五年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
爸爸的個(gè)子有點(diǎn)小,眼睛也小,不過很聰明。那雙小眼睛里面會(huì)射出威嚴(yán)的目光。當(dāng)我考試得了高分或事情做得很好的時(shí)侯,他就投來贊賞的目光,而當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí),他威嚴(yán)的眼神卻讓我有點(diǎn)不寒而栗。
我的爸爸對我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,都是媽媽在旁指導(dǎo),爸爸是我的最后一關(guān),用爸爸的話說是我現(xiàn)在是小學(xué),“殺雞焉用牛刀”,媽媽不知道的時(shí)候再找我。如果我有哪里做錯(cuò)了,爸爸就會(huì)鼓大小眼睛,大聲說:“你先審題啥,如果你連題目都不知道是什么意思,那還怎么知道答案呢?”雖然爸爸的聲音很大,但是我已經(jīng)習(xí)慣了。爸爸小時(shí)候?qū)W習(xí)很好,教我學(xué)習(xí)的時(shí)候,從不直接告訴我答案,而是告訴我學(xué)習(xí)的方法。在爸爸的教導(dǎo)下,我不僅解了難題,知道了答案,還能舉一反三,以后碰到類似的題目都能迎刃而解了。
每當(dāng)在我生活中碰到困難的時(shí)候,爸爸就跟我講他小時(shí)候讀書的經(jīng)歷,爺爺奶奶家那時(shí)候家境不是很好,根本不能提供像我這樣優(yōu)越的條件,但是爸爸靠著自己的堅(jiān)韌,克服種種困難而每每成績都很優(yōu)異。爸爸讓我珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件,讓我努力克服各種困難,不能嬌生慣養(yǎng),將來做個(gè)對社會(huì)有用的人。比如說有一次,我在復(fù)習(xí)生字的時(shí)候顫字不會(huì)讀,爸爸就會(huì)對我說:“兒子,我們以前不會(huì)讀的字就要用自己掌握的`方法來查字典!”于是,我認(rèn)真想起來,沒想到,真的查出來了,原來這個(gè)字叫“顫’’,是第十八課的生字。
爸爸雖然對我很嚴(yán)格,我知道都是對我好,父母哪個(gè)都不是“望子成龍”哦。爸爸陪我學(xué)習(xí)、陪我一起運(yùn)動(dòng)鍛煉、教我釣魚…。不管生活中,學(xué)習(xí)上,爸爸都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他都用實(shí)際行動(dòng)言傳身教著我!皣(yán)父慈母”,我慢慢理解了爸爸對我的嚴(yán)厲,時(shí)刻不忘那雙小眼睛里面威嚴(yán)的目光,我在爸爸嚴(yán)厲的父愛中成長。我愛我爸爸!
五年級的作文 篇2
從小我就擁有夢想,而夢想是我們更加努力奮斗的階梯。隨著年齡的增長,我的夢也一次一次地改變了。7歲時(shí),那時(shí)我在上小學(xué)二年級,外面下起了狂風(fēng)大雨,教室的同學(xué)們都尖叫起來了,我面無表情的望著外面,因?yàn)閶寢寷]有了接我回家,誰也不知道我的心情,誰也無法體會(huì)到我的感受,我哭了,看著同學(xué)們匆匆忙忙的離開了,我害怕,突然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)背影,一看,原來是媽媽,媽媽來了,我好高興,媽媽看見我的`樣子,就帶我回家了。那時(shí),我的夢是希望自己可以有一種特異功能,就可以直接回家了。上了小學(xué)五年級,我的夢又變了。這個(gè)夢是中國夢,是13億同胞共同的夢。每當(dāng)我在電視上看到許多壞人做壞事,我的心中又點(diǎn)燃了一個(gè)夢。這個(gè)夢不僅僅屬于我,是屬于大家的夢。我想把知識學(xué)好,長大以后去當(dāng)一名軍人,保衛(wèi)國家,建設(shè)國家,貢獻(xiàn)國家。為國家奮斗。這就是我的中國夢。
五年級的作文 篇3
在我們成長的過程中,總會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,有快樂的,有悲傷的,有喜悅的……但同時(shí)煩惱也是必不可少的。
記得在上幼兒園的時(shí)候,我一直有一個(gè)小小的愿望,可總是不能實(shí)現(xiàn)。那時(shí),我特別想在幼兒園吃一頓飯,因?yàn)槟抢锏?飯菜特別好吃,可是媽媽每天中午都來接我回家吃飯,我根本沒有機(jī)會(huì),為此有點(diǎn)煩。】墒呛鋈挥幸惶焓虑槌霈F(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天我起床晚了,上學(xué)快遲到了,為了趕時(shí)間,我只吃了一小碗粥,媽媽心疼我怕我餓,就哄我說:“好兒子,再吃兩個(gè)雞蛋,媽媽就讓你去幼兒園吃午飯。”我一聽可來了勁頭,居然一下子吃掉了四個(gè)雞蛋!然后向媽媽要午飯錢,高高興興蹦蹦跳跳地去上學(xué)了,耶!煩惱解除!
