六年級(jí)作文【精選7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
今天，數(shù)學(xué)老師與語(yǔ)文老師都批評(píng)了一些人甚至全班，指責(zé)著一個(gè)個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、沒(méi)帶的同學(xué)，讓我們每一個(gè)人都不得不面紅耳赤，低頭沉默著。老師們對(duì)我們的一字一句批評(píng)，像刀上的尖芒刻入我們不朽的心靈深處。
老師在無(wú)聲中批評(píng)著，我們自當(dāng)只剩下無(wú)言的沉默�？墒抢蠋焸兘o予我們相信了么？
語(yǔ)文老師，雖然在您的課堂我們就是任性了，但老師，我們也在試著努力呀！當(dāng)差學(xué)生怯切地站起來(lái)時(shí)；當(dāng)從未有思緒的同學(xué)各抒己見(jiàn)時(shí)；當(dāng)全班拿著筆奮斗時(shí)。何曾不想為這些同學(xué)的每一步鼓掌啊~老師，如果您相信我們的`每一次努力，我們也能為每一次做最美的初陽(yáng)那！老師，哪怕您給予我們百分之一的信任，我們也會(huì)不斷提升它對(duì)我們的價(jià)值。
數(shù)學(xué)老師，在您的課堂我們一直安分守己，因?yàn)槲覀兌贾滥男愿癖容^直率。您希望我們每個(gè)人金榜題名，但老師，我們每個(gè)人都在挪移那，從原先的起跑線我們一直在奔跑，在前進(jìn)，我們多想路上沒(méi)有一絲坎坷，一路暢想到最后，但畢竟這不是心有所現(xiàn)的童話。老師，如果您相信我們，我們也能是翱翔于天地之間，穿越初陽(yáng)云霧，佇立世界那一方。
英語(yǔ)、科學(xué)老師，雖然在你們眼中，我們沒(méi)有其他幾班勤奮、學(xué)習(xí)好，但老師請(qǐng)給我們相信好么，即使單詞讀得磕絆無(wú)序，即使歷史一竅不通，但老師，只要您相信，我們會(huì)不斷努力那。如果您相信，就是給我們精神的脊梁，讓我們?cè)谙Ｍ坏皖^的訴說(shuō)成功。老師，如果您相信，太陽(yáng)也有黯淡時(shí)，月亮也有圓滿時(shí)，污河也有澄澈時(shí)，我們又怎會(huì)沒(méi)有成功時(shí)？
如果您相信，我們又怎輕易辜負(fù)您所托？老師，別人能的，我們也一定試著從一點(diǎn)一滴傾注開(kāi)始。老師吶，如果您相信，我們也可以讓每一黑暗的角落里開(kāi)始充滿朝陽(yáng)的晨息，即使有一天太陽(yáng)西出東落了，但我們也懂得可嘆可挽，老師，請(qǐng)多給一點(diǎn)時(shí)間可好，我們可以讓閉關(guān)的窗簾重新初始的完美，只要您相信。
六年級(jí)作文 篇2
近日，地球上災(zāi)難不斷，什么地震��！火山爆發(fā)��！洪水�。「珊蛋�！層出不窮，地球上的人員死傷一半還多。為確保人類的安全，地球?yàn)?zāi)難之謎小組驟然成立，我榮幸的作為其中的一員被派身太陽(yáng)居住的太空詢問(wèn)原因。
在浩瀚的宇宙中，我乘座的.飛船在第一時(shí)間找到了太陽(yáng)。為此，趕緊啟動(dòng)抗高溫系統(tǒng)，以免被太陽(yáng)烤糊。
到了太陽(yáng)的家里，我先禮貌的向他問(wèn)了好，便切入主題：“請(qǐng)問(wèn)，太陽(yáng)先生，為什么我們地球近日災(zāi)難不斷？”
太陽(yáng)冷哼了一聲：“哼，你們可真厲害��！地球都被你們弄成什么樣了？臭氧層現(xiàn)在都所剩無(wú)幾了，現(xiàn)在地球上工廠的廢氣我都能聞到。給你們一點(diǎn)教訓(xùn)是應(yīng)該的，哼！”
聽(tīng)完后，我有點(diǎn)心虛，便小聲辯論：“這也不是我們的錯(cuò)��！現(xiàn)在算可以了吧，人類人數(shù)已經(jīng)減半了，再這樣下去我們就會(huì)被“滅族”啊！請(qǐng)?zhí)?yáng)先生手下留情啊！我代表人類起誓：絕不會(huì)再讓地球受到傷害，我們一定讓地球重新變成一個(gè)蔚藍(lán)色“水球”！”
太陽(yáng)看我的態(tài)度十分的虔誠(chéng)，于是對(duì)守衛(wèi)在她身邊的“衛(wèi)星1號(hào)”說(shuō)道：“衛(wèi)星1號(hào)馬上到月球，告訴她，讓她好好治一下地球的病，地球上如果沒(méi)有生命，那我們上哪看電視去？”然后他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好了，你可以回去了�！�
