小升初作文指導(dǎo)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小升初作文指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。
小升初作文指導(dǎo)1
一、按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的'小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。
我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一著名的游覽勝地--善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道'哈哈……'我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
小升初作文指導(dǎo)2
小升初作文指導(dǎo)：如何寫好開頭
一篇文章有一個好的開頭能影響到一篇文章的好與次，所以我們怎么樣去寫好一篇文章的開頭呢。
小升初作文輔導(dǎo)方法。
一、開頭抒發(fā)真情實感
例：母親，您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗;您是早晨的太陽!我是一株剛冒出嫩芽的小草;您是湛藍(lán)的大海!我是一條小小的魚兒……媽媽呀!請接受女兒的這份愛!作文的題目是《……笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實感，打動讀者并引起了下文。
二、開頭突出文章中心
例：一直以來，我有一個高遠(yuǎn)的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者!然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅?沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂?只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸!
作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”;只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。
三、緊扣作文題目寫開頭
例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲!”失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行!”驕傲?xí)r，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好!”……
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長中的小作者在關(guān)鍵的`時候總會得到來自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。
小升初作文指導(dǎo)3
一、耀眼擬題題目是文章的眉眼，耀眼才能吸引閱卷人。
方法：
1、變通引用顯底蘊(yùn)。直接或間接引用名句、典故、廣告、俗語、經(jīng)典歌詞等，富有文學(xué)色彩或切近生活，能顯示深厚的文化底蘊(yùn)，具有強(qiáng)烈的感染力和懸念感，能夠激發(fā)讀者聯(lián)想和對文章內(nèi)容的猜測。
2、文詞巧用寓張力。工整的對句，簡潔的并列，新穎的修辭，易讀易記，引人注目，給人以樂感的沖擊力，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。
二、醒目題記依據(jù)需要，靈活設(shè)計題記，讓閱卷人快捷地形成對你的文章的第一印象。
設(shè)計題記的好處：
1、生成作者的.情感、態(tài)度；
2、引發(fā)人物故事；
3、奠定文章的基調(diào)與色彩。
設(shè)計題記的原則：
1、內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格一致；
2、不宜過長，否則喧賓奪主；
3、必須有感而發(fā)，有用而為。
設(shè)計題記的方法：
1、引用化用名人名言。增強(qiáng)哲理性，可信度和說服力。
例：①《薔薇，故鄉(xiāng)》
席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠(yuǎn)不會敗落。
②《詩意地生活》
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。
2、擷取文意精華自撰。自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。提示主旨，營造意境。
例：《左手，右手》題記：
一棵蘆葦并不會快樂；當(dāng)她快樂了，是因為她開始思考了。
結(jié)尾：我們快樂，我們的快樂是靈動的左手；我們思考，我們的思維方式是理性的右手。當(dāng)左手和右手相遇，合適的交融，那便是詩意。
三、亮麗開頭開頭要讓閱卷人如吃仙桃，張口就覺滿口蜜甜。
方法：
1、整齊句式造聲勢。整齊的排比或?qū)溟_頭，能夠先聲奪人。
例：《人與路》開頭：
我?guī)е愕膲�，牽著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。
這條巷好深，深得令我心中略顯凄涼；這條路好長，長得令我看不到另一頭。我有些膽怯，有些猶豫，更有些徘徊。
提醒：用整句造勢不等于堆砌華麗辭藻，既要使本身內(nèi)容相關(guān)，又要與主題相合。
2、引用經(jīng)典顯氣韻。經(jīng)典名句能創(chuàng)造一種典雅精致的氣韻之美。
小升初作文指導(dǎo)4
（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容
1、講究外在美：文面書寫的修改
首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔。不能字跡潦草，難以辨認(rèn)，涂改混亂，一片模糊。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個人語文素質(zhì)高低的反映之一。一個具有較高文化修養(yǎng)的人，一定要掌握好祖國的文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，給人一個良好的印象。
第二，文面書寫還要講究行款格式。對行款格式，要做到字體大小適中，筆畫粗細(xì)合宜，字序行序恰到好處。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時要注意。
另外，標(biāo)點不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用，直接影響文章的思想表達(dá)。所以，對標(biāo)點，要做到用法符合規(guī)定，形式書寫標(biāo)準(zhǔn)，格式使用恰當(dāng)。如：各種點號不能出現(xiàn)在一行開頭；引號、括號、書名號的前半不能出現(xiàn)在一行之末，后半不出現(xiàn)在一行之首；破折號和省略號占兩個格，不斷開；接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中；著重號、專名號和波浪式書名號標(biāo)在字下。
2、講究內(nèi)在美：立意、結(jié)構(gòu)、語言的修改
具體步驟方法如下：
一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去，與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補(bǔ)上。
