【優(yōu)選】六年級(jí)的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
這次期末考我得了第一名，爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我，說(shuō)一放暑假就帶我去廈門(mén)鼓浪嶼玩。我早就聽(tīng)說(shuō)鼓浪嶼有無(wú)邊無(wú)際的大海，我看海的愿望馬上可以實(shí)現(xiàn)了，我聽(tīng)了激動(dòng)得天天睡不著覺(jué)！
七月一日早晨，我和爸爸、媽媽乘著汽車(chē)高興地出發(fā)了。到了廈門(mén)，因?yàn)樘鞖馓珶�，下午我們才和姑丈乘公共汽�?chē)到鼓浪嶼玩。在海鼓浪嶼海邊，我第一次見(jiàn)到大海，連蹦帶跳地跑到海灘上，盡情地欣賞美麗的大海。你看，碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，一直伸向遠(yuǎn)方，和天相連。在那水天相接的地方，幾艘隱約可見(jiàn)的海輪噴著濃煙慢慢地移動(dòng)。近處，許多游人乘著汽艇，只見(jiàn)海水濺起白色的浪花，歡叫地飛向遠(yuǎn)方。沙灘上到處是游人，他們玩得開(kāi)心極了。 我們脫下鞋子，赤腳踩在沙灘上，細(xì)細(xì)的沙子像金色的緞子平鋪著，軟軟的，一腳就是一個(gè)深坑，舒服極了！我又情不自禁地坐在沙灘上，沙灘又松又軟。不遠(yuǎn)處的浪花不時(shí)地涌向沙灘，相互追逐嬉戲著，撞擊著礁石，發(fā)出陣陣歡快聲，好像在歡迎我的到來(lái)。不知什么時(shí)候，海浪朝著我的腳跟悄悄地爬來(lái)，輕輕地舔著我的小腳。我閉上了雙眼，覺(jué)得就像躺在了母親的懷抱里，我盡情地享受著她的撫摸，舒服極了！
這 時(shí)，太陽(yáng)公公就像個(gè)魔術(shù)師，把蔚藍(lán)的大海裝點(diǎn)得波光粼粼。太陽(yáng)燒烤著沙灘，沙灘變得越來(lái)越熱，海還在翻騰著，傳來(lái)一陣嘩嘩聲，媽媽叫我穿上鞋子，我們下海了。清涼的海水沒(méi)過(guò)我的小腿，我往大海里跑著，海水也跟我追逐、奔跑。我和媽媽在水里盡情地追趕著、嬉鬧著。你們瞧，這飛奔而來(lái)的浪花多像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃呀！ 突然，一個(gè)浪頭涌來(lái)，我毫無(wú)防備，浪頭一下子就把我的涼鞋給沖走了。媽媽在海水里摸了好久才找著鞋子，真是幸運(yùn)呀！我又激動(dòng)地穿上鞋子，奔向可愛(ài)的大海，和浪潮一起做游戲……
“對(duì)啦，我們得撿貝殼回家留作紀(jì)念！”媽媽在海里突然叫道。真是個(gè)好主意，我踏著潔白的浪花，尋找那千姿百態(tài)的貝殼。不一會(huì)兒，我和媽媽就撿到了幾個(gè)，五顏六色的，真好看！它們有的像只瓢，有的.像小船，有的像頂娃娃帽……我看看這個(gè)，很美；看看那個(gè)，很巧。實(shí)在看不夠，干脆小心翼翼地把它們放進(jìn)塑料袋，帶回家再看。
傍晚，遠(yuǎn)處走來(lái)了個(gè)攝影師。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們?cè)诤┥祥_(kāi)心的樣子被攝影師拍了下來(lái)…… 晚上七點(diǎn)鐘，我只好和爸爸媽媽、姑丈戀戀不舍地離開(kāi)了大海。我愛(ài)大海！我真愛(ài)大海的廣闊，愛(ài)大海的蔚藍(lán)，愛(ài)大海那可愛(ài)的浪花……
六年級(jí)的作文 篇2
我十分喜歡彈古箏，因?yàn)閺椆殴~可以愉悅心情，放松身心，讓悲傷的心情一掃而空。特別是一次演出之后，更是讓我對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣。
