小學(xué)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)得好:今天的夢(mèng)想,未來(lái)的實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在的筆除了能寫(xiě)字之外,其他什么都不會(huì)。但是未來(lái)的筆就可以滿足你的很多要求。徹底解決你的后顧之憂,F(xiàn)在就讓我來(lái)給你介紹未來(lái)的筆吧。
未來(lái)的筆外表看起來(lái)跟現(xiàn)在的筆大同小異,但是你可別小瞧哦,功能可多著呢。這種筆有自動(dòng)的糾錯(cuò)功能。一天,爸爸正在寫(xiě)一份報(bào)告。突然筆發(fā)出了紅色的光,還有個(gè)聲音溫柔地提醒:“對(duì)不起!您寫(xiě)錯(cuò)了!”原來(lái)啊,是筆的糾錯(cuò)功能起作用了。提醒了爸爸把寫(xiě)錯(cuò)的字給改正了過(guò)來(lái)。報(bào)告寫(xiě)完了,爸爸按下了“書(shū)寫(xiě)工整”按鈕。報(bào)告單上的字立刻變得整整齊齊,漂漂亮亮的。而且沒(méi)有一點(diǎn)改過(guò)的痕跡。奇妙嗎?
未來(lái)的筆還有自動(dòng)查字的功能,筆里面裝有自動(dòng)的文字系統(tǒng)。如果你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候有些字不記得了,就可以按下“查字”按鈕,說(shuō)出你要查的字,那個(gè)字就會(huì)立刻出現(xiàn)在筆蓋上。方便嗎?
未來(lái)的'筆還有自動(dòng)變顏色的功能呢!繪畫(huà)時(shí)候需要涂色還得一支一支的換,真麻煩!可這種筆就可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題。只要按下“顏色”按鈕,想要什么顏色就可以隨心所欲了。你想要紅色時(shí),對(duì)筆說(shuō)“紅”,筆的墨水就自動(dòng)變成紅色了。想要綠色又可以馬上變成綠色……多便捷!
最重要的一點(diǎn),未來(lái)的筆還有保護(hù)視力的功能。如果你寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不對(duì),眼睛離作業(yè)本太近,筆就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)聲,提醒你坐姿要端正。神奇嗎?
未來(lái)的筆還有很多很多功能。我相信只要我們努力學(xué)習(xí),這種筆很快就會(huì)來(lái)到我們的身邊,讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
衣服一件件漸漸變小了,鏡子里的我一天天長(zhǎng)大了。我在欣喜自己長(zhǎng)高的時(shí)候卻不曾留意爸爸的變化。我對(duì)他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋,日漸駝下去的背,還有那一身的疲憊都視而不見(jiàn),只是一味地任性,直到那天透過(guò)窗戶看見(jiàn)他漸漸遠(yuǎn)去的背影。
那天上午放學(xué)回來(lái),我路過(guò)一家燒烤店,一陣熟悉的香味鉆進(jìn)我快凍僵的鼻子,頓時(shí)把我的“饞蟲(chóng)”給勾了出來(lái)。可是摸著空空的口袋,我只好一步三回頭地走回去,心里盤(pán)算著爸爸回來(lái)幫我買。于是我頂著刺骨的寒風(fēng),一步一步艱難地前進(jìn)。
我回到家里不到五分鐘爸爸就回來(lái)了,從表情上看爸爸已經(jīng)很累了,可我還是跑了上去,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我想吃燒烤了!”滿臉疲憊的爸爸遲疑地說(shuō):“兒子,爸爸今天太累了。明天買,行嗎?”“可我現(xiàn)在就要吃!”我嘟嘟嘴說(shuō)。
爸爸默默地拿起外套,推開(kāi)門(mén)出去了。透過(guò)窗戶我看到樹(shù)葉在隨風(fēng)搖擺,空曠的馬路上沒(méi)有幾個(gè)行人,僅有的幾個(gè)行人也都匆匆地朝著一幢幢房子走去,我知道他們都是著急地趕回溫暖的家。而我卻任性地為了滿足自己的口腹之欲,硬生生地把爸爸推入寒風(fēng)里。
正在我為爸爸擔(dān)心的時(shí)候,門(mén)開(kāi)了,爸爸帶著一股冷風(fēng)把懷中的燒烤喜滋滋地遞給了我。接過(guò)那熱乎乎的燒烤時(shí),我觸到了爸爸那雙冰涼的`手,我的心為之一震,那嚴(yán)嚴(yán)包裹著的燒烤,也不再那么誘人。爸爸疲憊的身影和那穿門(mén)而入的冷風(fēng)讓我難過(guò)不已……
父愛(ài)是一條看不見(jiàn)的暗河,他從來(lái)不說(shuō)對(duì)我們的愛(ài)有多么深,但他的愛(ài)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們心頭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
母校是我土生土長(zhǎng)的地方,離開(kāi)母校許久,心中總懷有一絲留念。
