六年級(jí)作文（優(yōu)秀9篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
自從四年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)葫蘆絲有著深厚的喜愛(ài)，你們看它的外形，一個(gè)飽滿(mǎn)的干葫蘆下插了三根不同長(zhǎng)短的被挖空的竹子。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要挑出兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)代表來(lái)練習(xí)葫蘆絲。正好，其中的一個(gè)班級(jí)就是我們班，在那天發(fā)葫蘆絲的時(shí)候，我們?nèi)喽几吲d的連蹦帶跳的。但是，我一打開(kāi)葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個(gè)葫蘆絲的區(qū)別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因?yàn)樗緛?lái)就是一個(gè)葫蘆做的。剛開(kāi)始，我吹的一點(diǎn)也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來(lái)，我越練越熟，吹完一首之后沒(méi)有一個(gè)吹錯(cuò)的音。也越練越有興趣了。同時(shí)，在一次全班同學(xué)舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學(xué)的夸贊。
記的還有一次在五年級(jí)的一個(gè)暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對(duì)葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場(chǎng)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)葫蘆絲的學(xué)校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學(xué)校。放學(xué)一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報(bào)名到那里去學(xué)習(xí)葫蘆絲。媽媽說(shuō)只要我考試考的好，就立馬給我報(bào)名讓我去學(xué)習(xí)去。
暑假過(guò)去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報(bào)名去了，剛進(jìn)去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)練習(xí)的`初步葫蘆絲，還說(shuō)以后每隔一天就去練習(xí)一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個(gè)葫蘆絲學(xué)校之后，我才知道之前我在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點(diǎn)皮毛而以，葫蘆絲班中我還學(xué)到了許多吹奏技巧，比如：?jiǎn)瓮乱簦p吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發(fā)酸，發(fā)疼，可我還是一直堅(jiān)持著。
終于，一個(gè)暑假過(guò)去了，我在那個(gè)老師的嚴(yán)格要求下學(xué)會(huì)了很多首曲子，會(huì)很熟練的吹一些三級(jí)，四級(jí)的曲子，而那些練習(xí)本上的曲子就更不在話(huà)下了。
雖然這次的葫蘆絲只學(xué)了一個(gè)暑假，但我的收獲很多，也從中體會(huì)到了很多很多的樂(lè)趣。
六年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在社會(huì)交通工具發(fā)達(dá)了，汽車(chē)成了人們的代步工具，可方便的同時(shí)也遇到了不少的麻煩。
我家樓門(mén)前的馬路，道路狹窄，原本是人行道，因?yàn)橛辛烁嗟钠?chē)，狹窄的馬路就成了擁堵得馬路，后來(lái)交通部門(mén)規(guī)定是單行線(xiàn)。這樣，不管是行人還是車(chē)輛的出行都方便了許多。
