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老人與海梗概作文六年級(jí)精彩
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的老人與海梗概作文六年級(jí)精彩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老人與海梗概作文六年級(jí)精彩1
在古巴，有一個(gè)叫桑地亞哥的老漁夫，以打漁為生。村里有個(gè)叫曼諾林的男孩子總是跟他在一起，可是曼諾林的父母認(rèn)為老頭兒的運(yùn)氣不好，就讓孩子搭另一條船出海，果然一個(gè)星期曼諾林就捕到三條大魚(yú)。曼諾林每次看到老人空船而歸，心里就非常難受。
這一天，桑地亞哥和往常一樣一個(gè)人乘小船到海上捕魚(yú)，結(jié)果連一八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，他幾乎快要餓死了。在第八十五天，好運(yùn)來(lái)了，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，這魚(yú)實(shí)在太大了，比他的船還長(zhǎng)。大魚(yú)拖著他的船在海上漂流了整整兩天兩夜，老人依然死拉著不放，既使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有助手，而且手筋還受了傷，他仍然不放棄。為了能夠堅(jiān)持下去，他不斷地和魚(yú)、鳥(niǎo)、大海對(duì)話，不斷地回憶往事，并想到了曼諾林，他大聲地自言自語(yǔ)：”要是孩子在這多好啊，好讓他幫幫我，再瞧瞧這一切�！钡谌煸绯�，老人終于把魚(yú)叉刺進(jìn)馬林魚(yú)的心臟。他高興地把馬林魚(yú)綁在小船的一邊，開(kāi)始返航�？墒邱R林魚(yú)的血引來(lái)了無(wú)數(shù)的鯊魚(yú)，紛紛搶奪他的戰(zhàn)利品。面對(duì)鯊魚(yú)一次一又次的襲擊，老人用魚(yú)叉、船槳、刀子勇敢反擊，一一殺死了它們。在兇狠貪婪的`鯊魚(yú)面前，老人說(shuō)：”一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅它們，可就是打不敗它�！比欢篑R林魚(yú)的肉最終還是被鯊魚(yú)吃光了。
最終，天黑的時(shí)候，老人駕駛著小船回港口，筋疲力盡的他只拖回了一幅巨大的馬林魚(yú)白骨架。第天早上，男孩曼諾林來(lái)看望老人。桑地亞哥醒來(lái)后，兩人相約過(guò)幾天要一起去打魚(yú)，男孩子說(shuō)他還有好多東西要學(xué)。孩子離開(kāi)后，老頭睡著了，他又夢(mèng)見(jiàn)非洲的獅子……
老人與海梗概作文六年級(jí)精彩2
故事發(fā)生在美國(guó)南部的一座濱海小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上住著一位老人圣地亞哥，他是一名漁夫，也是一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的人。
最近，他的運(yùn)氣很不好，他已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到過(guò)一條大魚(yú)了，今天是第85天。早晨，小孩馬諾林請(qǐng)老人到咖啡館喝咖啡。喝完后，老人帶好了捕魚(yú)工具，駕船出海。
船駛向美國(guó)南部的'一片海域。中午，老人把船停下，在那里放下了魚(yú)餌。這次老人的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，不一會(huì)兒，魚(yú)便咬住了魚(yú)餌。這條魚(yú)力氣特別大，老人有幾次差點(diǎn)被魚(yú)拖進(jìn)了海中，差點(diǎn)翻船。在與大魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只能吃一些生魚(yú)，更沒(méi)有燈。他的左手已經(jīng)嚴(yán)重抽筋了，什么事也做不了，右手拉著魚(yú)線，被割出了許多道傷疤。盡管環(huán)境這么惡劣、處境這么危險(xiǎn)，但他還是堅(jiān)持不懈，拉住魚(yú)線不放，被大魚(yú)拖了近兩天，大魚(yú)也因?yàn)榱夂谋M，被迫浮出水面，老人終于見(jiàn)到了自己的對(duì)手——一條體型巨大的大馬林魚(yú)，和老人的船差不多大，也很重，它不停地徘徊在船邊，妄圖打翻老人的船。一次大魚(yú)躍出水面，老人用魚(yú)叉一刺，大魚(yú)死了，老人將它綁在船的一側(cè)，然而因?yàn)檠E，引來(lái)了鯊魚(yú)。
第一次來(lái)了一條灰鯨鯊，老人拿上魚(yú)叉，迅速刺了下去，可因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有及時(shí)拿回魚(yú)叉，魚(yú)叉被卷進(jìn)了大海，老人失去了他最好的武器。之后老人用小刀綁在漿上，抵御鯊魚(yú)。經(jīng)過(guò)幾番戰(zhàn)斗后，也被卷入海中，大魚(yú)被吃了近一半。最后一次有許多只鯊魚(yú)，老人沒(méi)有任何尖銳的武器，用棍子打，用船舵掄，直到棍子斷了、船舵沒(méi)了，鯊魚(yú)才離開(kāi)，魚(yú)也毫無(wú)懸念地被吃得什么也不剩。
