傍水,符合中國風(fēng)水學(xué)關(guān)于理想住宅的全部設(shè)想,即所謂的風(fēng)水寶地,以致后來屢屢有讀書人科舉高中,在外經(jīng)商的人生意做的也是風(fēng)生水起,形成享譽(yù)一方的徽商。令我這個完全不懂的門外漢也為之好奇,風(fēng)水學(xué)真的那么玄妙嗎?

          還有,古宏村人為防火灌田,獨(dú)運(yùn)匠心開仿生學(xué)之先河,建造出堪稱“中國一絕”的人工水系。

          在宏村中,流過家家戶戶九曲十彎的水圳是“牛腸”,傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”,“南湖”是“牛肚”,“牛腸”兩旁民居為“牛身”。

          另外,徽派建筑在我國建筑史上也是獨(dú)樹一幟,在皖南眾多風(fēng)格獨(dú)特的徽派民居村落中,宏村是最具代表性的。

          值得一提的是,宏村還是《臥虎藏龍》、《蘇乞兒》和《徽州女人》等影視作品的拍攝地呢,由此可見其文化意蘊(yùn)之深厚。

          附照片幾張:

          這就是徽式建筑的特征之一——高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻,灰白之間,讓人有種恍如隔世的感覺。

          這是房梁上的徽雕,精美之極,感覺跟《核舟記》中的核雕有一拼呀!

          據(jù)說,徽式建筑中一般是沒有窗戶的,按照徽商的解釋就是擔(dān)心漏財,看來生意人的講究還是蠻多的哦!

          南湖書院的窗戶可是個例外,形狀也很特殊,它就是我們所說的“寒窗”,看來古人讀書也是很辛苦的

          這就是南湖,那個優(yōu)雅的拱形小橋名字更優(yōu)雅——畫橋。

          四個大字大家都認(rèn)識,可是那四個小柱子?你知道嗎?

          普及一下,那就是我們常說的“門當(dāng)戶對”中的“門當(dāng)”哦! 估計馬上有人會問“戶對”是什么呢?先賣個關(guān)子, 我也是這次宏村之行才整明白的,看來我們的老祖先們講話還都是有根據(jù)的,嘿嘿。

          這就是牛的一個胃,也是宏村的代表之一——月沼。值得一提的是,正對面那個有著獨(dú)特三角形房頂?shù)姆孔樱豢尚∮U哦,在八十年代它曾作為徽派建筑的代表上過八分郵票呢!

          作為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,在宏村,隨處可見到處寫生的學(xué)生,他們在畫風(fēng)景,看風(fēng)景的人記住了他們,他們也成為宏村一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

        六年級作文 篇2

          “千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,王安石寫的《春日》中的“桃符”就是我們所知道的“春聯(lián)”哦!當(dāng)時人們在桃木板上刻上鬼怪畏懼的“神荼”、“郁壘”兩人的名字,起到“驅(qū)魔辟邪”的作用。而今天人們貼春聯(lián)則有了更多的.意義!春節(jié)期間,在浙江美術(shù)館舉辦了一個“金雞唱曉丁酉年春聯(lián)展”,我和爸爸慕名而至。

          我們一起來到了布置春聯(lián)展的2號展廳,那個展廳很大,被展板隔成很多小間,來看的人有很多。有拄著拐杖的白發(fā)老爺爺,有拿著手機(jī)不停拍照的小青年,還有像我一樣來增長見識的小孩子。我剛進(jìn)展廳,一股翰墨的香氣撲鼻而來,好多火紅的春聯(lián)一下子映入眼簾。

          在展廳中的每一幅對聯(lián)都不一樣,有四字聯(lián)的,有五字聯(lián)的,還有七字聯(lián)的。很多對聯(lián)中所用的字體各不相同,有用行書揮就的,有用隸書的寫成的,也有用草書、篆書、金文等形式寫的。這些對聯(lián)都出自于不同的書法家筆下,有王冬齡、駱恒光、斯舜威、明廬等。他們的書寫風(fēng)格或者瀟灑飄逸,或者端莊大方,或者古樸典雅。每一個字寫在方方的紅紙上,好像都被寫活了,都在翩翩起舞呢!