每天夜幕降臨的時(shí)候，忙碌一天的人們都差不多都休息了，可狹窄的馬路還在忙碌，除了行駛的車(chē)輛外，馬路又成了一些人的停車(chē)場(chǎng)，你看，車(chē)輛大小不一，顏色各異。有一點(diǎn)是相同的，那就是，馬路成了免費(fèi)的停車(chē)場(chǎng)。
由于人們都享受這樣的快節(jié)奏，所以，早晨，上班的，上學(xué)的，一般都是坐車(chē)出行，還有出租車(chē)為了謀生，也算是早起的“鳥(niǎo)”。媽媽的一個(gè)同事，一家人出去旅行，車(chē)上都是自己家的親人，可正常行駛的途中，發(fā)生了意外，一輛出租車(chē)為了搶速度，超車(chē)行駛。如果僅僅是正常超車(chē)也就算了，出租車(chē)還不走正道。后來(lái)可想而知，車(chē)輛發(fā)生了碰撞，媽媽的同事一車(chē)人都同時(shí)住進(jìn)了醫(yī)院。盡管是出租車(chē)是全責(zé)，可遭罪，后怕，等等一些列的折磨誰(shuí)又能算得清呢？
還有一個(gè)問(wèn)題：就是尾氣的排放，有些車(chē)輛的汽油超標(biāo)，等等我說(shuō)不清楚的原因，導(dǎo)致了空氣的污染，這是一個(gè)重要的'原因。
看來(lái)，真的還需要有改進(jìn)，看到最新的報(bào)道，對(duì)汽車(chē)的污染，行駛的安全都有重要的規(guī)定，這樣，方便出行的同時(shí)也要注意環(huán)境污染，人身安全。
六年級(jí)作文 篇3
還是那樣瀟灑壯觀(guān)，還是那樣潔白無(wú)瑕，還是那樣飄飄灑灑。雪，又輕輕悄悄的來(lái)了，還是那樣美麗。
天氣越來(lái)越暖，現(xiàn)在春天將要來(lái)了。今天卻出人意料的下起了雪。這或許是冬天給我們的告別禮吧！
上課的時(shí)候，窗外開(kāi)始飛舞著雪花，六角的花瓣落在地上，雖然沒(méi)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景，但它仿佛洗去了地上所有的爾虞我詐，只留下了純潔。這雪，曾經(jīng)迎來(lái)了冬天，迎來(lái)了寒假，陪我們度過(guò)了新年，見(jiàn)證了煙花的美麗。而今，雪默默地飛舞著，像一個(gè)個(gè)音符，伴隨著樂(lè)曲翩翩而下。落在地上的雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，再也看不見(jiàn)蹤跡。傷感的樂(lè)曲無(wú)聲的`演奏，讓我想起了李煜�！白钍莻}(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥！”“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”這雪花，它輕輕飄灑，就像是在和我們告別一樣充滿(mǎn)愁緒�？赡芤俚蕉鞎r(shí)才能看到它了。
別了，這白色的天使！別了，因雪而美麗的冬天！
六年級(jí)作文 篇4
一到學(xué)校，余老師開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō)：“你一生想要什么？”我齊刷刷地寫(xiě)下：
快樂(lè)、幸福、關(guān)愛(ài)……
老師看了看什么也沒(méi)說(shuō)�！拔覀儊�(lái)玩?zhèn)�小游戲怎么樣？”老師神秘地說(shuō)：“什么游戲呀？你也太幼稚了吧！”我傲慢地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)南方有一個(gè)特殊的超市，那里的東西各種各樣，千奇百怪，應(yīng)有盡有，怎么樣，去不去呀？對(duì)了，那的東西還可以免費(fèi)哦�！崩蠋熜χ痤侀_(kāi)地說(shuō)。我一聽(tīng)可驚喜萬(wàn)分：“真的嗎？真的嗎？這么好的事怎么不去呢？”我說(shuō)完一跳三尺高。
我和老師一起去了傳說(shuō)中的“游戲超市”。一推門(mén)，我就躡手躡腳地走了進(jìn)去，一看，天��！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，有玲瓏剔透的寶石，活潑可愛(ài)的洋娃娃，不拘一格……，我看的眼睛都花了。這時(shí)，老師在耳邊嚷道：“給你五分鐘，把你最想要的拿到手�！蔽蚁耠x弦的箭一樣，見(jiàn)到了就想要，寶石、扇子、衣服、長(zhǎng)生不老藥丸、宇宙飛艇、財(cái)富、知識(shí)、零食等大包小包的……“哈哈！這下我成了超級(jí)大富翁啦！”我興奮地叫起來(lái)。