全書的最后，老人駕船向北，回到美國(guó)，結(jié)束了這次驚險(xiǎn)的捕魚(yú)經(jīng)歷。
老人與海梗概作文六年級(jí)精彩3
古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)打到魚(yú)了。開(kāi)始四十天還有一個(gè)名叫曼諾林的孩子和他一起，后來(lái)孩子的父母怨他“倒霉”，就叫他與老頭分開(kāi)，讓曼諾林搭上了別人的船。
第八十五天早上，孩子為老人準(zhǔn)備了沙丁魚(yú)和魚(yú)餌，送老人出海。這天天氣很好，老人下定決心進(jìn)深海并一定要捕到條大魚(yú)。黎明時(shí)，他在鉤上裝上沙丁魚(yú)，放入深水處，讓小船隨風(fēng)而動(dòng)。
過(guò)了許久，老人突然發(fā)現(xiàn)浮在水面上的浮標(biāo)急速地沉入水中。他知道，這一定是一條不小的馬林魚(yú)正在吃鉤上的沙丁魚(yú)。老人等啊等，終于馬林魚(yú)上鉤了！老人用雙手盡力地收著魚(yú)線，可他卻一點(diǎn)也收不起來(lái)。老人用腳蹬在船的邊上，手已經(jīng)被勒出了一條深印。他知道，馬林魚(yú)一定會(huì)累。就這樣，他用手緊拉著線，直接躺在船上睡著了。
第二天，魚(yú)依然使勁地掙扎著，可老人已經(jīng)筋疲力盡，而且左手還在抽筋。馬林魚(yú)終于按耐不住，躍出了水面。它竟比老人的船還要長(zhǎng)！第三天，大魚(yú)終于沒(méi)力了，老人用盡全身的力氣拿起魚(yú)叉朝大魚(yú)的肚子刺去，血從大魚(yú)的肚子里涌出，大魚(yú)被刺死了。老人將大魚(yú)與自己的船綁在一起。老人長(zhǎng)嘆一口氣，十分疲憊。
大魚(yú)的血引來(lái)鯊魚(yú)群，它們蜂擁而至，見(jiàn)肉就咬。老人用魚(yú)叉向一頭鯊魚(yú)叉去，魚(yú)叉與被叉死的.鯊魚(yú)沉入海中。老人又用船槳、刀與鯊魚(yú)搏斗。終于，鯊魚(yú)都死了。馬林魚(yú)的肉也被吃完了。老人帶著馬林魚(yú)的魚(yú)骨回家了。
太陽(yáng)升了起來(lái)，大家對(duì)岸邊的魚(yú)骨和船發(fā)出驚嘆，只有曼諾林在小房子里陪著桑地亞哥。
老人與海梗概作文六年級(jí)精彩4
我讀完了《老人于�！愤@是我第一次讀這本書受到了很多的啟示。
這本書的作者是(美國(guó)）歐內(nèi)斯特·海鳴威寫的，“新聞體”小說(shuō)創(chuàng)始人，在1954年，獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；20xx年，美國(guó)現(xiàn)代圖書館將他的《太陽(yáng)照常升起》《永別了，武器》兩部作品列入“20世紀(jì)100部最佳英文小說(shuō)”。他的作品對(duì)當(dāng)時(shí)和后世文學(xué)家產(chǎn)生了很大影響，在美國(guó)文學(xué)史上佔(zhàn)有重要地位。在1953年，以《老人與�！芬粫@得普利策獎(jiǎng)是一位窮困不堪、厄運(yùn)連連的老人，在海明威的筆下如此堅(jiān)忍不拔，勇敢頑強(qiáng)。
主要內(nèi)容：一位老人，他有一位孫子，這位老人是專門釣魚(yú)的在孩子小的時(shí)候，老人教會(huì)了小孩釣魚(yú)的知識(shí)，不久孩子長(zhǎng)大了，不想離開(kāi)老人。就天天和老人一起住。一天老人要出海，他要去很遠(yuǎn)的地方去捕魚(yú)，他沒(méi)有讓孩子去。在途中老人受到了很多的'折磨，最后釣到了一條非常大的魚(yú)，準(zhǔn)備回家，可是魚(yú)身上的血，吸引了很多的鯊魚(yú)。老人為了讓魚(yú)不被鯊魚(yú)吃掉，就跟鯊魚(yú)搏斗，在我印象中最深刻的一次是老人看見(jiàn)鯊魚(yú)要來(lái)?yè)屓鈺r(shí)，趕忙拿起舵，在鯊魚(yú)的腦袋上不停的敲打，可是鯊魚(yú)搶走了一點(diǎn)魚(yú)肉。結(jié)果還是鯊魚(yú)贏了！老人只好垂頭喪氣地回到了家。孩子看見(jiàn)了老人回到了家，孩子便說(shuō)：“我們可以一起去釣魚(yú)了，我會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)�！�
讀完了這個(gè)故事：我從這位老人身上體現(xiàn)了人的真正價(jià)值，以及強(qiáng)悍的硬漢精神。突然我想到海明威說(shuō)的，一句話：“人可以毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝�！边@時(shí)我才想到，人最重要的東西不光是時(shí)間，還有生命中真正的價(jià)值。
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