          在浩如煙海的對聯(lián)中,有一幅我最喜歡,這是一幅行書對聯(lián),內(nèi)容是“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂,金雞報曉萬家春”。爸爸希望我能和猴子一樣機(jī)靈,也希望我這個屬雞的兒子在接下來的本命年中能有好運(yùn)氣!

          在展廳的門口,還有一個互動體驗(yàn)區(qū)。是專門給參觀者進(jìn)行書寫體驗(yàn)的。我和爸爸決定寫一幅對聯(lián),于是我毫不猶豫地建議爸爸寫“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂,金雞報曉萬家春”,加上一個橫批“萬事如意”,哈哈,真是太棒了!

          帶著滿滿的“收獲”,我們高高興興地回家了!

        六年級作文 篇3

          曾經(jīng)傻傻地認(rèn)為父母的愛是那么可有可無,所以不止一次地,狠狠地踐踏他們對我的愛。把他們的心狠狠地傷透了,可是他們那顆被我傷得千瘡百孔的心,還是無微不至地關(guān)心我、愛我。我卻渾然不知,還變本加厲。直至那一天,失去了她,我才發(fā)現(xiàn),我的遮陽傘,只剩一把了……

          “啪!”我不知道這是第幾次和他吵了?荚嚳倳Ю,不用發(fā)這么大脾氣吧!我漫不經(jīng)心地整理著書包,看著那張滿是折痕的試卷,偷偷地說:“還好,把試卷放在最后簽了,不然《家校聯(lián)系冊》怎么辦?”把書包扔到墻角,走出書房,果然,我看見了他沒有表情的臉,我撇撇嘴,抱著課外書準(zhǔn)備偷偷溜進(jìn)房間,可是還是有不和諧的聲音傳來:“好好的書不看,看這種課外書!你看看人家,都比你懂事!這么小年紀(jì)就幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù),你呢?每天打幾個小時電腦,你去看看你們班同學(xué)有像你這樣的嗎!”我站在那兒,想要把這些聲音隔絕,但是卻是無效的。我只是在網(wǎng)上看書而已,又不是在玩游戲!澳愀揪筒欢遥 蔽野逊块g的門狠狠地摔上,用力把眼眶里的淚擠回去,可淚卻還是順著臉龐滑落。月光透過窗子照進(jìn)房間里,清冷卻又悲傷,是在為我而悲傷嗎,月亮?

          下雨了,我看著一個個同學(xué)走出學(xué)校,想走卻沒有帶傘,如果不是和他吵架,我也不會一個人乘車來學(xué)校,更不會不帶傘。算了,淋濕就淋濕。我把校服脫下來,蓋在頭上,跑了出去,泥濘的水濺在我的褲腿上,如果再跑一會兒褲腿就該全濕了。“上來。”一個熟悉的聲音在我耳畔響起。他怎么會來接我?我抬頭看他,經(jīng)歷過滄桑的臉被雨水打濕了,狼狽不堪,他把雨衣脫下來給我,我愣了愣!翱禳c(diǎn)!雨要下大了!待會兒回去要很麻煩了!”他看起來很著急,語速很快,我不知道為什么會在這個時候注意到這個不重要的細(xì)節(jié),很奇怪。我一邊穿雨衣一邊考慮這個問題,然后費(fèi)力地讓一只腿跨上電瓶車。他把身子挪了挪,我很輕松地坐到了電瓶車上。

          雨下大了,砸在雨衣上發(fā)出了很大聲音!袄习郑已澴尤珴窳。”我看了看褲子和上身,雨太大了,雨水順著領(lǐng)子滑進(jìn)我的脖子里,涼颼颼的!霸偃桃粫䞍海斓搅!彼穆曇裟D:貜挠暌峦鈧鬟M(jìn)來:“把腳抬起來!蔽翼槒牡匕涯_抬了起來,“嘩!”一片水花帶起,我這才明白他的用意,如果不抬起來,估計鞋子要進(jìn)水了。

          電瓶車停了,我把雨衣掀了下來,看著全身淋透的老爸,心里的愧疚感油然而生。他可以不來接我的',這樣,濕的只有我一個人而已,不是嗎?望著他,我想,我有答案了,只因?yàn),我是他的女兒?/p>