不一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)了許多人來(lái)了，一看，原來(lái)是導(dǎo)游，導(dǎo)游笑瞇瞇地說(shuō)：“我們將會(huì)乘飛船去美國(guó)，我心想：太棒了，可真是天上掉陷餅呀！”我們一大群人帶著自己沉重的旅行包，挨挨擠穧地?fù)砩狭孙w船。
我們乘上了飛船，不久，沒(méi)想到老天像一個(gè)孫悟空一樣，說(shuō)變就變，天空竟下起了雷陣雨，“轟隆隆”，可恨的雷公也在打雷，“警報(bào)，警報(bào)，由于飛船完全超重，人數(shù)太多，馬上要爆炸了，必須扔掉你們手中的'，下去�！憋w船警報(bào)慌慌張張地說(shuō)。導(dǎo)游驚慌起來(lái)，緊緊對(duì)我們說(shuō)：“你們的身上必須只留二個(gè)物品�！痹趺崔k？怎么辦？扔哪個(gè)呢？算了，我還是要親人和長(zhǎng)生不花老藥，迅速地將物品扔下去，不然飛船會(huì)爆炸，我趕緊往下扔，我只留了2件——一件長(zhǎng)生不老藥，另一件是親人。
沒(méi)想一波未平一波又起，狂風(fēng)怒號(hào)，海拍打著海岸“啪——啪”，龍卷風(fēng)來(lái)了！來(lái)了！我們必須再扔一件物品，快！！快！速度！我心想：怎么辦？我還是把長(zhǎng)生不老藥扔了吧，我的身邊只剩“親人”了。
這時(shí)，余老師神秘地笑了一下，說(shuō)：“回頭看看，你最想要的是什么。”原來(lái)人一生中最可貴的是親人呀！我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我們當(dāng)初選擇了那么多的東西，到最后就只剩下親人了！
六年級(jí)作文 篇5
漫步于河畔的煙雨長(zhǎng)廊，穿一身乳白色旗袍，撐著油紙傘。微風(fēng)拂過(guò)，青絲上的碧玉簪子發(fā)出清脆的聲響。河畔兩岸的古民居仿佛散發(fā)著淡淡墨香，一縷縷古韻在這個(gè)西塘小鎮(zhèn)里縈繞……
我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)歷史文化的古鎮(zhèn)，極富個(gè)性的古建筑帶著一種身后的歷史感，具有深厚文化底蘊(yùn)的她總有一種莊重與嚴(yán)肅感，卻又使我感到十分親切。
西塘的人很多，古廊石橋上都是黑壓壓的一片，嘈雜聲溢滿(mǎn)耳畔，盡管被擠在人群中，但我不會(huì)一個(gè)勁地往前擠，而是去欣賞沿途的風(fēng)景：左邊是靜水河道，偶爾會(huì)有幾天小船緩緩駛過(guò)，襯著岸邊的民居，格外的和諧。水中映影如畫(huà)，我側(cè)耳，拋開(kāi)世間雜聲，用心聽(tīng)那檣櫓劃破水聲，一陣舒心。再看看右邊，一家家有著自己獨(dú)特風(fēng)格的小店。最讓我記憶深刻的就是“半朵悠蓮”。在西塘，我見(jiàn)到了好多家，每家都是那種田園的歐式風(fēng)格，但又有著幾絲高貴的韻味，小小的店鋪總給人帶來(lái)暖暖的浪漫的氣息。
坐在古鎮(zhèn)的臨河小庭院里，歐式的桌椅，延邊的鮮花，冒著熱氣的醇香咖啡，給這古鎮(zhèn)添了幾絲時(shí)尚的現(xiàn)代感。托起咖啡杯，邊品嘗這濃濃的咖啡，邊欣賞這眼前美景，岸邊游人如織；水面碧波蕩漾；藍(lán)空中偶爾掠過(guò)幾絲飛影；橋底下緩緩駛來(lái)幾只木船……一切的一切，都帶著如此濃厚的古韻古風(fēng)，就如這杯咖啡一樣，淡淡的'香氣，甜美的味道滲不出一絲苦澀來(lái)，美美的，令人回味，久久不能忘卻。中西合璧，舒心的感覺(jué)涌上心頭，我真想沐著古風(fēng)，聽(tīng)著古琴，聞著古香，品著古韻，在這椅子上美美地睡去。
夜晚的西塘，更是美不勝收。岸邊打起了紅燈籠，那一抹抹艷紅映照在水面上，隱隱泛起漣漪，夜幕上煙火綻放，更襯托了節(jié)日的喜慶。屹立于古橋，將西塘的美景飽覽眼中，心里總覺(jué)得暖暖的，中華傳統(tǒng)就像這孔明燈一樣，閃爍著耀眼的光芒，承載著所有中華兒女的愛(ài)與希望。
每當(dāng)回想起西塘，心里立即顯現(xiàn)出一幅煙雨濛濛的青瓦白屋的景象，這個(gè)洋溢著濃濃古風(fēng)的西塘古鎮(zhèn)，總似一位婀娜多姿，面目清秀的江南少女，吸引著無(wú)數(shù)游客去一覽她的萬(wàn)種風(fēng)情。
六年級(jí)作文 篇6
