六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
流年似水，你我之間的距離，逐漸烙印在時(shí)光的背影。
你笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，總是有著一種溫柔的氣質(zhì)，緊緊的記在我的時(shí)光里。你被人嘲笑的時(shí)候，我卻跟著他們一起大笑，我過(guò)分過(guò)頭了。我不應(yīng)該這樣做，可我的時(shí)光中偏偏正好對(duì)準(zhǔn)你，就好像是一個(gè)命運(yùn)指南指向了那個(gè)命中注定的女孩。
時(shí)光，總是在不經(jīng)意間悄悄定格在某一個(gè)場(chǎng)景。
當(dāng)初，好奇心驅(qū)使我拿起了那本本該不可以看的日記，但我還是看了。內(nèi)容其實(shí)也沒(méi)什么好秘密的，只是自己原本就不該知道。我曾對(duì)你撒嬌，無(wú)理取鬧過(guò)，其實(shí)本該這個(gè)比你大一歲的我應(yīng)該去包容你的，可我卻義無(wú)反顧的做著一些瘋狂的事情，讓時(shí)光在你我之間走過(guò)的路中定格，你卻笑笑，當(dāng)作無(wú)所謂罷了。
其實(shí)我有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，因?yàn)閮?nèi)心總是愧疚于你，總覺(jué)得自己在時(shí)光的倒流中對(duì)不起你。我不大了解你，但是每次引用一些不恰當(dāng)?shù)脑~，那群男生總是不由得夸夸其談，我也是覺(jué)得好笑。但是那時(shí)的我年少無(wú)知，也跟著去湊熱鬧。從那以后開(kāi)始，我看你的眼神，多了幾分憐憫。
有很多抱歉想對(duì)你說(shuō)，有很多不應(yīng)該說(shuō)的話(huà)想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。眼神中出現(xiàn)的憐憫，僅僅是因?yàn)槟愕募彝プ屛倚乃�，看到那個(gè)不完整的家庭，就像看到往日無(wú)助的我。可時(shí)光悄悄的卷起風(fēng)，讓我牽住你軟綿綿的手，走向盡頭，它定格了我們之間的距離。
一個(gè)不完整的家庭的孩子，是單親家庭的時(shí)光中的打擊，也就擁有著殘缺的幸福�？墒俏野l(fā)現(xiàn)你沒(méi)有向任何人透露過(guò)這種所謂悲傷的幸福，不像班里那些總是喜歡去哀嘆自己的人生的人，不由得為你那種把所有心酸與悲傷藏在心頭的'累而心疼。
定格我們的背影是時(shí)光，它是風(fēng)兒，在我們的距離里飄蕩。我以為所有的回憶都只能存在腦海中，后來(lái)以另一種形式的是時(shí)光，它會(huì)永恒定格時(shí)光的背影。你恬靜的對(duì)我笑著，如春風(fēng)般沐浴著我，我的眼睛總是會(huì)不由得紅著，其實(shí)是為你心疼，我的朋友都是堅(jiān)強(qiáng)的，他們總是以那種不知所謂的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，可是內(nèi)心始終無(wú)法抗拒這一切的現(xiàn)實(shí)，我好難過(guò)。
偶像劇中單純的女孩有很多，但你在現(xiàn)實(shí)中是唯一的傻白甜。定格在我們時(shí)光的流年似水，缺少的只是彼此的了解，但我依然很喜歡這個(gè)女孩，一個(gè)毫無(wú)畏懼感的女孩，是我永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣�？墒�，好景不長(zhǎng)。越來(lái)越多對(duì)你不利的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始出現(xiàn)，但是你卻一笑了之，認(rèn)為這沒(méi)什么，還害羞的看著我。我眼中含著笑意，內(nèi)心卻包含了很多心酸，你的笑中有著無(wú)奈，卻也填滿(mǎn)了我的心，變得更加溫暖。
時(shí)光的背影，是你我之間的故事，你的溫暖我很期待，定格在永恒的心中。
六年級(jí)年的作文 篇2
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級(jí)，坐下。望著四周一張張陌生的面孔，望著父母遠(yuǎn)去的背影，我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛(ài)這位胡老師，喜愛(ài)她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的'陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛(ài)的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎？全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級(jí)有您的陪伴，我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉(zhuǎn)得最久，我又得了第一名，獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒(méi)有向您祝福教師節(jié)快樂(lè)！遲來(lái)的祝福請(qǐng)?jiān)�。我希望您能回到學(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
老師回來(lái)吧，同學(xué)們都想您了�。�
六年級(jí)年的作文 篇3
尊敬的孔子：
你好！我有幸給您寫(xiě)信，借此機(jī)會(huì)，我要把對(duì)您的尊敬與意見(jiàn)全部說(shuō)出來(lái)，希望您能夠接受。
通過(guò)歷史，我了解到，您是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，這就是我崇拜您的原因之一。我雖然不了解什么是儒家學(xué)派，但我至少知道，要做一個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人，必定得下不少功夫。想必您這些時(shí)間都是起得比雞早，睡得比狗晚吧！您努力的成果在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有很大作用呢——有一次，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我?jiàn)A了一塊看上去很好吃的菜，誰(shuí)知味道與菜色相反，我便給了媽媽?zhuān)S后就是爸爸的訓(xùn)斥：“孔子說(shuō)過(guò)‘己所不欲，勿施與人’，你自己不想吃，不能給你媽媽吃，要養(yǎng)成一種好習(xí)慣！”我還是硬著頭皮吃下去�，F(xiàn)在，因?yàn)槟摹凹核挥�，勿施與人”，我養(yǎng)成了一個(gè)不挑食的好習(xí)慣！
孔子先生，我很佩服您“因材施教”的教學(xué)方法，但是，我不得不糾正您的錯(cuò)誤觀點(diǎn)—耕種并不是在虛度光陰，而是一種學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，如果我們失去了糧食，就什么也干不好，那糧食又是哪兒來(lái)的呢？是辛勤的'農(nóng)民的的勞動(dòng)成果。如果不是他們?yōu)⑾碌暮顾�，我們能足食嗎？如果不是他們黝黑的皮膚，我們能豐衣嗎？通過(guò)耕種，我們能了解更多的課外知識(shí)不是嗎？您怎么說(shuō)他們是卑微的呢？恰恰相反，他們默默無(wú)聞的偉大精神，是任何人也無(wú)法超過(guò)的！
或許我說(shuō)的太多了，您不會(huì)生氣吧？在這樣一個(gè)機(jī)會(huì)上，我已經(jīng)把我該說(shuō)的說(shuō)完了，希望您還能夠接受我的意見(jiàn)，做一個(gè)完美的“創(chuàng)始人”，領(lǐng)著20xx的“新生”，向著朝陽(yáng)的方向出發(fā)！
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