在母校的日子足有四年,四年中有歡笑,有苦澀。我就是那一棵小樹(shù)苗,母校就是我的棲息之地,老師就是那不畏艱苦的園丁,給予了我們春天的雨露(知識(shí))。使我們?cè)谝粋(gè)舒適的大家庭不斷地生長(zhǎng)了四年。我們的身上有多少老師母校的`汗滴。∫坏蔚危稽c(diǎn)點(diǎn),日積月累,我已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉,等待著園丁的細(xì)心栽培,母校就是我第二個(gè)家,我們一定會(huì)長(zhǎng)出一棵茁壯的大樹(shù)去保護(hù)老師和母校。因?yàn)槭悄感J菆@丁,日夜操勞,夜晚,大家入睡了。而只有老師那個(gè)外表高大,心里苦澀,默默無(wú)聞的園丁,一絲不茍地批改作業(yè)。老師母校,你們?cè)撔菹⒘。讓我們?lái)保護(hù)你們吧!可是母校啊,我沒(méi)機(jī)會(huì)了,當(dāng)初是我不好好珍惜,現(xiàn)在—晚了……但我現(xiàn)在一定會(huì)努力學(xué)習(xí),讓老師讓母校露出慧心的微笑;讓老師讓母校不在那么操勞;讓老師讓母校為我自豪。讓老師讓母校安安靜靜的睡一覺(jué),明天過(guò)后,你們又要操勞……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
施老師,她是我們班的班主任。從三年級(jí)就開(kāi)始教我啦!在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,教師的事業(yè)能不崇高嗎?
施老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的`發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們,認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué),讓我們很感動(dòng)。
記得有一次,老師正在講解《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上的一道難題,我正要與同桌說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事,施老師便朝我看了一下,她的那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣呢!她像在說(shuō):“陳妍,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差哦!這題有些難,會(huì)了嗎?”我立馬坐得端端正正仔細(xì)聽(tīng)講。
三年級(jí)下學(xué)期,我的作業(yè)總是特別馬虎,很粗心,根本不愿意去檢查一下,所以造成了許多錯(cuò)誤,比如少一題沒(méi)寫(xiě)啦、明明文中有卻也寫(xiě)錯(cuò)啦、漏字啦……施老師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正,教我以后注意。從那以后,我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、仔細(xì)檢查了,很少再出錯(cuò)。此外,施老師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。
施老師對(duì)工作總是任勞任怨,敬愛(ài)的老師,您是我的良師益友,無(wú)論我以后到了什么地方,您都是我的好老師!我一定不會(huì)辜負(fù)施老師,做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,不讓施老師操心。施老師,謝謝您
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
傍晚,剛過(guò)六點(diǎn),婆婆就叫嚷道:“開(kāi)飯了,開(kāi)飯了!再不過(guò)來(lái)飯菜就涼嘍!”可能是飯菜太香了吧,大家爭(zhēng)先恐后去廚房洗手。要我坐下后,卻發(fā)現(xiàn)主菜竟是一鍋魚(yú)。我不滿地抗議道:“為什么又吃魚(yú),你們不是知道我最不喜歡吃魚(yú)嗎?”“又沒(méi)說(shuō)只給你吃。嗯,這真是‘此味只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞’呀!”看來(lái)食物都沒(méi)法堵住爸爸的.嘴,他正為婆婆做的魚(yú)“點(diǎn)贊”呢!我一邊吃著“回鍋肉”,一邊說(shuō):“不管好不好吃,反正別給我!”“誰(shuí)要給你吃了,”爸爸一邊說(shuō),一邊給我?jiàn)A了一塊魚(yú)肉,“不過(guò),只吃這一塊!蔽也粷M地抗議:“明明說(shuō)好了不給我的呀!拿去,還你!”“吃點(diǎn)吧,吃魚(yú)對(duì)眼睛可好了。你不是有點(diǎn)近視眼嗎?”“我說(shuō)了我不吃了!”“別敬酒不吃吃罰酒!”爸爸一拍桌子,把魚(yú)夾在我碗里,指著我繼續(xù)說(shuō),“今天要是不把魚(yú)吃了,就不許吃飯!”婆婆勸道:“別強(qiáng)迫孩子吃什么,他想吃什么就吃什么唄!”“媽, 你要知道,挑食對(duì)他可沒(méi)有好處。 卑职纸忉尩。“切,吃就吃!”我一邊哼哼著,一邊把魚(yú)給吃了。“這才對(duì)嘛!”爸爸立即笑了起來(lái)。原來(lái)緊張的氣氛終于又和睦了……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“最近有點(diǎn)兒煩,有點(diǎn)兒煩”我無(wú)精打采地嘟囔著,慢吞吞地走在林蔭小道上,望著家的方向,我又不由自主地想起了那件令我煩惱的事情。
那是一個(gè)星期六的黃昏,天空陰沉沉的,給人一種壓抑感,我坐在書(shū)房里,正打著電腦,為了即將到來(lái)的電腦大賽做著準(zhǔn)備。
而正當(dāng)這時(shí),媽媽推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái),她見(jiàn)我正在打電腦,臉上不覺(jué)多了幾分怒色,厲聲說(shuō)道:“你呀你,每天就只知道玩兒!作業(yè)做完了么?還不趕快去復(fù)習(xí)功課!你這孩子真不讓人省心!”
