【熱】小學(xué)五年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)女孩，一個(gè)喜歡看書(shū)的女孩，我喜歡看的書(shū)：《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名校作文》《探險(xiǎn)記》、《神話故事》
我是從八歲才開(kāi)始讀帶拼音的《安徒生童話》，讀完后，我就一直嚷著讓媽媽給我買(mǎi)許多帶拼音的童話書(shū)，直到九歲那年，我才開(kāi)始讀科技書(shū)、作文書(shū)。
我喜歡三國(guó)演義中的人物，他們個(gè)個(gè)栩栩如生，喜歡神話故事的'神奇離異；喜歡探險(xiǎn)記的緊張與驚險(xiǎn)；我也喜歡那些讓人快樂(lè)，開(kāi)心的漫畫(huà)書(shū)；我最喜歡的是狄仁杰的四大迷案，個(gè)個(gè)寫(xiě)得撲朔迷離，環(huán)環(huán)相扣，驚心動(dòng)魄，讓人毛骨悚然；我還喜歡那精彩迷人的西游記，讓人目不暇接。
俗話說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有好好讀書(shū)，讀本好書(shū)，多讀有益之書(shū)，才能讓我們暢游書(shū)的王國(guó)。
讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè)，因?yàn)闀?shū)可以陶冶情操，提升我們的精神境界，更好地面對(duì)未來(lái)；可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，可以打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，跳出那阻擋我們的標(biāo)柵欄。
讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)盡情的遨游吧！讓我們一起來(lái)規(guī)劃自己的讀書(shū)行動(dòng)，讓書(shū)照耀我們每一天，溫暖我們的心田。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“王蜚，來(lái)來(lái)來(lái)，我給你一個(gè)好東西！”小F神秘地朝我招招手。我滿(mǎn)心狐疑地走過(guò)去。
“你看！”小F變魔術(shù)似的從背后拿出一把多功能尺。
“哇，這不是我最想要的嗎？”我看見(jiàn)了這把夢(mèng)寐以求的尺子，欣喜若狂。
“喜歡吧。送給你了�！毙大方地把尺交給我。
正當(dāng)我如獲至寶地拿著它，仔細(xì)端詳?shù)臅r(shí)候，小F又跑到我面前，小心翼翼地說(shuō)：“不過(guò)我想求你一件事，今天我能不能不寫(xiě)我們組里的循環(huán)日記？”
“為什么？今天你又沒(méi)生病。”作為小組長(zhǎng)的我納悶地問(wèn)。
“今天，我想跟媽媽去參加一個(gè)飯局，盡興飽餐一頓。幫幫忙啦！”小F親熱地?fù)е艺f(shuō)。
“是嗎？”盡管我認(rèn)為因?yàn)槌燥埗粚?xiě)日記，根本是站不住腳的理由，但我看在朋友的面子上，看在尺的情份上，我猶豫了。這時(shí)，她故意把目光停留在那把尺上，我知道她在暗示我，對(duì)她手下留情。這真是吃人的嘴軟，拿人的手短。我實(shí)在無(wú)法拒絕她的要求，況且她是我的好朋友，再說(shuō)選語(yǔ)文小組長(zhǎng)時(shí)，她力挺過(guò)我，我怎么能忘恩負(fù)義，對(duì)她說(shuō)“不”呢？想到這兒，我朝小F微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。她高興得一蹦三尺高，還給我了一個(gè)飛吻。
可整個(gè)上午，我每當(dāng)打開(kāi)文具袋，看到這把尺時(shí)，總覺(jué)得心里不踏實(shí)，靜靜躺在筆袋里的尺子在我眼中也不再那么可愛(ài)，它身上仿佛都扎滿(mǎn)了刺，刺著我的手，更刺著我的心。我的心中起了一陣陣波瀾，耳畔響著兩種聲音：
“作為小組長(zhǎng)，應(yīng)該堅(jiān)持原則，拒絕她，勇敢地對(duì)她說(shuō)‘不’！”
“這樣做會(huì)得罪朋友，使友誼破裂的。作為好朋友，理應(yīng)為她開(kāi)綠燈。”
