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小學(xué)二年級作文5篇(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
我們中國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日。端午節(jié)是其中重要的一個(gè)節(jié)日。這天我就為大家介紹一下端午節(jié)的來歷和習(xí)俗：這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期愛國人士、文學(xué)家屈原的，傳說屈原投江后，人們很著急，劃著龍舟去救他，可到他身邊時(shí)發(fā)現(xiàn)屈原已經(jīng)死了，為了不讓魚蝦吃了他的尸體，人們把粽子扔下江喂魚蝦。這些行為經(jīng)過演變成了這天賽龍舟和吃粽子的'習(xí)俗。
此外端午節(jié)還有其他已些習(xí)俗，比如于門上插艾或菖蒲驅(qū)邪，系長命縷，飲雄黃酒或以之消毒等。
這天國家為了讓國民不忘我們的傳統(tǒng)，恢復(fù)了端午節(jié)的假期。人們在這一天家人團(tuán)聚，共同緬懷愛國詩人屈原，分享祖國日益強(qiáng)大的喜悅，展望充滿期望的未來！
小學(xué)二年級作文 篇2
今天下午，老師帶領(lǐng)我們在教室里舉行了一場拍皮球比賽，我們可高興了！
老師手里拿著一個(gè)圓滾滾的小皮球，小皮球穿著一件彩色的衣服，上面還畫著一個(gè)可愛的`皮球娃娃。她張開嘴巴，高高地舉起雙手，好像在說：“快來和我一起玩吧！”
老師把我們分成三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有十一個(gè)小朋友，這三個(gè)隊(duì)分別叫快樂隊(duì)、鳳凰隊(duì)和閃電隊(duì)。比賽終于開始了，老師說了比賽規(guī)則：左手拍一下，右手拍一下，每人拍一分鐘。皮球在地面和我的手之間歡快地彈跳著。我拍著拍著，沒拍幾下，皮球就不聽話了，到處亂滾，我急忙撿起來，同學(xué)們喊著：“加油！加油！”我又充滿信心地拍了下去，最后，我拍了六十九下。比賽結(jié)果，閃電隊(duì)贏了。閃電對的同學(xué)都高呼起來。
我意猶未盡地說：“我下次還要玩。”
小學(xué)二年級作文 篇3
今天，驕陽似火，媽媽帶我去羅曼羅蘭照相館拍麗水市“四好少年”風(fēng)采展示照。因?yàn)槲冶辉u為“感恩之星”。
在照相館，化妝師幫我化好妝，我穿上了博士服，神氣極了。媽媽看著我，臉上露出了欣慰的笑容。我拍了幾張單人照后，媽媽說：“寶貝，真像一個(gè)小博士，我們一起合影吧！”
我不加思索地說：“一個(gè)打工者和一個(gè)小博士合影多不像樣��！”可是話一出口，我就后悔莫及。
站在一旁的媽媽愣住了，她面如土色，語重心長地對我說：“孩子，你知道媽媽為了培養(yǎng)你有多辛苦嗎？我天天打工，省吃儉用，為的是誰啊？要是有一天，你真的成為博士，你是不是就不認(rèn)我這個(gè)打工的媽媽了呢？”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。可是說出去的話如潑出去的水，怎么能收回呢？是啊，媽媽為了我，沒日沒夜地打工，我一點(diǎn)感恩之心都沒有，我真是太沒良心了。平時(shí)我在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)地多好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，助人為樂，懂得感恩，可是我在家里卻是個(gè)很不懂事的.孩子，我真不配“感恩之星”這個(gè)榮譽(yù)稱號。于是我馬上向媽媽道歉：“媽媽，我錯(cuò)了，請?jiān)徫�，我今后一定聽您的話，努力學(xué)習(xí)，長大后成為一個(gè)有用的人，好好報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！”
“知錯(cuò)就改，還是個(gè)好孩子�！眿寢岆m然原諒了我，但我還是看出了媽媽臉上那一絲淡淡的憂傷。
回到家，媽媽耐心地給我講了很多做人的道理。我將永遠(yuǎn)記住媽媽的諄諄教誨。
小學(xué)二年級作文 篇4
一年一度的特長大賽就要開始了，動(dòng)物們都爭先恐后地報(bào)了名，小猴看見了，也趕緊報(bào)了名。
等回到家里，他才想到自己還沒有特長呢，于是小猴就出門學(xué)藝去了。
小猴先路過小白兔的家，看見小白兔端端正正地在寫作文。小猴心想：寫作文簡單，只要用手寫寫就可以了，小猴就有禮貌地敲了敲門。小白兔開了門說：“小猴你找我干嘛呀？”小猴說：“我看你作文寫得非常好，我就來跟你學(xué)些作文�！毙“淄谜f：“沒有，沒有，我只不過是熟能生巧罷了，既然你想寫作文，你就做我的徒弟吧�！笨墒�，沒過幾天，小猴就感到了厭煩，心想：寫作文太枯燥了，還是不學(xué)了吧。它就告別了小白兔。