“奔跑吧，兄弟！”我振臂高呼，津津有味地看著我最?lèi)?ài)的綜藝節(jié)目——《奔跑吧兄弟》。而我淘氣鬼弟弟——果果呢，他正吧嗒吧嗒地玩著電器開(kāi)關(guān)。
瞧他那樣兒，插進(jìn)去，拔出來(lái)；拔出來(lái)，插進(jìn)去。那眉毛像是兩彎柳葉，眼睛變成月牙兒，笑得合不攏嘴，自顧自在那兒傻樂(lè)。一會(huì)兒把插頭拿在手里當(dāng)成寶，一會(huì)兒把插頭扔在地上，不睬它；一會(huì)兒去摸摸插座孔，一會(huì)兒去扳扳插座條……他自得其樂(lè)，玩得不亦樂(lè)乎。
我樂(lè)得輕松，專(zhuān)心看電視，便沒(méi)有理他。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，看到了果果在玩插頭，神色突變，好像發(fā)生了火災(zāi)似的，一路小跑，火急火燎地一把從果果手里奪過(guò)插頭，藏在高處。然后轉(zhuǎn)身教訓(xùn)果果：“這個(gè)可以玩的嗎？很危險(xiǎn)的，知不知道？”說(shuō)著就伸手打了一下果果的屁股，說(shuō)，“你以后還玩不玩了？”果果哇的一聲哭了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠似的往下掉，邊哭邊跑到我身邊來(lái)求助：“姐，媽媽打，媽媽打！”小手指著媽媽?zhuān)荒樀奈?/p>
我不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“哎，不就是玩下插座嗎，又沒(méi)事，至于嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，一臉嚴(yán)肅，鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你難道不知道這有多危險(xiǎn)嗎？果果可能會(huì)觸電，電線(xiàn)可能會(huì)短路，嚴(yán)重的話(huà)還有可能會(huì)著火，等到真的發(fā)生了就晚了�！�
我越聽(tīng)越感到后怕，怎么把這茬給忘了，我們還上過(guò)消防教育課呢！有很多人就是因?yàn)椴恢匾曨A(yù)防而遭遇不測(cè)。其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，如果不防范于未然，等到真的.發(fā)生就來(lái)不及了，后果將不堪設(shè)想。消防安全真的很重要，我們不僅要自己做到，還要呼吁身邊的人注意消防安全。
六年級(jí)作文 篇7
今年暑假，我和爸爸一起去了天目山大峽谷和峽谷漂流。令我最難忘的是峽谷漂流。
走進(jìn)天目山大峽谷，映入眼簾的是一片生機(jī)的綠色。瀑布聲嘩嘩作響，像在彈奏一曲歡快的樂(lè)章，濺起的水花就像跳動(dòng)的音符，在舞蹈著。周?chē)臉?shù)葉上沾著一滴滴細(xì)小的水珠，像清晨的露珠一般純凈、亮麗。我們來(lái)到了天然的游泳池旁，這里的空氣似乎比剛進(jìn)來(lái)時(shí)的空氣更清新、舒暢�？梢哉f(shuō)，游泳池四周都有環(huán)繞的樹(shù)木，水清得可以看見(jiàn)水中的沙石。這么好的天然水池，我們是不是該好好清涼一下呢？開(kāi)始了我們的水上大戰(zhàn)，我們小孩人手拿了把水槍?zhuān)殖蓛山M就開(kāi)打了。
我急急忙忙地灌水，可對(duì)手卻趁我不注意時(shí)把水噴在了我身上，害得我背脊上的衣服全濕了。盡管大家玩的全身上下沒(méi)有一處不濕的，但還是很開(kāi)心！
第二天，我們便去了峽谷漂流。
我和爸爸坐上救生艇，雙手抓住了兩旁的繩索！這是一個(gè)巨大地天然水池，做上去后，我們都要耐心等待工作人員把我們拉到第一個(gè)落差前。這時(shí)正是最熱的時(shí)候，太陽(yáng)好像特別跟我們過(guò)意不去，加大了光線(xiàn)的強(qiáng)度，溫度也越來(lái)越高。灼熱的陽(yáng)光毫無(wú)保留的打在我們身上，讓我們睜不開(kāi)眼睛。額頭上的汗大滴大滴地從臉上滑過(guò)。令人難受的是，還沒(méi)等我們下去，旁邊的人就開(kāi)始打水仗了，許多水都濺在了我們身上，那水冰的.刺骨兩個(gè)溫度同時(shí)灑在我們身上。我看離我們下去來(lái)有一段時(shí)間，便起身一看！天�。∵@個(gè)落差有數(shù)十米��！是建德漂流的三倍之多！
