一年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
我三歲多的時(shí)候，有天住在奶奶家。晚上，奶奶拿洗面奶洗臉。
我一看以為是我小時(shí)候用的'護(hù)臀霜，就趕緊跟奶奶說(shuō)：“奶奶，您怎么拿這個(gè)涂在臉上呀？這是我小時(shí)候用來(lái)涂在屁屁上的！”一邊說(shuō)一邊用小手拍著我的小屁股。奶奶開(kāi)始聽(tīng)的莫名其妙，后來(lái)才弄清楚，原來(lái)是我錯(cuò)把洗面奶當(dāng)成了護(hù)臀霜。
一年級(jí)作文 篇2
大年三十我和弟弟一起去買煙花。到了街上，我們看見(jiàn)了各種各樣的煙花，我和弟弟挑選了自己最喜歡的煙花買回家。
好不容易才等到晚上終于可以放煙花了。我和弟弟迫不及待的`拿出了兩根煙花。我一手緊緊拿著煙花媽媽把線給點(diǎn)著煙花一下子就串到天空‘’啪‘’的一聲在天空爆炸出現(xiàn)了一朵朵小花好看極了，然后就像星星一樣灑落下來(lái)，這個(gè)時(shí)候周圍都響起了煙花爆竹的聲音，熱鬧極了，過(guò)年真好啊!
一年級(jí)作文 篇3
我心中有一個(gè)美好的愿望，就是長(zhǎng)大做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師太偉大了。
我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，不會(huì)寫字，不會(huì)讀課文，不會(huì)唱歌跳舞，反正有好多我們不知道的知識(shí)。老師教我們學(xué)拼音寫漢字，背詞語(yǔ)，讀古詩(shī)�，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千個(gè)生字，可以獨(dú)立的'看報(bào)紙，看故事書(shū)了，我心里開(kāi)心極了。但是，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)知識(shí)是無(wú)止境的。
在生活上，老師象媽媽一樣關(guān)心我們。有同學(xué)感冒了，老師提醒他及時(shí)打針吃藥。課間十分鐘，老師和我們一起做游戲，是我們的好朋友，我們玩的真開(kāi)心啊。所以，我很喜歡老師，我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名老師。
一年級(jí)作文 篇4
一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象�？墒紫纫龑�(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
二、合理想象，培養(yǎng)想象力
看圖寫話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，有時(shí)，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力
低年級(jí)孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。所以要注意以下三點(diǎn)：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問(wèn)問(wèn)孩子：“還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?”、“你猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么?”
(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：“想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話，用自己的話來(lái)說(shuō)。”對(duì)那些口頭表達(dá)較差的孩子，家長(zhǎng)們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語(yǔ)，也應(yīng)予以肯定。
四、看圖寫話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力
對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等�？磮D寫話的畫(huà)面是靜止的，但是孩子寫出來(lái)的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。
五、培養(yǎng)寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆�，越�?lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長(zhǎng)們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報(bào)展覽，甚至用一個(gè)專用的`本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來(lái)。
六、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。
兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫(huà)、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)作文 篇5
星期日的下午，我和小伙伴一起到草地上玩耍。
一眼望去，啊，草地是綠油油的一片，仿佛是一張綠色的地毯，在美麗的地毯上鑲嵌著許多如同寶石般花兒，有粉紅的的、絳紫的、金黃的、湛藍(lán)的……這些花吸引了一群群勤勞的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，真令人心曠神怡！
我撥開(kāi)碧綠小草，驚喜的發(fā)現(xiàn)幾只黑黝黝的小螞蟻正搬著它們的食物，排著整齊的隊(duì)伍，急匆匆的往家趕，螞蟻洞里面的泥土很松軟，散發(fā)出“春天的氣息”。在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有許許多多的'小昆蟲(chóng)，有瓢蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)和一些不知名的蟲(chóng)子，有些帶著觸角的，它們的觸角又細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)傳遞信息。
親愛(ài)的小朋友，只要你有一雙善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奧秘喲！
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