五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
這件事過去很久了，但是我一直忘不了她。
那是我們搬家之前的事。我們家的樓下有一所幼兒園。一個(gè)星期天，幼兒園的孩子都回家了。樓下只有一個(gè)小姑娘坐在小板凳上看小人書，在孩子面前不遠(yuǎn)的地方晾著幾塊雪白的'手帕。我當(dāng)時(shí)正在樓上寫作業(yè)，一時(shí)筆里沒了墨水，就在我灌墨水時(shí)，不慎將墨水瓶從窗口掉下去了，我趕忙伸頭向窗外望去，那瓶墨水正好灑在幾塊手帕上。坐在附近的小女孩一抬頭瞧見了我。當(dāng)時(shí)，我下意識(shí)地把頭縮了回來。第一個(gè)進(jìn)入我的腦海的念頭是那個(gè)小女孩看見了我，我該怎么辦？是該下去承認(rèn)錯(cuò)誤還是躲在屋子里不出去，但是說心里話，我根本不想下去認(rèn)錯(cuò)，但剛才那個(gè)小女孩滾燙的目光好像又浮現(xiàn)在我眼前，我思考了很久，正打算邁出家門承認(rèn)錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)念一想，萬一遇見她的老師，一定會(huì)批評(píng)我。這時(shí)，已經(jīng)邁出的腳又收了回了。腦海里突然想起了爸爸說過的一句話：“真誠是人生存的底線，如果一個(gè)人連真誠都做不到，那么他是不會(huì)成功的。 ”想到這兒，我猛然地意識(shí)到我應(yīng)該下去。于是，我三步并作兩步跑下樓，來到幼兒園，我被一幅景象驚呆了，只見那個(gè)小女孩正在認(rèn)認(rèn)真真地洗著那剛才被我弄臟的手帕，我連忙跑過去要幫她洗，她卻微笑著對(duì)我說：“大姐姐，我們老師說過自己的事情要自己做，要是我們老師在這兒，她一定會(huì)夸你是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”我望著她那稚氣的小臉，刷的一下，我的臉紅了， 心想：我剛才還不想下去呢！真不如這個(gè)六七歲的孩子。
這時(shí)，女孩已經(jīng)洗完了手帕，把它晾在竹籬上。我凝望著拿在微風(fēng)中飄揚(yáng)的手帕，那是沒有一個(gè)污點(diǎn)的雪白雪白的手帕！
五年級(jí)的作文 篇2
星期天，我在家里看電視，看著看著，我不知不覺地想：未來的電視機(jī)會(huì)是什么樣子的呢？
我想未來的電視機(jī)應(yīng)該是智能型的。只要對(duì)著它說出想看的節(jié)目，它就會(huì)自動(dòng)打開并搜索播放相應(yīng)的`電視節(jié)目。只要對(duì)著它說出想吃的東西，它的機(jī)器手就會(huì)遞給我相應(yīng)的東西。只要按下“緊隨”功能鍵，它就會(huì)當(dāng)起我的貼身保鏢，幫我掃除前方的障礙。只要按下“GPS”功能鍵，它就會(huì)充當(dāng)我的向?qū)В瑤臀铱焖俚貙?dǎo)向目的地。
我想未來的電視機(jī)可以放大和縮小。當(dāng)看不清電視某個(gè)圖像時(shí)，可以通過口頭指令讓電視節(jié)目停下來，放大和回放那個(gè)圖像，這樣就可以慢慢地把圖像看得一清二楚了�？s小有什么好處呢？縮小可以作車載電視，幫助我們打發(fā)長(zhǎng)途車上無聊的時(shí)光；也可讓家長(zhǎng)更好地監(jiān)控孩子看電視的時(shí)間，因?yàn)轶w積縮小后的電視機(jī)不易被人發(fā)現(xiàn)。
我想未來的電視機(jī)不用插電就能使用。電視機(jī)自帶熱能和光能充電器，只要有光和熱，電視機(jī)就能接收到并把它轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存起來。同時(shí)，電視機(jī)自帶充電器和USB端口。一個(gè)充滿電的充電器就可供一臺(tái)電視機(jī)連續(xù)工作100個(gè)小時(shí)；而電視機(jī)自身就是一個(gè)能源庫，其他的物品可以通過連接它的USB端口而獲取能源。
未來的電視機(jī)還有很多功能……“叮叮�！庇腥税撮T鈴了，我從我的想象中回到了現(xiàn)實(shí)。我決定以后要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)明一臺(tái)這樣的電視機(jī)。
五年級(jí)的作文 篇3
生活在熱帶森林里的毛毛蟲和螞蟻是很要好的、和睦相處的朋友，原因就是毛毛蟲身上能分泌一種帶甜味兒的液體，而這種液體是螞蟻喜歡吃的。所以，一旦螞蟻爬上毛毛蟲的身體，毛毛蟲就極樂意地分泌這種液體給螞蟻舔食。螞蟻雖然平時(shí)會(huì)吃活的.動(dòng)物，但它從來不吃這種毛毛蟲。