小猴走出小白兔家的`門，忽然聽到一陣優(yōu)美的歌聲，小猴一看，原來是百靈鳥在練習(xí)唱歌，小猴想：唱歌多簡單，只要?jiǎng)觿?dòng)嗓子就可以了，不像寫作文一樣，昨天一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。于是，小猴就走上前去對百靈鳥說：“百靈鳥小姐，您的歌聲真動(dòng)聽呀！我能跟你學(xué)唱歌嗎？”開始學(xué)的幾天小猴都學(xué)得很認(rèn)真，可是又過了幾天，小猴子就覺得喉嚨都快啞了，嗓子也要冒煙了。小猴子想：唱歌還真累啊，還不如和小白兔一起學(xué)寫作文呢。他正要回家去，忽然看見小鹿像離弦的箭一樣從自己身邊沖了過去。小猴一拍腦袋，想：我怎么就那么笨呢，我們猴子天生腿腳就靈活，怎么還要去學(xué)寫作文和唱歌呢？
小猴就和小鹿一起練習(xí)跑步了，前幾天，小猴跑步的時(shí)候都神氣活現(xiàn)的，可是到后來，小猴子就不想跑了，他覺得自己腿都要斷了。于是，他就放棄了跑步。
特長比賽如期舉行了，小動(dòng)物們都大顯身手，各展才藝。小兔得了“小作家”，百靈鳥得了“音樂家”，小鹿得了“運(yùn)動(dòng)健將”，只有小猴在旁邊呆呆地看著。他后悔地想：如果我一心一意地學(xué)本領(lǐng)，就不會(huì)一事無成了，小猴子垂頭喪氣地回家了。
小學(xué)二年級作文 篇5
我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。
小烏龜有一身褐色的皮膚，頭頸上條條黃色的花紋隱約可見。三角形的大腦袋上，又寬又大的嘴緊閉著。小而有神的灰眼睛好奇地
打量著周圍的世界。淺黃色的眼皮一張一翕，可愛極了。那深褐色的“盔甲”,被幾條細(xì)細(xì)的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形，每個(gè)六角形的`內(nèi)部，又有一個(gè)個(gè)整齊地排列著的更小的六角形。就像樹的年輪，有幾圈，它就有幾歲。我的小烏龜雖然和我的手掌一樣大，可是它的年齡比我可大多了。
我常逗小烏龜玩，把它四腳朝天地放在地上。開始它一動(dòng)不動(dòng)，過了一會(huì)兒，它見沒有動(dòng)靜，便慢慢地伸出縮緊的頭，左看右看，見沒有危險(xiǎn)，便伸出四肢，把頭用力地一頂，只聽“叭”一聲，它翻過身來，然后邁開短短的四肢爬進(jìn)床底。小烏龜平時(shí)不愛呆在水中，喜歡在屋里自由活動(dòng)。它四處亂鉆，但絕不爬到屋外去。小烏龜?shù)乃闹绦。綍r(shí)爬起來很慢，如果你想捉它，它可“精明”了：它先用短小的四肢拼命地爬，如果逃脫不了“災(zāi)難”它便來個(gè)“急剎車”，把頭、尾、四肢縮進(jìn)殼中，以防不測。
每天我放學(xué)回家，它就會(huì)出現(xiàn)在我面前，用兩個(gè)前爪拍拍地，好像在說：“我餓了!”。小烏龜愛吃魚，每餐能吃一條小黃魚。我把魚捏在手里，在它眼前晃一晃，它慢慢走近食物，把頭一伸張開大嘴，撕下一塊肉三兩口就吞到肚子里了。記得8月份的一個(gè)大熱天，它照例在水中休息。我把盆子放在陽臺(tái)上，自己在屋內(nèi)看書。突然我發(fā)現(xiàn)從樓上垂下來一根繩子，還系著一塊肉。原來是樓上的小朋友眼饞我的小烏龜，想把它釣走。“哼!不安好心，想釣我的烏龜可沒這
么容易!”我邊想邊趴在窗臺(tái)上靜靜觀看。起先，小烏龜把頭探出水面，伸長脖子嗅了嗅，圍著肉轉(zhuǎn)了一圈。然后，選準(zhǔn)方向，用頭頂了一下又一下，直到肉從繩間脫落，它便細(xì)細(xì)品嘗起來。樓上的“漁人”只得重新開始。就這樣，“誘餌”一次次被烏龜用巧妙的方法取得。而富有想象力的“釣魚者”，一次次飽嘗了“失敗”的煩惱。我在心里暗笑：笑小烏龜聰明，樓上的“漁人”愚蠢。
當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，小烏龜就開始冬眠了。它冬眠的樣子也很可愛。小烏龜把四肢縮進(jìn)殼里，只留下頭在外面貪婪的呼吸，時(shí)爾把頭移動(dòng)一下，當(dāng)然也不會(huì)吃東西了。如果你現(xiàn)在嚇?biāo)�，它一點(diǎn)反映也沒有。你用手指輕輕的摸一下小烏龜，它還是毫無反映地閉著眼睛。不過當(dāng)天氣變得暖和的時(shí)候，小烏龜體內(nèi)的溫度器官感覺熱量足夠時(shí)，小烏龜就會(huì)伸出短小的四肢，開始匆忙地尋找食物，結(jié)束了它冬眠的旅程。當(dāng)小烏龜把肚子填飽了，我就會(huì)把小烏龜放在陽光比較充足的地方，讓太陽曬曬它小小的龜殼，然后它會(huì)在太陽的沐浴下美美地睡上一大覺。
我喜歡小烏龜，因?yàn)樗挠性S多耐人尋味的趣事給我?guī)砹藲g樂，我從它身上體會(huì)到了生活的情趣和生命的活力。
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