二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去。
三看文章的語句是否流暢、生動，用詞是否確切。文章語言要得體、簡潔、生動，不通的，不足的`要加以修正。
（二）修改作文的幾種常規(guī)方法
1、認(rèn)真檢查，一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做。
2、虛心求教，聽取意見：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。同學(xué)們對自己的作品，總會有些偏愛，不想刪改，總覺不舍。此時，將作品交給同學(xué)，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的作文水平。
3、自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法。在吟誦過程中發(fā)現(xiàn)不通暢、不好理解的地方，就是應(yīng)該修改的。順，則六；不順，則刪。
小升初作文指導(dǎo)5
小學(xué)生寫好小升初作文的指導(dǎo)方法一：抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
小學(xué)生寫好小升初作文的指導(dǎo)方法二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫
細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等
細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應(yīng)以寫一個人為主。
小學(xué)生寫好小升初作文的指導(dǎo)方法三：寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的'外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣�！把詾樾穆暋�。
人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。
心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
小學(xué)生寫好小升初作文的指導(dǎo)方法四：選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
小升初作文指導(dǎo)6
孩子去年夏天終于順利進(jìn)入了心儀學(xué)校，在上小學(xué)的幾年時間里，點點滴滴仿佛剛剛發(fā)生在昨天。近段時間看到有不少朋友在頭疼孩子數(shù)學(xué)成績，尤其是將要升初中的六年級的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，所以特意根據(jù)老師為我孩子總結(jié)的方法，寫了以下幾點小學(xué)六年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法，希望對各位家長有一點的幫助。
一、建立知識脈絡(luò)
要注意教孩子學(xué)會建立知識脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點。教學(xué)生掌握所學(xué)到的`數(shù)學(xué)概念，并會應(yīng)用這些概念去解決所遇到的問題。
二、打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
六年級孩子很多時間已經(jīng)是在復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，建議在復(fù)習(xí)過程中打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。
三、整合歸類錯題
準(zhǔn)備一本專門的本子，記錄平時所范的錯誤，并清除為什么會犯錯，之后�？闯Ｏ脲e在了哪里？為什么會錯？在遇到這類的題目該怎么辦？最好是在老師的幫助下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
四、總結(jié)公式技巧
卓越老師講自己從教十多年中，見過很多學(xué)生平時數(shù)學(xué)公式記得很熟，一遇題目就傻眼了，所以對于學(xué)到過的數(shù)學(xué)公式技巧一定要明白其來龍去脈，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化深入探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。
五、養(yǎng)成反思習(xí)慣
養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系，最好是能總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通的程度。
在輔導(dǎo)孩子時做到以上幾點，相信孩子在六年級時成績會有很大進(jìn)步，我孩子當(dāng)初剛剛上六年級時其實成績也不是很好，我想盡辦法，最后在卓越教育老師的幫助下，孩子才能順利升上理想學(xué)校。
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切合題意
指文章主題符合命題意圖，作者對命題者所給的題目能準(zhǔn)確、全面地理解。
如：《推開這扇門》一文，全文緊緊圍繞“門”這一主題詞，寫了生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路，展現(xiàn)出作者對生命中所遇困苦的思考。抒發(fā)小作者對生活的熱愛，緊扣題目。
中心突出，思想健康
從寫作材料里提取中心思想，在寫作過程中要重點提出或者要加以論述，即要，中心思想和中心論點要突出、鮮明。
內(nèi)容充實且層次清楚、語句通順、段落分明
指寫進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，文章內(nèi)容豐富、具體。所選材料對表現(xiàn)中心是必要的、足夠的。
但這里所說的足夠，并非把很多材料堆積形成的'，而是要在內(nèi)容充實的基礎(chǔ)之上保證思路清晰，層次明了。且保證語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。即用詞準(zhǔn)確、造句正確、沒有語病、句子與句子之間上下銜接、句子順序合理、語意通暢。
情感真摯
重內(nèi)容，重真情實感，重創(chuàng)新輕模仿。
一定要灌輸給孩子一個正確的思想寫作無非就是把自己的所見、所聞、所感、所想用文字的形式記錄下來罷了，切忌為寫作文而習(xí)作。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
指文章結(jié)構(gòu)思路清晰、結(jié)構(gòu)完整。
文章結(jié)構(gòu)無外乎有：總分總；分總；總分這幾種形式，寫作前確定寫作順序后，切記不可混用。好的文章應(yīng)該，布局周密，上下連貫，主次分明。
如：《日出》一文由“日出前”、“日出時”、“日出后”三部分組成，然后逐層展開論述。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓讀者跟隨作者一起目睹了日出這一宏大壯觀的景象，讓文章極具感染力。
會用標(biāo)點，錯別字少，卷面整潔
作文是一道考查學(xué)生語文綜合功底的題型。
考生在寫作時要注重細(xì)節(jié)問題；字跡、卷面、甚至標(biāo)點符號，這就要求考生在平時就要注重積累與習(xí)慣。
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