          不要懷疑父母對你的愛,不要只愛母親而卻不愛父親。母親的愛,你可以看見的,溫暖的話語會撫平你的傷痛。父親的愛,你看不見,他習(xí)慣在一旁靜靜地為你鋪好你前進(jìn)的道路。用心去看看他對你的愛,你會發(fā)現(xiàn),他做的,不比你的母親少,因?yàn)椋蛔霾徽f啊……

        六年級作文 篇4

          唉,我在星期三那天上午把腿給摔腫了,事情的經(jīng)過時是這樣的。

          星期三的上午第三節(jié)課下課,我和幾個同學(xué)在教室的走廊里玩砸沙包,不知是誰喊了一嗓子:“同學(xué)們,我們到操場上去玩好不好?”。隨后他帶頭先跑了下去,我也緊隨其后,想追上他,下到二樓最后的二級臺階的時候左腿抽筋了,往后退了一下,右腿往前一跨,右腿就這么摔了,當(dāng)時就不能動彈了,還好同學(xué)和老師請了個假,我被挎上教室了。那時,右腿腫的好高,腳脖子也腫了。后來,我扶著桌子慢慢地走出去,兩手搭在欄桿上,看著別人快快樂樂的玩耍,而我卻不能,傷心了起來。

          放學(xué)回家后,媽媽看見我腳腫成這樣,問我怎么回事?我就一字不落的和媽媽說了一遍。下午,媽媽去上班了,我自己一個人在家里坐在床上學(xué)習(xí)了。后來,媽媽看我急,就買了一個“大黃蜂”(變形金剛),爸爸給我買了我從小就夢寐以求的`望遠(yuǎn)鏡,這兩樣?xùn)|西一到,我高興的差點(diǎn)蹦起來!每天都是坐在床上看著課程表學(xué)習(xí)。

          爸爸媽媽每天都抽時間來看我,我好感動,~(≧▽≦)/~ 爸爸有人請他吃飯都不去,在家照顧我, 在這些天里,他們都形影不離。謝!

          我在家里養(yǎng)傷,得到了家人的關(guān)心,我好開心!

        六年級作文 篇5

          他們操勞了一輩子,卻從未享受過。他們牽掛了一輩子,現(xiàn)在卻坐在大門口,等在電話旁,等待我們回家!}記

          五一還沒到,外婆卻不住地催促我們回家。下午急促的電話鈴又響起。我不耐煩地接過電話:“外婆,干嘛!五一我們會回來的!”

          電話那頭先是一愣,然后小心翼翼地問道:“你來了想吃什么呀?外婆給你做!”

          “包子!”我大喊道。沒等那邊繼續(xù)說。我便“啪”地掛上電話,只留下一串“嘟——”給電話那頭的外婆。

          五一那天,我們來到鄉(xiāng)下。離家還有一段距離,便看到外婆坐在門口的板凳上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,她的頭上是一片白發(fā)。她好像也看見了我們,如孩童一般邊跳邊招著手喊著:“劉蕓!外婆在這兒!”

          踏入家門,眼前是一片郁郁蔥蔥的綠。曾經(jīng)荒廢的田地現(xiàn)在已經(jīng)種上了小樹苗。房間里,墻被重新粉刷了一遍,外婆的床頭放著一張全家福。

          外婆走了進(jìn)來臉上滿是欣喜。她笑起來臉上的鄒紋清晰可見,手也略顯蒼老,還貼著張創(chuàng)可貼,這使我的心被狠狠地撞了一下。

          外公拉過了我,語重心長的對我說:“外婆天天盼著你們回家,想打電話給你,可又怕你學(xué)習(xí)沒空。以后她打電話給你,你就聽著嗯兩聲,好讓她安心!闭f罷他“唉”了一聲便走了。原來外婆這嘮叨中還藏著這番愛與希望。

          臨走時,外婆急催我爬上車喘著粗氣,塞了一個紅袋子給我,叮囑了一句“好好學(xué)習(xí)”便下車。我打開袋子,一個個熱氣騰騰的包子躺在里面。我的`眼睛濕潤了,看著她遠(yuǎn)去的背影,我不經(jīng)低下了頭。

          城市的燈光已將我們的心淡出樸素的鄉(xiāng)村;繁忙的工作已使我們的孝心四處漂泊!耙徽Z點(diǎn)醒夢中人”外公的話點(diǎn)醒了我,也讓我找到了那份孝心,使它回到了家。

          以后,無論多忙,我也要;丶铱纯矗

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