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八年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
甜，使人內(nèi)心感到舒暢，心里得到滋養(yǎng)。如果是批評(píng)嚴(yán)厲的批評(píng)和甜甜的批評(píng)大相徑庭，“甜甜的”會(huì)使人銘記在心，會(huì)在人的心中播下一顆愛(ài)的種子。
一天放學(xué)，下起了傾盆大雨，沒(méi)有帶傘的我冒著被淋成“落湯雞”的風(fēng)險(xiǎn)，隨著人波逐流沖出了校國(guó)。當(dāng)我在一個(gè)避難所準(zhǔn)備再次出發(fā)時(shí)，一個(gè)高大的身影進(jìn)入我的視線，是一個(gè)大哥哥，那個(gè)大哥哥掛著微笑向我走來(lái)，不知所措的我正想逃跑，他溫柔的話語(yǔ)在我耳畔響起：“小妹妹，怎么大的雨，你怎么不打傘呢?”我驚恐萬(wàn)狀的.望著他，心想：“沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶傘”!你是不是壞人啊?你好像會(huì)讀心術(shù)，一臉溫和的說(shuō)：“放心，我不是壞人，拿著吧”。說(shuō)著，便想把手中的傘塞到我手中，我嚇的急忙把手往后縮，堅(jiān)定的說(shuō)：“不”!大哥哥臉上由陰轉(zhuǎn)睛，批評(píng)式的口吻說(shuō)為什么，知道不知道小女孩淋雨惑冒很容易，“恩?”“你呢?”我迷忙的問(wèn)�！芭叮瓉�(lái)是擔(dān)心我。”奔跑著消失在人山人海中。
自此之后，我每天都帶著那把傘尋找那個(gè)大哥哥。
八年級(jí)作文 篇2
不知從何時(shí)，我愛(ài)上了一個(gè)人——我自己。
還記得幾年前的自己，瘋瘋癲癲、素面朝天的，完全不會(huì)顧及我在別人的眼中是一個(gè)怎樣的人。四個(gè)字，我行我素。那時(shí)候想做什么就做什么，也不知道愛(ài)惜自己。那時(shí)，從來(lái)不會(huì)在鏡子前仔細(xì)地看著自己；那時(shí)，不會(huì)為今天穿什么而煩惱；那時(shí)候，不會(huì)整齊的梳理頭發(fā)；那時(shí)候，不會(huì)將課桌擺得整整齊齊；那時(shí)候……有很多很多個(gè)那時(shí)候，無(wú)數(shù)個(gè)，數(shù)不過(guò)來(lái)。每個(gè)人的一生都會(huì)有許多許多“那時(shí)候”這個(gè)階段，這些階段都是在衍變一個(gè)人的心理變化。有的人，心理變化很快，幾乎一天一個(gè)階段，甚至一分鐘過(guò)后就會(huì)有另一個(gè)想法。但是有的人，幾年也不會(huì)有變化，甚至一輩子都只是在這一個(gè)階段。
最近，我忽然發(fā)現(xiàn)，我好像剛剛提升了一個(gè)階段呢。
現(xiàn)在的我，更懂得如何愛(ài)自己了。不會(huì)再像以前那樣，不懂得珍惜自己的生活�，F(xiàn)在的我，喜歡對(duì)著鏡子看著自己，呆呆的，想著自己怎樣能變得更漂亮一些；現(xiàn)在的我，洗頭發(fā)時(shí)居然喜歡用護(hù)發(fā)素（ps：在以前，洗頭的時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐米o(hù)發(fā)素而洗第二遍頭發(fā)，最主要的是本人太懶，嫌麻煩，更重要的是不愿意在浴室里多待一秒，越快越好）；早上洗漱的'時(shí)候，居然也有著想用一用洗面奶的念頭（ps：在以前，洗漱的時(shí)候不會(huì)對(duì)臉部有過(guò)多的保護(hù)，因此，便宜了老媽，讓她省了一大筆買(mǎi)洗面奶的費(fèi)用。其實(shí)說(shuō)到底還是一件事，本人太懶，嫌麻煩，還要洗第二遍）；現(xiàn)在出門(mén)前穿衣服的時(shí)候，也想到了要穿得漂亮些，也想到了要合理搭配才能更顯個(gè)性，可是看著滿柜子的衣服卻覺(jué)得沒(méi)衣服可穿（ps：本人雖然明白不活在別人的眼里這個(gè)道理，但是卻不得不接受本人看不開(kāi)世俗紅塵的事實(shí)，事實(shí)證明，本人還是很需要?jiǎng)e人的夸獎(jiǎng)贊賞安慰鼓勵(lì)的）；當(dāng)看著日益增長(zhǎng)的肥肉，也突然想到，女孩子太胖是很難看的；……以前明明都不會(huì)去思考擔(dān)憂的東西，現(xiàn)在卻變得無(wú)比重視。