今年暑假天氣炎熱極了，而我卻在家里苦練古箏，因?yàn)槲乙獏⒓右粓?chǎng)古箏比賽。我選的是古箏名曲《漁舟唱晚》。我剛開(kāi)始彈這首曲子的時(shí)候靜不下心來(lái)，屁股上像長(zhǎng)了釘子一樣，時(shí)間久了我被它優(yōu)美典雅的曲調(diào)、舒緩的節(jié)奏所吸引，慢慢喜歡上了這首曲子，有時(shí)候甚至上課也都是滿腦子曲子的旋律，后來(lái)到比賽的`那一天我已經(jīng)把曲子背得滾瓜爛熟了。
到了比賽的那一天我懷著緊張的心情來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，到了抽簽的時(shí)候了，還好我不是第一個(gè)上臺(tái)的“幸運(yùn)兒”。我是第五個(gè)上場(chǎng)的。
聽(tīng)了前四位同學(xué)的彈奏我瞬間有了信心：我覺(jué)得前四位同學(xué)的彈奏跟我比差多了。想到這里我驕傲起來(lái)了，好像我的彈奏技術(shù)已經(jīng)無(wú)人能及了。
我上臺(tái)先向評(píng)委們深深的鞠了一躬，就坐下就撥動(dòng)琴弦，我就沉浸在那夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅的歡樂(lè)情景，我陶醉其中。一曲畢，觀眾們的掌聲越發(fā)熱烈，口中都發(fā)出贊嘆的聲音。
終于到了公布比賽成績(jī)的時(shí)候了，第一名：徐姝潔。第二名·····。
我不敢相信自己的耳朵，以為是在做夢(mèng)，我使勁掐了自己一下，好痛，我激動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。
到了領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候了，我驕傲的走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，微微顫抖的手接過(guò)獎(jiǎng)狀，我拿著獎(jiǎng)狀搖了搖，向媽媽自豪的一笑。
我愛(ài)古箏，因?yàn)楣殴~給我?guī)?lái)了自豪，給我?guī)?lái)了信心!
六年級(jí)的作文 篇3
今天上午最后一節(jié)課是體育課，我們所有的男生跑步，一共進(jìn)行兩輪的跑步。第一輪我們每一個(gè)人要跑四圈，跑在前三名的下一輪就不要跑啦，剩下的人就要被罰跳四圈。
在第一輪剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都不分上下，大家跑在一起，但到半圈的時(shí)候，由于體力的不同，大家就跑散了。到第三圈的時(shí)候，好像大家都沒(méi)有了力氣，速度都慢了下來(lái)，有的人還在拼命的掙扎往前面跑，再到第四圈的時(shí)候，我們的跑步就像走路一樣，和逛街差不多。
到了沖刺的階段，我放快了腳步，但我的腳似乎有點(diǎn)麻的'感覺(jué)，有力氣使不出。在到終點(diǎn)時(shí)，我感覺(jué)心跳非常的快，喉嚨痛死了，十分的想喝水，但體育課不給帶水，就沒(méi)有水喝啦，怎么辦呢？忍著唄！
第二輪開(kāi)始了，我起先緊緊跟在方洋的后面，在第三圈的時(shí)候，方洋不繞指定的標(biāo)記進(jìn)行跑步，他在偷懶，老師既然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。是不是老師有意裝著沒(méi)有看到，哎！我顧不了那么多啦，還是關(guān)心自己吧，快到?jīng)_刺的時(shí)候，我看到我前面的秦朕，我加快了速度，啊！秦朕竟然被我超越了，我心里叫那個(gè)歡喜呀。離到終點(diǎn)還有一段的距離，眼看就要超越毛金超了。但那個(gè)家伙見(jiàn)我要超越他，他加快了自己的步伐，始終不讓我超越他，我真的很來(lái)氣。哎，不能怪他呀，要怪也只能怪我呀，誰(shuí)叫我沒(méi)有他跑得快呢。還好有驚無(wú)險(xiǎn)，我跑了第六名。雖然我對(duì)此次的成績(jī)感到不滿意，但我不用跳四圈啦。
這節(jié)體育課可真是辛苦��！