輪到我們了，我緊緊地蠟燭繩索，憋足了氣，緊緊地閉上了雙眼，只聽(tīng)轟的一聲，一股大浪朝我們襲來(lái)。救生艇里灌滿(mǎn)了水。
我騰出一只手，往外潑水，可沒(méi)注意到，另一個(gè)落差也隨之而來(lái)。我再想去抓已經(jīng)來(lái)不及了。我的身子往空中一跳，差點(diǎn)翻了出去，連帽子也震掉了。
終于有一個(gè)擱淺的地方了。我和爸爸站起身，聯(lián)手想把水倒掉，可光憑兩個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后還是五個(gè)人聯(lián)手才倒掉水的。真是人多力量大��！
這次的天目山之旅太開(kāi)心了！
六年級(jí)作文 篇8
人生只有一回，過(guò)了就只能回憶；而回憶不能修改，不像我們學(xué)習(xí)上所用的草稿本可刪除、可修改，我們不可能回到過(guò)去修改自己做錯(cuò)的事或補(bǔ)做未做的事�，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“時(shí)光機(jī)”可任意到達(dá)過(guò)去與未來(lái)，也沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“如意電話(huà)亭”可任意修改世界的規(guī)則等。人生沒(méi)有草稿，無(wú)法修改過(guò)去。任何人無(wú)意或是有心寫(xiě)下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法修改的答案。
我們不能幻想這些虛無(wú)的東西成為真實(shí)的，我們所能做的，就是從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待、處理任何事，不讓以后的自己后悔。還有就是，不要再想以前曾做錯(cuò)的事，要學(xué)會(huì)改變看法：若不是有以前做錯(cuò)了事，讓現(xiàn)在的自己后悔，那么，現(xiàn)在的自己又怎能改變現(xiàn)在的`心、現(xiàn)在的態(tài)度呢？若不是已經(jīng)知道曾經(jīng)的做法與看法是錯(cuò)的，現(xiàn)在又怎會(huì)糾正呢？你又怎么會(huì)理會(huì)呢？所以，人有了“逼迫”，才能盡全力發(fā)揮潛能。這就是兵家所謂的“置之死地而后生”。
六年級(jí)作文 篇9
小學(xué)六年匆匆的就過(guò)去了，令我很留戀，我雖然很想停留在這里。但是，已經(jīng)根本不可能了，歲月如梭，時(shí)間是不會(huì)等人的，只留有一些模糊、殘缺的回憶罷了。當(dāng)然，也有一些記憶是很清楚的，有些人是令人很難忘的，有一些事是很值得留戀的，很值得回味的。其中最讓我難望的人就是我的語(yǔ)文老師：牛育紅。
她已經(jīng)教學(xué)很多年了已經(jīng)教了我三年了，教會(huì)我很多做人，做事的道理最重要的是讓我把字寫(xiě)好了，令我很感激。
我從小就有寫(xiě)字不好的缺點(diǎn)，我是從三年級(jí)轉(zhuǎn)到這位老師的“門(mén)下”的，從上第一節(jié)課老師就說(shuō)我的字的不好，我沒(méi)當(dāng)回事，但后來(lái)被老師“軟磨硬泡”，把字寫(xiě)好了，因?yàn)槲冶焕蠋煹腵耐心、被老師那種不把學(xué)生教好不罷休的精神所打動(dòng)，把字寫(xiě)好的。因此我才把字寫(xiě)好的，我非常感謝她，她是我心目中最好的老師，令我最為難望。
我不僅要感謝我的語(yǔ)文老師，還要感謝所有教過(guò)我的老師，因?yàn)闆](méi)有他們辛勤的無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我，有我們?cè)趺春玫某煽?jī)，因此我要感謝所有教過(guò)我的老師。
我還要感謝母校，是母校給了我怎么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我安心，輕松的學(xué)習(xí)，但我馬上就要離開(kāi)它的懷抱了，真令我舍不得。
我還要感謝我的同學(xué)們，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上給了我?guī)妥∥�，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。
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