以前和現(xiàn)在，明明沒(méi)有多久，卻有著這么多的變化差別，讓我不得不相信時(shí)間的力量——吞噬。將思想吞噬，將肉體吞噬，將一切吞噬，然后再重新孕育出一個(gè)全新的自己，這就是時(shí)間的力量，是吞噬的力量。
八年級(jí)作文 篇3
今天，我一覺(jué)醒來(lái)拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)窗外白茫茫的一片，屋頂、樹(shù)木、街道都被白雪遮蓋，天空中一片片就像鵝毛一般的雪花飄飄灑灑，偶爾有幾片調(diào)皮地停留在了我們的窗玻璃上，“哇，下雪了!”我開(kāi)心地對(duì)爸爸媽媽喊道，心想今天可能會(huì)有有趣的事發(fā)生。趕緊刷牙洗臉吃了點(diǎn)早餐就興奮地背上書(shū)包下樓了。
“ 哎喲，我的媽呀!”由于露天樓梯上有了積雪，我不小心滑了一跤，“哎，興奮過(guò)頭了，一會(huì)得當(dāng)心著點(diǎn)�！毙南胫托⌒囊硪淼乜囍_，一步一步，拉著樓梯扶手下了樓。只見(jiàn)街上的人們都打著傘，慢慢地行走著，但是傘都擋不住迎面飄來(lái)的雪花，有的肩膀和背部沾了些許白、有的褲腿上濺起了地面的濕雪，甚至我看到爸爸的眉毛上都粘著幾片，只是一會(huì)就不見(jiàn)了。
走進(jìn)校園，不敢著急，生怕再摔一跤，一步步慢慢走著，終于來(lái)到樓梯口，可能是鞋底的緣故，一腳踩上去滑了下來(lái)，又試了一次還是滑溜溜，踩不上去怎么辦?只有換條路走了，幸虧臨時(shí)改變主意，順利的到了教室。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，班中的一個(gè)小朋友走了樓梯不小心摔跤了，心中不免有點(diǎn)同情，也有點(diǎn)慶幸自己沒(méi)有逞強(qiáng)。
下雪，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像小動(dòng)物般開(kāi)心歡喜，可以打雪仗、堆雪人，在雪地上留下自己一串串的腳印特別有意思，但是聽(tīng)媽媽說(shuō)可惜了是場(chǎng)春雪，雖然美但是卻會(huì)影響農(nóng)作物的.收成，甜甜的春雪可會(huì)滋養(yǎng)害蟲(chóng)，農(nóng)民伯伯更喜歡冬天的大雪，就像給農(nóng)作物蓋了層厚厚的棉被，而且會(huì)把蟲(chóng)蟲(chóng)都凍死，來(lái)年也會(huì)是個(gè)豐收年。沒(méi)想到下雪還有那么多的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了!
八年級(jí)作文 篇4
如果父母愛(ài)的是我們那沒(méi)世界將沒(méi)有情感；但如果父母愛(ài)的是親情，那么世界將到處是愛(ài)。
——題記
我不知道在大人的世界里我們有多么渺小，但我知道我們永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們沒(méi)有主見(jiàn)我們沒(méi)有屬于自己的世界。
在考試結(jié)束時(shí)，我常常聽(tīng)到孩子們?cè)诎曉箽�，而家長(zhǎng)們像一個(gè)個(gè)威風(fēng)八面的武松，要暴打這一頭頭瀕臨垂危的小老虎。我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父母夸獎(jiǎng)自己的孩子，但我見(jiàn)過(guò)好像別人的孩子像一個(gè)個(gè)寶貝一樣罩著，寵著。我不知到我們有沒(méi)有自己的快樂(lè)，但我知道大人們總是注重我們的分?jǐn)?shù)而不注重我們的感受；我不知道，我們有沒(méi)有自己的親情，但我知道我們?cè)诶щy是可以看到父母給我們的曙光，我不知道父母是愛(ài)我們還是愛(ài)親情，但我知道我們?cè)诟改感闹械牡匚粺o(wú)發(fā)替代；我不知道，我不知道我是不是父母心中的鉆石，但我知道父母早已成為我的一切……
我們是人，有血有肉，不論大小，不論尊卑，我們是生活在一個(gè)環(huán)境的生命體。但為什莫我們的感受茫然不同；我們是親人，藕斷絲連，不論背景，不論地位，我們是生活在一個(gè)家里的`動(dòng)物，但為什莫我們的意見(jiàn)總不能求同存異。我們是在同一株大樹(shù)下的同一種種子，但為什莫我們卻結(jié)不出同樣的果實(shí)。我愛(ài)你們，我愛(ài)你們對(duì)我的愛(ài)，但你們要知道，愛(ài)是奉獻(xiàn)，而不是嚴(yán)厲；愛(ài)是無(wú)私，而不是嘮叨；愛(ài)是天地間最為純潔的一滴甘露，它滋潤(rùn)我們這可幼小的心靈。