我這個(gè)人吧,比較愛吃肉,很少吃青菜,只要是有肉,就能吃上兩碗飯,要是沒肉,我寧可干吃飯,也不動(dòng)那些青菜,為此患上了便秘的毛病。每次上廁所的時(shí)候,那滋味相當(dāng)?shù)仉y受,十分鐘過去了,臉都憋紅了,我的問題也沒解決。所以我下定了決心,從現(xiàn)在開始,我發(fā)誓要戒除肉癮,多吃青菜。老天保佑,一定要讓我得償所愿!
這就是我成長中的一些煩惱。其實(shí),在有煩惱和消除這些煩惱的過程中,我發(fā)現(xiàn)生活因此變得很有意思,所以我倒是希望煩惱再多來幾個(gè),再與它們較量一下,說不定會(huì)有意外收獲呢!
五年級的作文 篇4
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手,在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想,在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。
要成為一個(gè)好老師,說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師,有著淵博的知識面,有永不言棄的決心,有無私奉獻(xiàn)的精神。是的,從老師單方面來說,她是非常優(yōu)秀的,這點(diǎn)毋庸置疑。
但要評定老師的優(yōu)秀與否,還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋,真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來,老師要教會(huì)學(xué)生的是:怎么學(xué)會(huì)做人?怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往?當(dāng)然,這還要從身邊所發(fā)生的.每個(gè)故事來詮釋它。
面對現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力,作為學(xué)生,只有堅(jiān)持,才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo),從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息,我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三,對事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作,或是幫助身邊的人時(shí),看到他們那臉頰掃過的一縷笑容,經(jīng)過陽光的映襯,變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷,也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。
一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師,她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑,接觸到老師的時(shí)間是最長最深刻的,她不但教會(huì)了我如何寫的一手漂亮的字跡;更教會(huì)了我如何與同學(xué),老師友好交流;甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中,扮演好父母心中的好孩子,老師心中的好學(xué)生,社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。
在很多人看來,小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來,此兩種教學(xué)的意義是不相同的:小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系,因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展,需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
作為一名優(yōu)秀的老師,最重要的是與學(xué)生的心靈相通;另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài),長久以來會(huì)產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦。面對這類學(xué)生,老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù),首先要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性,從而解放學(xué)生的思想解放。
總而言之,一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心,也要有一定的閱歷,還要有開放的思想,更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時(shí),這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。
五年級的作文 篇5
我的老師有許許多多,有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。
他濃濃的眉毛,明亮的眼睛,尖尖的.鼻子,能說會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲,記得又一次,把我們都逗得哈哈大笑起來。
那是一個(gè)星期四的上午,到了大課間,老師把我們喊了過來,說:“我們來玩老鷹捉小雞的游戲,好不好?”“好!”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。
游戲開始了,“老鷹”向左一下,向右一下,“母雞”也緊跟著向左一下,向右一下。老師突然說:“飛碟!”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下,誰知中了“老鷹”的奸計(jì),我和周王、周剛、周倩被抓住了,緊接著,李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了,老師得意洋洋地說:“被抓住了吧”。
上課鈴響了,我們都回到教室里,從此以后,我喜歡的老師就是周老師。