二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇1
我的美術(shù)老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，披著黑而發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。
陳老師工作很認(rèn)真。美術(shù)課上，她總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們畫(huà)好每一幅畫(huà)，如果你畫(huà)得不好，她總會(huì)鼓勵(lì)我們“別灰心，慢慢會(huì)有進(jìn)步的”。
陳老師還非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)每位學(xué)生。記得有一次，我來(lái)學(xué)校學(xué)畫(huà)畫(huà)。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出來(lái)玩，不知道誰(shuí)推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時(shí)好象有一股暖流流進(jìn)了我的心里，熱乎乎的'。
我愛(ài)我的老師，我也要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師的期望。
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇2
我家里有個(gè)懶蟲(chóng)，那就是我名副其實(shí)的爸爸！
有一次，我起來(lái)之后，都已經(jīng)是十點(diǎn)多了，我剛要去吃早飯，看到早飯沒(méi)有做好，原來(lái)的'早飯是媽媽做的，現(xiàn)在媽媽罰爸爸做早飯，可今天，媽媽剛一出去，爸爸就不起來(lái)了。我跑過(guò)去，看見(jiàn)爸爸睡得好香，我就哪一個(gè)冰塊放在他腳上，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，最后，我沒(méi)法了，就模仿起來(lái)媽媽的聲音，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，急忙起來(lái)，爸爸最后也沒(méi)睡著。
我的爸爸懶吧，但我還是很喜歡他！
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇3
我的老師是一名校長(zhǎng)，她啊看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但并不是，實(shí)際很溫柔。
她對(duì)一些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)有很大的不滿，但是對(duì)我確實(shí)很好，漸漸的，老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很好的感覺(jué)，老師決定讓我做語(yǔ)文科代表。語(yǔ)文科代表的任務(wù)就是：早午和課前鄰讀，開(kāi)始，我完全不知道該怎樣管好這個(gè)班級(jí)，老師見(jiàn)了利用休息時(shí)間來(lái)培養(yǎng)我，最后，我終于學(xué)會(huì)了管理班級(jí)，在老師的培養(yǎng)下，在我的帶領(lǐng)下我終于把班級(jí)管理的井井有條，老師也表?yè)P(yáng)我是一個(gè)能干的學(xué)生。
老師對(duì)我的.笑容就像太陽(yáng)，就這樣我對(duì)這位語(yǔ)文老師有了很深的印象。
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇4
張老師是我們班的班主任。她瘦高的身材，烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。嚴(yán)肅而認(rèn)真的表情，讓人敬畏，特別是生氣的'時(shí)候。
張師平時(shí)總是很?chē)?yán)肅，如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們。她不僅教了我們很多知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。他教學(xué)非常認(rèn)真，經(jīng)常批評(píng)我們，
有一次，因?yàn)樯险n時(shí)回答問(wèn)題沒(méi)有正確回答，老師懲罰我讓我站著，直到下一個(gè)問(wèn)題回答正確老師才讓我坐下。嚇的我們不敢不認(rèn)真聽(tīng)講。真的怕她。知道是為我們好。
老師每天很早就來(lái)到學(xué)校，放學(xué)總是最后一個(gè)離開(kāi)。夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還在燈下為我們批改作業(yè)。
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇5
我有一位令人敬仰的老師，她可能不是最優(yōu)秀的老師，但她一定是最敬業(yè)的老師。
在教室里，你總能看到她和我們一起打掃衛(wèi)生，和我們一起分享收獲和快樂(lè)。
