六年級(jí)的作文常用(5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
從上一年級(jí)開始，有了家庭作業(yè)，媽媽就開始了“作業(yè)檢查之旅”，只要有一處錯(cuò)誤，媽媽的武器—紅筆就在那里畫一個(gè)大大的紅叉叉。
不知是當(dāng)老師上了癮，還是喜歡“武器”的原因，只要一有空閑，就拿起我的作業(yè)，再拿一根紅筆，真是絕配！只見媽媽一目十行，一掃而過。突然，媽媽的眼睛盯住一處“土地”，然后拿出“武器”刷的一下，這個(gè)“土地”被封殺了。如果有人敢阻擋她檢查我的作業(yè)，她一定會(huì)“神當(dāng)殺神，佛擋殺佛”，絕對(duì)不會(huì)手下留情。
有時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法不讓媽媽檢查作業(yè)，我本以為會(huì)成功，但我想錯(cuò)了，每一個(gè)當(dāng)老師的人都是伶牙俐齒：“不讓我檢查，怕錯(cuò)得太多？課堂上沒認(rèn)真聽課？檢查作業(yè)是為了幫助你，是不是真正學(xué)會(huì)了？……”所以，我再也不敢阻擋她了。
不知為什么，媽媽這么喜歡給我檢查作業(yè)，看到那一些鮮紅的紅叉叉，我有些恨媽媽，我從來沒有感受到媽媽的感受。
直到有一天，我終于理解了媽媽對(duì)我的愛。那次媽媽坐在馬扎上不慎摔倒，尾骨骨折了。她不能像往常一樣，坐在沙發(fā)上給我檢查，而是側(cè)著身子給我檢查，只見媽媽一手拿著作業(yè)，一手拿著紅筆，認(rèn)真地讀題，思考、勾畫。我的錯(cuò)題從不放過，總是耐心地講解兩遍、三遍……直到我明白為止�？粗鴦诶鄣膵寢�，我為有這樣認(rèn)真的.媽媽感到幸福，我的雙眼模糊了，我知道那是幸福的淚水。
媽媽的愛無處不在，作業(yè)里蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。等著吧媽媽，我會(huì)報(bào)答您的厚愛的。
六年級(jí)的作文 篇2
我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈……
那是一年的暑假，天氣酷熱無比。爸爸特意買了一個(gè)大西瓜回來解渴。媽媽拿刀切開了西瓜，露出了里面鮮紅的瓜瓤。我急不可耐地抓起一塊，伸進(jìn)了我的嘴里。正當(dāng)我一塊接一塊地“消滅”西瓜時(shí)，一不小心吞了一粒西瓜籽到肚子里。我之前聽我的小伙伴說過，西瓜籽在人的肚子里能扎根，結(jié)果，最后就會(huì)把肚子撐破。
我害怕極了，心急如焚地問爸爸：“爸爸，我剛才不小心吞了一粒西瓜籽兒，會(huì)像別人說的那樣長(zhǎng)出一個(gè)西瓜來嗎？”老爸認(rèn)真地對(duì)我說：“是呀！西瓜很快就會(huì)從你的肚子里長(zhǎng)出來了喔！”聽了這番話，我害怕極了�！皢鑶琛钡乜蘖似饋�。爸爸媽媽則躲在一旁捂著嘴偷笑，不過當(dāng)時(shí)的我并沒有發(fā)現(xiàn)這一幕。
幾天過去了，我不敢喝一滴水，因?yàn)槲乙缓人蜁?huì)想到這是給西瓜籽澆水。我藏在衣柜里偷偷地抽噎。媽媽聽到我的.哭聲，連忙沖進(jìn)我的房間。媽媽遁聲找到我，忙安慰說：“怎么了？孩子！你沒事吧？有什么事告訴媽媽，媽媽幫你！”我抬頭，撲進(jìn)了媽媽的懷抱，哭訴起來：“媽媽，我肚子里很快就要長(zhǎng)出西瓜來了，怎么辦�。俊眿寢屢宦�，哭笑不得地對(duì)我說：“那是爸爸跟你開的玩笑而已，不必當(dāng)真。何況那粒西瓜籽，早就變成了耙耙，被你拉出來了！”我一聽，忙轉(zhuǎn)悲為喜，又開心地跑出去玩了！
童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹藲g樂。童年真好！
六年級(jí)的作文 篇3
自從媽媽生了我的二胎弟弟以后，我在家中的地位真是一落千丈，從云端跌到谷底，弟弟一定是一個(gè)討債鬼。
我和弟弟關(guān)系一直不好，從小到大都這樣，他像是來向我討債的。常常因?yàn)榘职謰寢尩囊粋�(gè)表揚(yáng)，別人的幾顆糖，甚至一支鉛筆，就讓我們整天處于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的邊緣。爸爸媽媽表揚(yáng)我一下，他就在一邊扭來扭去，渾身不舒服。
二胎弟弟不允許我染指他的任何東西，他會(huì)為了一塊橡皮跟我翻臉。我橡皮掉了，找他借，正好他不在，我拿起他的橡皮轉(zhuǎn)身就走，滿不在乎地想：沒事！反正等會(huì)跟他說也不遲！弟弟一回來，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他第一個(gè)想到的就是我。他一副興師問罪的模樣，快步走到我眼前，瞪著他那黑葡萄般的大眼睛，雙手叉腰，腿叉開，怒氣沖沖地說：“我橡皮呢！還我！那是我的橡皮！”我怒了，心想：不就一塊橡皮嗎？
我故意一副逗他的樣子，說：“誰的？誰的？再說一遍，是哪個(gè)笨小孩的？”弟弟發(fā)火了，只見他一把抓住個(gè)墊子，朝我扔來，我忙搖手說：“你別過來，君子動(dòng)口不動(dòng)手。”弟弟哪聽得懂我說的'，墊子還是無情地飛向我，我心慌意亂地往旁邊一閃，躲過了攻擊。我驚魂未定地拍了拍胸口，心想：幸虧躲過去了，要不然這傷能腫個(gè)十天半個(gè)月才能消下去。