“難道我是一個(gè)為了害怕失去朋友就放棄原則的'人？難道就為了一個(gè)小小的‘賄賂’，就徇私情？我這組長(zhǎng)做得稱(chēng)職嗎？如果組里的每個(gè)人都像小F一樣，那循環(huán)日記就寫(xiě)不下去了！不行，我應(yīng)該鐵面無(wú)私講原則。！”想著，我拿著尺堅(jiān)定地走向小F。
“小F，這把尺我不能要，今天的循環(huán)日記你必須寫(xiě)。你想想，是把吃飯擺在第一位，還是學(xué)習(xí)擺在第一位？”我嚴(yán)肅地說(shuō)。她一下楞住了，趁她猶豫的時(shí)候，我又趁熱打鐵地對(duì)她說(shuō)：“正因?yàn)槲覀兪呛门笥眩也鸥芙^你的不合理要求，對(duì)你說(shuō)不‘不’！”她低下了頭，心悅誠(chéng)服地又把尺塞到我手里，說(shuō)：“你拒絕得對(duì)，我選擇寫(xiě)循環(huán)日記，謝謝你的提醒，我們依然是好朋友�！�
我如釋重負(fù)，其實(shí)，為了堅(jiān)持原則說(shuō)對(duì)朋友說(shuō)“不”也沒(méi)什么可怕的呀！我以后再也不會(huì)怕對(duì)朋友說(shuō)“不”了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我喜歡那“沙沙沙”的秋雨，喜歡那“嗒嗒嗒”的冬雨，還喜歡那“嘩嘩嘩”的夏雨……但我更喜歡那“嘀嘀嘀”的春雨。雖然他沒(méi)有秋雨的涼爽，冬雨的寒冷，夏雨的爆烈，但春雨有它自己的獨(dú)特之處。它是那么的溫柔，那么的寧?kù)o，它在默默的奉獻(xiàn)。小草喝了，長(zhǎng)得綠如茵；花兒喝了，長(zhǎng)得更嬌艷；果樹(shù)喝了，結(jié)出了甜美的果實(shí)；泥土喝了，變得柔軟無(wú)比……而小動(dòng)物們，坐在家里靜靜地聽(tīng)著這大自然的交響曲！
我待在家里，聽(tīng)著這美妙地樂(lè)曲：春雨打在屋頂上，發(fā)出啪啪的聲音；春雨打在草地上，發(fā)出沙沙地聲音；春雨打在鐵皮屋上，發(fā)出叮咚叮咚的聲音……我急忙走出屋子，看到這個(gè)情景，心情無(wú)比高興。
瞧！春雨不停地下著，小小的'，密密的，細(xì)如針尖，輕如牛毛。樹(shù)上的嫩芽露出了小小的腦袋，好奇地探來(lái)探去，好像他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)似的。風(fēng)娃娃也是那么的調(diào)皮，不住地將春雨到處飄灑，灑在我的臉上，我的臉涼絲絲的。我伸出舌頭，品嘗了一下這大地的乳汁，涼涼的，甜甜的！
�。∧敲烂罡侍鸬拇河�，你真讓我難忘！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
一場(chǎng)黑色大暴雨過(guò)后，我推開(kāi)窗，想呼吸一下新鮮空氣。往窗外一看，眼前的景象讓我驚呆了：那美麗的小花兒被暴雨打得支離破碎，花柄被狂風(fēng)吹斷了。前幾天小花還開(kāi)得那么燦爛，可是現(xiàn)在已經(jīng)看不到它們的輝煌了，我為小花們感到惋惜！在不經(jīng)意間，我看到了在旁邊的小草，它們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打依然那么挺拔、鮮嫩！這令我想起了一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
小草，它是一個(gè)細(xì)小的.生命，綠油油的，小小的。
小草，它雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣高大、健壯，也沒(méi)有花兒那么芬芳、美麗，但它有著頑強(qiáng)的生命力。
在寸草不生的沙漠里，沒(méi)有大樹(shù)、花朵，但在水源的附近，小草就在那兒安了家。
在山上，有些巨石邊，竟然會(huì)長(zhǎng)出小草，可小草才不會(huì)就這樣被石頭活活地壓死。它很靈活，會(huì)用力地頂起石頭，找一個(gè)縫隙鉆出去，茁壯成長(zhǎng)。
小草就是這樣，就是那么頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔！
秋天，它悄悄地凋謝，慢慢地枯黃，但是根卻牢牢地扎在地下。春天，又悄悄地生長(zhǎng)，供我們氧氣。它們不求名利，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞地為人類(lèi)和大自然做出貢獻(xiàn)！
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