(經(jīng)典)五年級(jí)的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，我家發(fā)生了一件不愉快的事情—我把家里的鐘表打壞掉了。
事情是這樣發(fā)生的，在前一天我把球踢進(jìn)了浴室，今天，我去洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，看見(jiàn)了球便上前踢了一腳，這不提不要緊，一踢就把事惹了。只聽(tīng)砰地一聲，表朦朝下，一下子掉了下來(lái)，我的心也隨之抽了一下。我立馬跑過(guò)去看表，我十分緊張生是害怕表的'玻璃破掉了，我把表拉起來(lái)一看，玻璃沒(méi)有破，但是掛表的面板和表的手柄都斷了�；艁y之中我決定把它們重新粘起來(lái)，本想用502強(qiáng)力膠粘，想了想不對(duì)502站塑料可能不結(jié)實(shí)，我就想到了棒膠，就飛一般的跑到樓下拿了棒膠和打火機(jī)，并叫上姐姐。在我的安排下我們明確分工，我負(fù)責(zé)粘膠姐姐負(fù)責(zé)扣面板，我把膠粘了上去，在扣面板時(shí)我發(fā)現(xiàn)膠已經(jīng)冷卻了，我們又試了幾次，但是第二次、第三次…都失敗了，終于姐姐不耐煩了，我們就換了工作。在第一次粘時(shí)我粘慢了，第二次粘了個(gè)上下顛倒，不得已我們?cè)僖淮稳∠旅姘�，發(fā)現(xiàn)膠非常厚，二話不說(shuō)拿來(lái)工具拔膠，第三次大功告成，我們又用同樣的方法粘好了手柄。掛號(hào)表之后，發(fā)現(xiàn)掛表的面板是歪的，我想糊弄過(guò)去。
媽媽回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)表不走了，就去換電池，我在心中祈禱，佛祖保佑不要讓媽媽發(fā)現(xiàn)表壞了，但是，躲得了初一躲不了十五。第二天媽媽發(fā)現(xiàn)了就立刻“開(kāi)堂審問(wèn)”，終于我暴露了，我好像是一名間諜被抓了一樣，接受“政治審批”，媽媽說(shuō)：“犯錯(cuò)要立刻承認(rèn)，不要躲避，要勇于承擔(dān)�！�
仿佛間，我長(zhǎng)大了很多…
五年級(jí)的作文 篇2
在我的房間里，有一件我很寶貴的東西—一張寫(xiě)著我座右銘的紙。那張紙上雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但它讓我受益匪淺。那張紙上寫(xiě)著：學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。每次看到這句話，我都會(huì)想起了一年前那個(gè)難忘的夜晚。
三年級(jí)那年，我學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，考試成績(jī)總是九十四五分的。要在平時(shí)，我是絕對(duì)會(huì)考九十七分以上的。成績(jī)下降的主要原因是：我在上課時(shí)間折小星星。
折小星星是霏霏教給我的'。我學(xué)會(huì)后，又向她要了一包折小星星的手工紙。那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的星星，我越看越喜歡。所以，我不論上課還是下課，手都閑不著，一直在折星星，就連睡覺(jué)也能摸索著折出一兩個(gè)來(lái)。
你想，我上課都在折星星，學(xué)習(xí)能好了嗎？媽媽總是建議我做點(diǎn)復(fù)習(xí)題，但我仍然固執(zhí)地說(shuō)：“買(mǎi)了等于浪費(fèi)！”
直到有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了三道題，得了一個(gè)“良”。那天晚上，我輾轉(zhuǎn)難眠。我如夢(mèng)初醒：如果我不努力學(xué)習(xí)，那以后……我不敢再想下去。我要加把勁兒了。
第二天早晨，我拿來(lái)了《一點(diǎn)通》、《AB卷》展開(kāi)來(lái)就認(rèn)真地做了起來(lái)。寫(xiě)完后又仔細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)有錯(cuò)后才拿給媽媽檢查。媽媽驚訝地說(shuō)：“我女兒怎么變乖了？”“因?yàn)槲医湔坌⌒切橇搜�！”我笑著說(shuō)。媽媽被我逗樂(lè)了，補(bǔ)充道：“可以折，但是要選擇時(shí)間哦！”