我扭過(guò)頭來(lái),笑著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你誤會(huì)我了,我不是在玩,下星期我就要參加電腦大賽了,我正在做準(zhǔn)備” “參加什么電腦大賽,要以學(xué)習(xí)文化課為主!眿寢尣荒蜔┑卮驍嗔宋,雙手叉腰說(shuō)出了這些話,神情顯然生氣極了。
我頓時(shí)愣住了,媽媽她怎么會(huì)這樣呢她不是一向支持我全面發(fā)展么?她不是不要我做一個(gè)只會(huì)讀書(shū)本的“書(shū)呆子”么?原以為我的媽媽會(huì)很開(kāi)明,沒(méi)想到?jīng)]想到她現(xiàn)在居然會(huì)說(shuō)出這種話這還是我那個(gè)溫柔可人的媽媽么想著想著,我的心痛極了,大顆大顆淚珠滑下面頰。
媽媽見(jiàn)我根本沒(méi)有想要離開(kāi)的意思,便怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái),不由分說(shuō)地把我拽了起來(lái),推到門(mén)外,狠狠地關(guān)上了房門(mén)。 頓時(shí),手觸到的只是冰涼的房門(mén),梨花帶雨,心痛極了。
我失魂落魄地走回了臥室,我坐在窗前,望著窗外的雨淅淅瀝瀝
地下,而在我的心里,卻也下著滂沱大雨
心痛,淚流。 多少次,我幻想著媽媽可以理解我;多少次,我為自己的媽媽感到驕傲;多少次,我認(rèn)為媽媽是世界上最好的.人
而今,夢(mèng)破碎了,心也碎了,淚水流回心中,血水卻從心中溢出。
“最近有點(diǎn)兒煩,有點(diǎn)兒煩“我無(wú)精打采地嘟囔著,走在回家的路上,夕陽(yáng)染紅了天空,照亮了前方的路,但卻仍無(wú)法除卻我心中的那縷縷煩惱
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
記憶倒回四五年前……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的溫暖午后,一個(gè)梳著漂亮童花頭的小女孩蹦蹦跳跳地跑回了家。
“婆婆,婆婆!”小女孩直奔廚房,“你又在做什么香噴噴的‘寶貝’呀?”
“當(dāng)然是你最愛(ài)吃的雞蛋盒子啦!”老人微笑著充滿慈愛(ài)地對(duì)小女孩說(shuō)。
“哦耶!有盒子吃嘍!”小女孩快樂(lè)地一蹦三尺高。
前頭所說(shuō)的小女孩就是我,一個(gè)很容易滿足,喜歡大笑的陽(yáng)光女孩,最大愛(ài)好就是整天待在廚房看婆婆烹飪美食。我口中的婆婆就是我的好外婆,她是一個(gè)超極全能“Super-woman”,不但能在我不開(kāi)心時(shí)逗我破涕為笑,還是個(gè)做飯能手,包子、餃子、饅頭、燒麥……,她都會(huì)做。
外公常常打趣我:“你外婆呀,從前可是個(gè)千金大小姐,用’十指不沾陽(yáng)春水’來(lái)形容她一點(diǎn)也不夸張,但自從你出生后,她不知道從哪兒學(xué)會(huì)了這么多東西!你呀,可真有口福喲!”
我最愛(ài)吃的盒子是婆婆的`拿手好菜。盒子是中國(guó)北方的一種以面粉,韭菜加海米和肉餡,以及雞蛋為主要原料加工制作而成的食品小吃。
雖然盒子看似做法簡(jiǎn)單,但極難把控,婆婆卻總能把盒子的面皮搟得不薄也不厚,入口不軟不硬,很有勁道。
前段時(shí)間,我去美食街吃飯,點(diǎn)了盒飯子,我迫不及待地夾起一嘗,卻不及婆婆做得好吃。美食街的盒子面皮雪白,常人單單從外表就一眼認(rèn)為好吃。婆婆做盒子上總有些淡淡的鍋巴印,表皮金黃酥脆,餡心脆嫩,滋味優(yōu)美,而美食街的卻沒(méi)有。
為什么我會(huì)覺(jué)得婆婆做的更勝一籌呢?那是因?yàn)楹凶訚B出的絲絲香味是溫馨的親情,婆婆做的盒子傾注著她對(duì)我的濃濃的愛(ài)意。
現(xiàn)在,因?yàn)榉N種原因,不能常吃到婆婆做的盒子了,但盒子的淡淡清香和外婆的愛(ài)卻永遠(yuǎn)縈繞我的心間。
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