我拾起墊子，朝他做了幾個(gè)拋擲的動(dòng)作，嚇唬嚇唬他，他剛才的囂張氣焰立馬縮了回去，他開始哭。這可是他的大招，他的哭聲震得我耳膜疼，嗡嗡直響，頭發(fā)暈，他流的淚水都快成小河了。有時(shí)候我還真懷疑他是一個(gè)多愁善感的女人，淚腺那么發(fā)達(dá)！大人們聽到哭聲，迅速趕來，弟弟如愿以償，我被罵了一通。
我像一個(gè)泄了氣的皮球，無精打采地低著頭。而弟弟卻坐在椅子上，悠閑地玩著手機(jī)，吃著零食。不說了，瞧！無聊的小弟又開始找茬了。
六年級(jí)的作文 篇4
遺忘，像一片落葉，隨風(fēng)而起，因之飄散；像一方流水，忘情遠(yuǎn)去，從不回頭；更像那靜謐湖中的一波漣漪，輕輕的來，悄悄的走，不帶走半點(diǎn)陽光。相信每個(gè)人都曾遺忘過，我們又是如何看待它的？
有時(shí)，我們會(huì)想刻意遺忘某些不堪回首的曾經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)自己反而陷在層層疊疊的桎梏中，始終無法脫身，甚至想要就此逃離現(xiàn)實(shí)，不愿正視�；蛟S不妨緩一緩吧！看看竹子是如何耐過風(fēng)吹雨打，靜待養(yǎng)分的滋潤(rùn)，進(jìn)而成長(zhǎng)茁壯，回頭審視自己，重新以不同的角度詮釋，因?yàn)�，「一件事本身并沒有好壞，是無知的彼此在上面標(biāo)上了多余的注記�！巩�(dāng)大家放寬了心，再一次解讀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一朵花夾雜其中，從未被看見。
望向廣闊的大海，吶喊著心中的不悅，其實(shí)，有另一種方式來對(duì)待傷痕──淡然的忘卻。痛苦不過是片刻的感受，稍縱即逝。換個(gè)角度想，人生旅程本就短暫，留下美好，難道不是我們所向往的嗎？它們都如在沙灘上作畫，水一沖，就毫無痕跡，終將回歸大自然，所以，希冀每份小小的`亮光皆能看透社會(huì)和凡塵，別拘泥于過去的不愉快，面向陽光，陰影就在你背后，那該有多好！能看見在「遺忘」二字之上的價(jià)值，即是登上了最終的目標(biāo)。
莊子曾道：「相濡以沫，不如相忘于江湖�！钩郊榷ǖ挠^念，以全新的高度俯視，遺忘不就是最自然的事？而被留下的，多半是共同的美好。
六年級(jí)的作文 篇5
時(shí)光如梭，小學(xué)生活的六年一眨眼就過去了。這六年有笑有淚，有喜有憂，有那考100分的歡喜，也有作業(yè)得A-的悲傷。
雞飛狗跳
有一段時(shí)間，我們都特別淘氣。一會(huì)兒這個(gè)同學(xué)被群毆，一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)的筆袋被藏了起來。老師也很頭疼，無論是開導(dǎo)還是罰都收效甚微。
一次下課，老師問我們?yōu)槭裁蠢鲜翘詺�，這時(shí)一位同學(xué)小聲答道：“巧了，我們這一屆的生肖剛好是雞和狗�！碑�(dāng)同學(xué)們不解時(shí)，又一同學(xué)說：“哦！我知道為什么了。因?yàn)槲覀儼嚯u飛狗跳，雞犬不寧……”
大家哈哈大笑，連老師也忍俊不禁。
強(qiáng)迫教球
還有一次公開課上體育。
快下課了我們都很累，終于集合了，蔣老師開始展示了他的嘮叨神功。最后他問：“你們想不想教父母足球？”想到蔣老師的啰嗦我們不約而同地拆臺(tái)：“不想！”蔣老師的臉色鐵青，我們露出狡猾的'笑容，心想：哼！讓你這么啰嗦，我們就拆你臺(tái)！咯咯咯。
可姜啊，還是老的辣。蔣老師邪惡地一笑，壓低聲音說：“不想教的去跑十圈�！蔽覀冎缓米髁T，一下子全跑到父母的面前教他們踢足球。
實(shí)習(xí)老師
六年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)，我們迎來一位實(shí)習(xí)老師——王老師。每天中午飯后我們就圍坐在教室后面聽他講他的大學(xué)生活，鬼故事和笑話。
有一次我們正聽他講鬼故事：“這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女人‘咔嚓’一下把門打開了……”我們太入迷了，剛好門“咔擦”一下打開了，我們“啊”的一聲驚叫�；仡^卻見是班主任來了，于是哈哈大笑，笑不可遏。
但時(shí)間很快過去了，圣誕節(jié)快來時(shí)，王老師的實(shí)習(xí)期也到了。他送了我們一包糖和一大罐星星，我們含淚為王老師唱《剛好遇見你》：“因?yàn)槲覄偤糜鲆娔�，留下足跡才美麗。風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x……”
“王老師，不是過了圣誕節(jié)才走嗎？”我們哭著抱了上去。從六樓到三樓我們追著他，看著他，直到他消失在校門口……在哭聲中，我明白分別的含義。
回顧這有喜有憂的難忘的六年，我不禁哭了起來。小學(xué)六年真是童年最美好的回憶！
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