以后的每天晚上，我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡管幾個(gè)月下來(lái)，我瘦了好幾斤，但我沒(méi)有放棄，復(fù)習(xí)累了，就抬頭看看那張寫(xiě)著我的座右銘的紙，在期末我取得了100分的好成績(jī)。
學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有成果。
五年級(jí)的作文 篇3
窗外，夜色朦朧，秋涼如水。我放下筆，走到書(shū)架前，隨手抽出一本書(shū)，沉浸到書(shū)的海洋之中……
黃昏的陽(yáng)光揮灑在我的書(shū)上、床上，灑滿了整個(gè)房間，也揮灑在我那顆柔軟的新。翻閱著油墨飄香的書(shū)，我的思緒飄遠(yuǎn)了……我仿佛來(lái)到了姑蘇的寒山寺，在月落烏啼中感受到了“夜半鐘聲到客船”的凄涼；我仿佛來(lái)到了白雪皚皚的天山，在白茫茫的大地上領(lǐng)略到“銀裝素裹”的妖嬈。讀書(shū)也是一種行走，人雖在屋檐下，心卻在書(shū)間遨游。
因?yàn)樽x書(shū)，我懂得了幸福的含義。幸福里有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的來(lái)自父母的牽掛；幸福里有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那豁然開(kāi)朗的境界；幸福里有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�。
因?yàn)樽x書(shū)，我穿越了時(shí)空�！翱窀柰达嬁斩热�，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”的'李白，“咸集嘉賓同賞菊，或歌或舞或飛觴”的陶淵明，“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的杜甫，他們的名字，深深印在我心。
因?yàn)樽x書(shū)，我匯聚了百川的力量。王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅(jiān)強(qiáng)決心；于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的浩然正氣，化作了孝與愛(ài)。
我鐘情于那厚厚的文學(xué)著作，翻開(kāi)一頁(yè)，游走在字里行間，穿梭在詩(shī)人的情懷里�！耙换ㄒ皇澜纾粫�(shū)一天堂”，此時(shí)，秋風(fēng)送來(lái)陣陣清涼，此刻，一本書(shū)，足矣。
五年級(jí)的作文 篇4
晴空如碧，綠柳如絲，棉花般柔軟的白云慢慢地在天空中漫步，小帆的書(shū)包映上了柳樹(shù)的影子。
小帆看到那么好的景色，反而是嘆了一口氣，一片烏云籠罩在小帆頭上，小帆就是一棵小草，垂著臉，無(wú)精打采，這和景色成了對(duì)比，這讓小帆想起了一件令她苦惱的事。
“怎么老是出錯(cuò)？你到底有沒(méi)有專(zhuān)心計(jì)算呀？簡(jiǎn)直是榆木腦袋！怎么敲都是木頭！說(shuō)你呢，眼睛往哪里瞟呢……”從一戶人家的窗口里傳出了一聲聲責(zé)罵。
我是小帆，是五年級(jí)的小學(xué)生。還沒(méi)三年級(jí)的時(shí)候，我特別愛(ài)笑，時(shí)不時(shí)就來(lái)了個(gè)笑話，鄰居們和朋友們都說(shuō)我是個(gè)“開(kāi)心果”，可是，這樣的美好總是會(huì)破碎的。
隨著年級(jí)的增加，成績(jī)就成了爸爸媽媽的口頭禪。
“哎！你看看人家鄰居果果，學(xué)習(xí)特別好，還會(huì)才藝，鋼琴、古琴、古箏……各種才藝，你有嗎？學(xué)習(xí)又不好，你是不是傻呀！好像要一個(gè)像果果一樣多才多藝的孩子呀！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的責(zé)罵和對(duì)鄰居果果的稱(chēng)贊，我的心像一面鏡子，突然被摔在了地板上，那種心碎的感覺(jué)，仍不是痛苦、悲傷的感覺(jué)嗎？