愿天下父母懂得大愛(ài)無(wú)私，永生不滅；愿天下孩子懂得跪乳之禮，反哺之情！
天地?zé)o情人有情。
八年級(jí)作文 篇5
明明就是無(wú)言，卻要還逼我說(shuō)話，說(shuō)了也不是你想聽(tīng)到的內(nèi)容。
我知道，或許時(shí)光給眼淚的定義是成長(zhǎng)，但是否有必要把完美顛覆成不完美？
（我）想做一個(gè)舞者，卻忽略了黯夜里獨(dú)舞者充盈的執(zhí)著；想做一個(gè)歌者，卻忽略了那穿透窗飄迷的哀傷；想做一個(gè)筆者，卻更無(wú)知地忽略了書(shū)寫(xiě)的墨水只有淚和血兩種。
我們?cè)诠餐坏腵方面有著不同的情況，你用完美詞調(diào)的詮釋你感人的經(jīng)歷，而我是沒(méi)有理由的，只不過(guò)生活賦予取予我們的不同。
你若可憐，播灑信任；我若可憐，溫潤(rùn)緘默。
“別動(dòng)我的圓”，這句話我對(duì)你說(shuō)了好久，可是你競(jìng)說(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)我的圓，難道世界上還會(huì)有第二個(gè)我像這樣站在你的面前？
如果你把缺點(diǎn)當(dāng)做缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)也當(dāng)做缺點(diǎn)，那么請(qǐng)忽略我存在的意義。
如果有一種痛苦的深遂是說(shuō)得出理由的，那么我便不是我了。
質(zhì)疑產(chǎn)并不什么壞東西，只是人心易碎，小心使用。
如果有一天太陽(yáng)不再升起，海水漸漸干渴，我身邊的一切不再熟悉，或許人們就會(huì)貴忘我是個(gè)“患病”的孩子。
岸邊一捧沙，你問(wèn)它為什么要揚(yáng)起，它會(huì)告訴你隨著時(shí)光的消逝漸漸淡忘那個(gè)理由。事實(shí)上你也可以理解為那是一陣風(fēng)的力量。
八年級(jí)作文 篇6
秋，乘著一陣清風(fēng)，攜一片落葉，帶一盞蒲公英，在一只和平鴿的護(hù)送下，為我送上一句深深的祝福——今天真好！
山丘上，楓樹(shù)旁，我獨(dú)自漫步著。清風(fēng)拂過(guò)，一片落葉悠然飄落。在空中，它不停滴翻滾著，搖晃著，像一只稀有的紅蝶，被初晨的細(xì)雨打濕了翅兒，仍其掙扎振翅，卻愈飛愈低。咋一看，又似一位身著紅色盛裝的舞者，翩翩起舞，楚楚動(dòng)人，那火一般的舞姿，必定是這個(gè)世上最絢爛的華爾茲。從樹(shù)上到樹(shù)下，距離是那么短，可在它的點(diǎn)綴下，卻是那么優(yōu)雅，那么漫長(zhǎng)。飄啊飄，直至我的腳下，它仍不厭倦，仰著那害羞的臉兒，仿佛想要再跳一支舞。
呵，今天有這熱情的精靈陪伴著我，真好！
陽(yáng)臺(tái)里，花盆邊，我獨(dú)自佇立著。清風(fēng)拂過(guò)，一盞蒲公英緩緩前行。這可愛(ài)的孩子，在媽媽的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，日漸成熟。今天，她長(zhǎng)大了，要離開(kāi)家，去尋找一片屬于它自己的'沃土。蒲公英，媽媽將她送上“公車”，讓風(fēng)伯伯帶它一段路。可是，它卻耍起了小脾氣，嘴一撅，跳到我的手上。我高興地望著這位小弟弟，看它調(diào)皮地用雪白的絨毛撓我手心。我懷著不舍，吹一口氣，送它去尋找自由。在空中，我仿佛看到了它的微笑。
呵，今天，有這自由的使者與我相隨，真好！
窗戶前，白云下，我獨(dú)自凝視著。清風(fēng)拂過(guò)，一只和平鴿展翅飛過(guò)�！肮尽尽痹诒┯曛�，它吶喊著，奮斗著，它要戰(zhàn)勝這陰霾，去尋找志同道合的伙伴。漸漸地，它的身影被風(fēng)雨吞噬，留給我一些擔(dān)憂。過(guò)了好一會(huì)兒，雨停了，一座虹橋高懸空中。我正欲離開(kāi)，忽然，“咕——咕——”一陣熟悉的聲音在我耳邊縈繞。我回首望去，竟是那只和平鴿。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，它的羽毛變得更潔白，更純凈，披著夕陽(yáng)的余輝，在藍(lán)天下奮力飛向遠(yuǎn)方。
呵，今天，有這和平的天使注視著我，真好！
啊，在清風(fēng)中，有一片落葉歡快地舞蹈，有一盞蒲公英自由地飄飛，有一只和平鴿平靜地長(zhǎng)鳴，為我，也為人們，蔚藍(lán)整個(gè)世界。我不禁感慨：“今天可是真好�。 �
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