我松了一口氣，坐上飛船，像那早已變成黑色的星球飛去。
六年級(jí)作文 篇3
在我這個(gè)豐富多彩的班級(jí)中，生活著一群多彩同學(xué)。正是有了他們，我們的班級(jí)才更加活潑可愛(ài)。
紅色小火球——陳宸
火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發(fā)的。倘若惹急了她，那只能說(shuō)你命不好，自討苦吃。
她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤(rùn)，給人一種捉摸不透的文靜感�？汕f(wàn)別被她的表象給迷惑了，事實(shí)恰恰相反，她骨子里是個(gè)火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰(shuí)把她惹生氣了，她立刻板著臉，以一種充滿“殺氣”的目光瞪著她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對(duì)這樣的目光，還有誰(shuí)不求饒呢？那人立刻賣乖，承認(rèn)錯(cuò)誤。這才讓她那充滿“怒火”的目光平靜下來(lái)。作為一班之長(zhǎng)，她要管的事太多了，久而久之，自然就形成嚴(yán)厲的目光了。
藍(lán)色聰明鬼——楊景程
藍(lán)色，從來(lái)是代表智慧與才干的，這個(gè)顏色送給楊景程，是再合適不過(guò)了。
上課時(shí)，老師提一個(gè)問(wèn)題，倘若問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一副驕傲自得的樣子。倘若問(wèn)題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一絲得意的笑容。可老師有時(shí)候也會(huì)給他一個(gè)下馬威，說(shuō)：“不對(duì)！”此時(shí)的他漲紅著臉，露出困惑不解的'神情，并且據(jù)理力爭(zhēng)。最終他拗不過(guò)老師，坐下來(lái)，眉毛微微皺起，他那計(jì)算器似的大腦在迅速地計(jì)算。猛然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，并再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著。
綠色小精靈——吳雨樂(lè)
綠色小精靈，象征著陽(yáng)光男孩開(kāi)朗的性格。別看他是個(gè)六年級(jí)，更像一個(gè)一二年級(jí)的小孩子。
圓圓的大腦袋上兩個(gè)水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現(xiàn)出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下課了，照樣恢復(fù)往日的笑容，和同學(xué)們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回上美術(shù)課，他美術(shù)書(shū)帶了，就跑到我這兒借，拼命賣萌，死纏爛打地求我。望著他那雙可愛(ài)的大眼睛，真受不了他了。
我這些多彩同學(xué)，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點(diǎn)得更加燦爛美麗！
六年級(jí)作文 篇4
我張開(kāi)沉重的眼皮，看到了一個(gè)截然不同的世界，不同的人，不同的物。我想開(kāi)口說(shuō)話，卻怎么也發(fā)不出聲音，想起來(lái)走路，卻怎么也站不起來(lái)。低頭一看，啊！我、我竟然變成了一本書(shū)！正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，一只大手把我一把抓住，塞進(jìn)了書(shū)包里。當(dāng)我再重見(jiàn)天日的.時(shí)候，已經(jīng)是中午了。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩兒正低著頭做作業(yè)�！斑@就是我的主人吧？”我心里想。當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，看見(jiàn)主人正拿著一本書(shū)和別人打鬧，看著那個(gè)同伴被折磨，隨著它的傷痕越來(lái)越多，我心里覺(jué)得難過(guò)極了。我同情這本書(shū)。