雖然，我們這些孩子有一些有點(diǎn)笨，成績(jī)不好，可是，也不能怪罪于我們，我們還小，就怪罪與我們，會(huì)讓我們承受不了，久而久之，我們，都成了一群自信不足、有憂郁癥的孩子，你們都有想過(guò)我們的'感受嗎？小帆在微弱的燈光下寫(xiě)信，暗黃的燈光照亮著她，臉上，都是淚水的痕跡，這一滴滴的淚水滴在紙上，濕透了。
小帆寫(xiě)完了這封信，放在了爸爸媽媽的枕頭上。當(dāng)爸爸媽媽躺在床上時(shí)，看到了這封信，封信沒(méi)有寫(xiě)名字、沒(méi)有寫(xiě)地址，使他們好奇地打開(kāi)了信，看了信的內(nèi)容，他們很快沉默了一會(huì)兒，便大聲地哭了起來(lái)，她們終于知道小帆為什么會(huì)這樣了。
作為父母的我們，就不能從小孩子的角度去想問(wèn)題嗎？為什么非得說(shuō)出這樣傷孩子的話。
最后，他們父母兩人和小帆抱了起來(lái)，傷心痛苦地表示他們?cè)僖膊粫?huì)這樣了。
其實(shí)，大人和小孩都可以互換方向看別人，這才能明白不可明白的問(wèn)題，讓大人和小孩都和諧地相處。這樣，才是最好的，希望他們父母和小帆幸福、美好！
五年級(jí)的作文 篇5
我的`姥姥脾氣很溫和，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣。
有一次，我想買(mǎi)一個(gè)文具盒，因?yàn)槲夷菐讉�(gè)鉛筆盒都?jí)牧�。我跟媽媽說(shuō)，媽媽不同意。我便去找姥姥，姥姥答應(yīng)了。我給媽媽做了個(gè)鬼臉，我們就走了。
到了超市以后，我看上了一個(gè)文具盒，上面有白雪公主和貝兒公主，而且是塑膠的，這樣掉在地上就不會(huì)摔癟了。我跟姥姥說(shuō)：“姥姥，我想要這個(gè)鉛筆盒�！崩牙岩豢磧r(jià)格，嚇了一大跳，40元！姥姥說(shuō)：“太貴了，不買(mǎi)�！蔽依牙训男渥诱f(shuō)：“姥姥買(mǎi)下來(lái)吧！求求您了，求求您了，還不成�！崩牙严肓讼耄f(shuō)：“好吧�！蔽腋吲d極了。
我還不到一歲時(shí)，爸爸媽媽上班很遠(yuǎn)，就把我送回了老家。我和姥姥可好了，在老家的時(shí)候，姥姥每天為我穿衣服、做飯、洗漱，每天早上一醒來(lái)，姥姥看見(jiàn)了說(shuō)：“起來(lái)了？”“嗯。”我回答道。姥姥出去拿衣服，給我穿起來(lái)，穿完后，去吃飯，然后就可以開(kāi)始玩了。到了下午，姥姥就帶著我出去遛彎兒，到了晚上姥姥幫我洗洗就睡覺(jué)了。
姥姥特別喜歡看戲。那天，姥姥在看戲，我和小舅還有小舅媽出去玩快一個(gè)小時(shí)了，回來(lái)后看見(jiàn)姥姥還在看，我就問(wèn)：“姥姥，你看得不嫌煩呀！”“不煩�！崩牙颜f(shuō)。姥姥可真有意思。
五年級(jí)的作文 篇6
忘不了您手中揮舞著的粉筆;忘不了您頭上的每一絲白發(fā);忘不了您批改作業(yè)時(shí)滴下的汗水;忘不了您上課時(shí)沙啞的聲音……
老師，您還記得在上小學(xué)時(shí)，您為我們講課時(shí)的情景嗎?您為了讓我們理解一篇文章背后的深刻含義，都大半夜了還不睡覺(jué)，當(dāng)您弄完想要睡覺(jué)時(shí)，天色已經(jīng)慢慢的亮了起來(lái)，您當(dāng)時(shí)不得不拖著疲憊的'身體，拿著書(shū)本站在講臺(tái)上為我們上課。這些我都是看在眼里，記在心里。
也許，您現(xiàn)在還依然記得我，還能認(rèn)出我的模樣，也許，您因?yàn)榻痰膶W(xué)生太多已經(jīng)把我“拋之腦后，忘之千里”了，但我無(wú)論如何也忘不了您，您就像是一位園丁，整日不知辛苦在花園里忙忙碌碌，目的只有一個(gè)：把花兒們都養(yǎng)得漂漂亮亮。等花兒們都長(zhǎng)大了都讓別人拿走了，您卻什么也沒(méi)有得到，而您也沒(méi)有半句怨言，依然用心培養(yǎng)下一代花兒。您就像是一位農(nóng)民……
我可以教您一聲媽媽嗎?我最親愛(ài)的王老師，您雖然不是我的媽媽?zhuān)槟鷧s用母愛(ài)一般的教育令我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)!在教師節(jié)來(lái)臨之計(jì)，讓我在這里祝福您，愿您桃李滿天下!
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