我的老師還讓我們寫(xiě)了好多篇作文，并把這些作文裝訂成了一本本作文集，她給我們寫(xiě)的.每一篇作文都寫(xiě)了精辟的評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，表達(dá)出了老師的愛(ài)心和我們的努力方向。
我的老師是攝影專家、美術(shù)專家和業(yè)余作家，在網(wǎng)上你能見(jiàn)她的許多作品，無(wú)論什么作品，她都能做到精益求精、栩栩如生。
這就是我的老師，她的名字叫趙浴宏，她是一位多么好的老師��！小朋友們，你們也把你們的老師寫(xiě)下來(lái)吧！
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇6
在我的家里有一個(gè)非常討厭的人。那就是我的哥哥，他總是說(shuō)我壞話，也總是在家欺負(fù)我，什么都會(huì)跟我搶，從來(lái)不讓著我。
記得有一次，是媽媽取完期末考試成績(jī)的之后的一個(gè)晚上，我把考試的卷子改完以后放到了床頭柜上。沒(méi)想到在我的睡夢(mèng)中，討厭的哥哥偷偷地拿著我的卷子進(jìn)行了一番折磨。第二天拿起一看，我的卷子就好像發(fā)了瘋的.女人。我很是生氣，坐在地上“哇，哇”大哭，心想：“這可怎么辦，老師會(huì)說(shuō)我的”。媽媽知道了這件事給哥哥批評(píng)了一番，最后哥哥給我道歉了。那天媽媽給我買(mǎi)了一大堆零食，哥哥也沒(méi)有和我搶。
雖然我的哥哥很煩人，但有的時(shí)也會(huì)寵我。我討厭我的哥哥，我愛(ài)我的哥哥。
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇7
真期待新老師是什么樣的，這學(xué)期，我們就要換新的語(yǔ)文老師了。我非常好奇，坐在座位上等新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響起了，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，個(gè)子不高，臉蛋圓圓的，帶著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子，笑呵呵的向我們走來(lái)。原來(lái)是4班的鐘老師呀，我認(rèn)識(shí)她哦，因?yàn)槲乙郧叭ミ^(guò)幾次她們4班的教室呢！鐘老師講課很生動(dòng)很有趣，還教我們養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，就是做課堂筆記，把課堂上學(xué)到的課文要點(diǎn)和課外擴(kuò)詞記下來(lái)，這個(gè)方法我覺(jué)得非常好，我會(huì)一直保持的`。
這個(gè)新學(xué)期里，我相信鐘老師會(huì)和我們相處的非常好，因?yàn)樗瓷先フ娴暮苡H切！
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇8
我的妹妹她今年7歲，小巧玲瓏的身子，清秀的瓜子臉，烏黑的`長(zhǎng)發(fā)扎著兩個(gè)細(xì)細(xì)的麻花辮，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神明亮的大眼睛，高高的小鼻子，櫻桃般的小嘴唇，白里透紅的臉頰上總帶著頑皮的笑意。
我的妹妹他非常喜歡動(dòng)物，家里的動(dòng)物都不知道有多少了！有小金魚(yú)，小鳥(niǎo)，烏龜，小狗，家里的動(dòng)物水陸空都有了！她還很喜歡看動(dòng)物頻道，一看見(jiàn)動(dòng)物頻道就不準(zhǔn)你換臺(tái)。
說(shuō)起貪玩，那可是她探索世界，認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力。媽媽會(huì)帶妹妹去一些游樂(lè)園玩，一但妹妹玩上了，就不肯走，就算你走了，他也不愿意走。我的妹妹特別喜歡玩刺激的游樂(lè)設(shè)施，恨不得分出很多個(gè)自己來(lái)，一些玩這個(gè)，一些玩哪個(gè)。他還特貪吃！
認(rèn)識(shí)我的妹妹了吧！
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇9
我的弟弟快三個(gè)月了，他有一雙圓溜溜的眼睛，小小的嘴巴，胖乎乎的臉蛋，戴著一頂紅色的帽子，穿著一套黃色的衣服。他很可愛(ài)，喜歡和別人聊天，我一逗，他就手舞足蹈，還咯咯咯地笑個(gè)不停。他還喜歡吐泡泡，生氣的時(shí)候愛(ài)抓自己的'臉。這就是我的弟弟，你們喜歡他嗎？
二年級(jí)描寫(xiě)人物的作文 篇10
今天下午，我們按照上午的計(jì)劃去打球。 我們到了廣場(chǎng)，活動(dòng)了一下身體，便開(kāi)始打球了。我先發(fā)球，哥哥順勢(shì)一擋，不偏不倚，正好打在了球臺(tái)上。哥哥先發(fā)球，我擋了過(guò)去，我還想抽一個(gè)，沒(méi)想到哥哥把拍一揮，一個(gè)飛球直沖我的鼻梁飛來(lái)，嘭！正好打在了眼鏡框上，嚇得我半天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，我氣的.把球一打，直沖云霄。有一次我們對(duì)抽了好幾次一直沒(méi)有分出勝負(fù)，那才叫一個(gè)激烈！經(jīng)過(guò)我們激烈的對(duì)抗，我知道了人外有人，天外有天。通過(guò)這次打乒乓球，既鍛煉了我的身體，還加強(qiáng)了我的反應(yīng)能力。
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