回到主人家后，我覺(jué)得很困，就迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我聽(tīng)到一個(gè)嚴(yán)厲的聲音，“你看看，你的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這樣下去還得了！”
接著是一陣混亂的聲音，有打罵聲，小孩子無(wú)助的哭聲，還有勸阻聲。實(shí)在太累了，我終于睡著了。醒來(lái)后，我又看到了這樣一幕：小主人正從書(shū)架上拿下一本書(shū)，用手一張一張把它們撕破，又拿來(lái)剪刀把書(shū)剪成一片一片的，還把紙片丟得滿屋都是，我一下子全明白了，我開(kāi)始同情那些書(shū)，同情它們雖然無(wú)辜，卻被當(dāng)成了出氣筒。淚水迷糊了我的眼睛。
這時(shí)，主人的手漸漸向我伸來(lái)，“�。 蔽掖蠼幸宦晱膲�(mèng)里醒來(lái)。我擦擦汗，心想：雖是虛驚一場(chǎng)，但我卻受益匪淺。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槊慨?dāng)我在書(shū)的海洋里遨游的時(shí)候，總感到無(wú)限的快樂(lè)。但是我卻不知如何去珍惜它們，看過(guò)的書(shū)總是到處亂放。看來(lái)我一定要改改這個(gè)毛病了。
六年級(jí)作文 篇5
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心和幫助，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人與人之間更應(yīng)該相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、和幫助。今天讓我為大家講述一個(gè)“愛(ài)的故事”。
一天早晨，媽媽吩咐我去街上買(mǎi)點(diǎn)涼皮，清晨的風(fēng)真涼爽呀！我懷著滿滿的好心情走在街道上，高樓林立的城市里充滿溫馨。街上人來(lái)人往，馬路上車輛川流不息。我開(kāi)心地走著，一切都是那么和諧，耳邊不是傳來(lái)喇叭聲。
我走著走著不由得放滿了腳步，因?yàn)槲以谶@和諧的城市里，看見(jiàn)了一件不和諧的事情。一位白發(fā)蒼蒼的老人，正一動(dòng)不動(dòng)地站在斑馬線旁，好長(zhǎng)時(shí)間。她彎腰駝背，非常瘦。我想她一定是要過(guò)馬路，竟沒(méi)人去扶�！拔胰椭恍�，說(shuō)不定她在這里是為了訛人錢(qián)……再說(shuō)涼皮店也快關(guān)門(mén)了……可是老師教導(dǎo)過(guò)我們，要幫助他人�？墒恰绻叩揭话爰傺b被我推到了怎么辦？可是……她如果被飛速的汽車撞上……”不！想到這里，我下定決心，“對(duì)，一定要扶！”我斬釘截鐵地說(shuō)。于是我走上前有禮貌地說(shuō)：“老奶奶，讓我來(lái)扶您過(guò)馬路�！薄安挥昧�，小姑娘，別耽擱你的事�！崩咸吞@地說(shuō)。我望著老人那如潭水般清澈的眼神，再也沒(méi)有她是騙子的念頭�！拔覜](méi)什么事，就讓我來(lái)扶您吧。”我騙了她，媽媽讓我出來(lái)買(mǎi)涼皮，可是涼皮店關(guān)門(mén)了怎么辦？算了，都不管了。老奶奶聽(tīng)了我說(shuō)的`話，只好答應(yīng)了。我緊握著老奶奶那布滿溝壑的手，雖然有一點(diǎn)皺紋，但卻十分溫暖，老奶奶深情地望著我，滿眼的感激之情流露了出來(lái)。老人安全地通過(guò)了馬路。
我告別了老人，正準(zhǔn)備走時(shí)。老人再一次緊緊握著我的手。我回頭去看她，她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，我從未感受到如此幸福，謝謝你對(duì)我如此關(guān)愛(ài)。”我的臉頓時(shí)紅撲撲的，有一種莫名的高興用上心頭�！斑@是我應(yīng)該做的，關(guān)愛(ài)老人，人人有責(zé)嘛！不用謝�！蔽液π叩卣f(shuō)，“再見(jiàn)了，老奶奶�！蔽易吡�，一直走到了涼皮店，我回頭望見(jiàn)老奶奶還在望著我，她那張消瘦的臉，已凹下去的眼睛閃著晶瑩的淚珠。