毛毛蟲長(zhǎng)到了一定的時(shí)候就要做繭化蝶了。在毛毛蟲吐絲做繭的日子里，它就成了最弱小的動(dòng)物，基本上喪失了躲避外來攻擊的能力，也最容易受到其他動(dòng)物的侵害，而螞蟻在這個(gè)時(shí)候就擔(dān)當(dāng)起了保衛(wèi)毛毛蟲的責(zé)任。螞蟻死死地守候在毛毛蟲的身邊，不讓其他動(dòng)物接近正吐絲做繭的毛毛蟲。毛毛蟲做好了繭，螞蟻還要整日整夜地固守在繭的旁邊，直到毛毛蟲破繭成蝶。毛毛蟲破繭騰空而起之后，螞蟻才會(huì)望著蝴蝶的身影慢慢離去。
毛毛蟲一旦破繭化蝶之后，蝴蝶和螞蟻就一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上爬。螞蟻有時(shí)還會(huì)仰望天上飛翔的蝴蝶，可蝴蝶再也不會(huì)俯視地上的螞蟻了。從此它們就成了“陌路人”，老死不相往來……
五年級(jí)的作文 篇4
記得有一個(gè)星期六上午，爸爸媽媽一早就去班上工作了，爸爸媽媽不放心我一個(gè)人獨(dú)自在家。那個(gè)上午爸爸媽媽打來好多電話安慰我。我為這些感到討厭。"叮鈴鈴"、"叮鈴鈴"，電話又響起來了。我不耐煩的拿出話筒，里頭又傳來了媽媽的急切聲音。
"焱焱，作業(yè)做完了嗎？"
"早就做完了。"
"吃早餐了嗎？"
"吃了。"
"千萬別給陌生人開門，看書別太長(zhǎng)時(shí)間，眼睛離書別靠的`太近，這樣會(huì)損壞你的眼睛的，我再說一遍......"
"呀！媽媽，我聽見了，你別再重復(fù)了！"我急躁地說，"我也不是四歲小孩，少打電話，再見！"
過了一會(huì)，電話鈴又開始響了，太煩了。于是，我把電話鈴聲調(diào)到低檔。啊，我以后再也不用聽到煩惱又難聽的鈴聲了！
過了一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)......我聽到了一陣急促的敲門聲。我以為是陌生人，腳顫抖著，害怕地把門打開。居然是爸爸媽媽。
媽媽急匆匆地問："沒讓陌生人進(jìn)來吧？"
"沒有，沒有。"我很奇怪。
"爸爸媽媽打了幾次電話都沒有人接，為什么？"
我很想把剛才的事情告訴爸爸媽媽，但我不敢講。
"糟了！"爸爸看了一下時(shí)間，又急著上班去了。"好好照顧自己！"他像風(fēng)一樣跑下樓，望向爸爸媽媽離去的身影，心盼著能再次聽到那悅耳的電話鈴聲。
五年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，他不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人，我很崇拜他，他就是我們班的——敖洋。
有一次上體活課，我正在跑步，突然，我的腳不小心打滑了一下，一沒站穩(wěn)，摔倒了。有些同學(xué)裝作沒看見，繼續(xù)跑步，有些同學(xué)還在旁邊嘲笑我。這時(shí)，敖洋跑了過來，把我扶了起來，關(guān)心地說：“怎么樣，有沒有摔疼？”我回答道：“沒事，只不過擦破了點(diǎn)皮，休息一下就好了�！薄安恍校@都發(fā)青了，萬一摔骨折就不好了，還是去醫(yī)務(wù)室看一下吧�！卑窖笳f。他就把扶我去了醫(yī)務(wù)室，一路上還問我：“不要緊吧，腳還疼嗎？”
還有一次，馬上要上數(shù)學(xué)課了，我才發(fā)現(xiàn)尺子忘記帶了，我就像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。敖洋看見了，就問：“你怎么了，怎么這么著急？”我說：“馬上就要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課要用尺子畫分?jǐn)?shù)格、畫直線，可今天我忘帶尺子了，怎么辦呀？”“沒事，我還有一把尺子，你拿去用吧。”敖洋說。
他不僅幫助我，還經(jīng)常幫助班里的'其他同學(xué)。
有一次，我們練完武術(shù)操回來，每個(gè)人都是滿頭大汗的，我們一進(jìn)教室，就拿水杯沖到飲水機(jī)前倒水，可沒過一會(huì)兒，就沒水了，怎么辦呢？敖洋走了過來，把舊水桶拿下來，把新水桶搬了上去，我對(duì)他豎起了大拇指。
敖洋幫助別人的故事還有很多很多。我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)樂于助人的品質(zhì)，多多幫助他人，做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。
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