六年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)人的一生是五彩繽紛的，當(dāng)然，這里有酸，甜，苦，辣，還有人美好的理想。人人都有自己的理想，只是他們實(shí)現(xiàn)的方法不同罷了。我的理想是：成為一名老師。
老師是很多人向往的職業(yè)，而我就是向往這個(gè)職業(yè)的其中一員。我現(xiàn)在是一名在校六年級(jí)的小學(xué)生。每當(dāng)看到我們的老師為我們講課，為差生輔導(dǎo)，心中就更加多了一些對(duì)老師這份職業(yè)的'熱愛(ài)。老師就像園丁，滋養(yǎng)著生長(zhǎng)在祖國(guó)花園里的我們；每當(dāng)在某個(gè)街角看到老師時(shí)，都會(huì)上前打招呼，我才發(fā)現(xiàn)：老師這份職業(yè)是多么受人愛(ài)戴呀！
我當(dāng)然知道做一個(gè)受人尊重的教師并不容易，要有很高的學(xué)歷，還要有不怕困難失敗的精神。但我深信：只要有信心，鐵杵磨成針。
努力＋堅(jiān)持＋天賦＝實(shí)現(xiàn)我的理想。一個(gè)人如果有了理想，必應(yīng)為之努力地去奮斗，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
井水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。我有十足的信心沖破各個(gè)難關(guān)，去追求實(shí)現(xiàn)我的理想，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
我的未來(lái)不是夢(mèng)！
六年級(jí)的作文 篇5
我們都知道：自己通過(guò)打拼獲得的成功；自己開(kāi)創(chuàng)了新事業(yè)，叫做創(chuàng)業(yè)。繼承父輩等人留下的財(cái)產(chǎn)，叫做繼承財(cái)產(chǎn)。做一個(gè)假設(shè):甲是一個(gè)豪門(mén)弟子，他有很棒的經(jīng)濟(jì)頭腦。乙同于甲。甲和乙都18歲了，他們兩個(gè)面臨著同一個(gè)選擇。1.繼承父輩留下的遺產(chǎn)，并學(xué)會(huì)父輩在生意上的技巧；2.取走足夠的資金，自己創(chuàng)一番事業(yè)。
甲選了1，乙選了2。五年后，哪個(gè)人的事業(yè)更好呢?不妨進(jìn)行一個(gè)猜測(cè)：甲的企業(yè)還是老樣子，沒(méi)什么變化；乙創(chuàng)業(yè)成功了，而且企業(yè)比甲的企業(yè)發(fā)展的還好,不但如此，乙還獲得了更多經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn)與智慧。無(wú)疑，乙的'選擇是正確的。
因?yàn)榧字恢雷袷乩咸椎囊?guī)則，不想去拼搏，沒(méi)有將自己的潛力挖掘出來(lái)，所以沒(méi)有將企業(yè)發(fā)揚(yáng)廣大；而乙充分的發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，不但有了自己的企業(yè)，還將其發(fā)揚(yáng)光大了。
李可染曾說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@就像甲和乙一樣。一個(gè)選擇了踩著前人的腳印，取得了只可能獲得的最佳結(jié)果，亞軍。另一個(gè)選擇了靠著自己，一步一個(gè)腳印，取得了冠軍。
我們是要向甲一樣，踩著前人的腳印，還是要向乙一樣，自己開(kāi)創(chuàng)一條道路呢？我想大家都很清楚。
請(qǐng)記住：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。
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