我走了，雖然涼皮已經(jīng)賣完了，可我心里比吃了蜜還甜。我回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是表?yè)P(yáng)了我一翻，我心里十分欣慰。
這件事過(guò)后，我明白了這個(gè)世界需要愛(ài)。社會(huì)大家庭，到處充滿愛(ài)。
六年級(jí)作文 篇6
這是一個(gè)沒(méi)有完全成熟的蘋(píng)果，它晶瑩剔透，散發(fā)出誘人的光彩。但與大多數(shù)年輕的蘋(píng)果一樣，長(zhǎng)滿了淡褐色的“雀斑”。
這蘋(píng)果生的“雀斑”越來(lái)越多，甚至比瘟疫蔓延得還快�！叭赴摺眰儼堰@年輕的生命叫作“地球”，稱自己為“人”，人的思維很敏捷，欲望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類，獨(dú)占整個(gè)蘋(píng)果。
很快，青蘋(píng)果上的“雀斑”開(kāi)始不斷地戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞著森林法則。到處騰起一團(tuán)團(tuán)的蘑菇云，而青蘋(píng)果原有的.令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩，大窟窿連著小窟窿，還不時(shí)飄出一股令人作嘔的酸臭味，原本憔悴的蘋(píng)果更加丑陋了。
盡管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺(jué)。誰(shuí)都能感覺(jué)到青蘋(píng)果的痛苦，能感覺(jué)到那種壓抑著咆哮的痛�！叭赴摺眰冋诎亚嗵O(píng)果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。
知道嗎?猖狂的人類，蘋(píng)果傷心的眼淚曾經(jīng)帶來(lái)了無(wú)數(shù)次滅頂?shù)暮闉?zāi)，不曉得它的怒火會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。
沉睡的人類，趕緊醒悟吧!善良的人們，不要再執(zhí)迷不悟了，聽(tīng)我一聲以勸告，趕緊行動(dòng)吧!我真心希望人們能夠攜起手來(lái)，共建我們美好的家園，還我們一個(gè)綠色的家園!
六年級(jí)作文 篇7
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命——華茲華斯。
它安靜地站在花盆里，感受著和煦的春風(fēng)，飽允著溫柔的雨露。它在陽(yáng)光的溫馨照耀下，快樂(lè)地，輕松地成長(zhǎng)。伸延著它的翡翠綠，好像有幾分孤寂。一絲春風(fēng)吹過(guò)，孤獨(dú)的清香有多了幾分。乍一看，這整個(gè)植物竟然沒(méi)有一朵花，只有孤獨(dú)的葉。
過(guò)了一段日子，花兒綻放了。這花兒猶如一個(gè)直爽的中年婦女，挺胸昂頭隨這佛來(lái)的清風(fēng)飄曳，跳動(dòng)、翻轉(zhuǎn)著自己的身姿。那火紅火紅的顏色是它們的彩裙。沒(méi)有一點(diǎn)的遮掩，把自己的美麗獻(xiàn)給了人們。使人們沉醉于迷人清香的滋味和不遮掩的美麗的花朵，使我和人們一起陶醉于其中。
又是一陣子，離去的我又回到了芬芳火紅跟前。這時(shí)旁邊空無(wú)一人，出奇的安靜，沒(méi)有風(fēng)雨的喧嘩或是人們的吵鬧。竟然聽(tīng)到了她的.低聲言語(yǔ)。
“葉子！”
“葉子已不在了。我們要實(shí)現(xiàn)葉子對(duì)我們的希望，快快長(zhǎng)大！”
我十分驚訝，一低頭，才發(fā)現(xiàn)這東西已經(jīng)沒(méi)有葉子了。直到以后，這種有花無(wú)葉，有葉無(wú)花時(shí)常出現(xiàn)。
“有一種花叫彼岸花。彼岸花，正如站在彼岸，看不見(jiàn)彼岸的風(fēng)景；站在彼岸，看不見(jiàn)此岸的風(fēng)景�！�
這不正如心靈？看見(jiàn)了自己的悲傷，卻看不見(jiàn)自己的幸福；看到自己的精彩，卻看不見(jiàn)自己的糟糕。正如人生，看到了花，失去了葉，是得到還是失去。。。。。。每天不是十全十美，人生如彼岸花，唯有“葉”的失敗和“花”的美滿才能與眾不同。唯美精彩，這樣想想，心田每天都在編織芬芳。
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