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道理的初一語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的道理的初一語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
道理的初一語(yǔ)文作文1
一個(gè)道理會(huì)讓人受益終生，一個(gè)道理會(huì)讓人重拾信心。至今讓我記憶猶新的道理是：勝不驕，敗不餒。
一天，英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō)：“這次學(xué)校要舉行一場(chǎng)英語(yǔ)比賽，獲勝的同學(xué)可以代表學(xué)校參加省級(jí)晉級(jí)賽，在省級(jí)比賽晉級(jí)成功的同學(xué)可以到北京參加全國(guó)的比賽。這是一次很好的展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同學(xué)們要踴躍報(bào)名啊！”我躍躍欲試，信心滿滿地舉手報(bào)名。最后，我如愿以償?shù)乇贿x上參加學(xué)校選拔賽。為了能取的好成績(jī)，我精心準(zhǔn)備了演講材料，請(qǐng)老師修改后，將老師的語(yǔ)音錄到手機(jī)上每天反復(fù)跟讀。我還請(qǐng)樓下出國(guó)留學(xué)放假在家的姐姐幫我糾正錯(cuò)誤的發(fā)音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。功夫不負(fù)有心人，一周后我就能帶著感情，將故事熟練地背誦下來(lái)。
比賽當(dāng)天，我胸有成竹地趕去賽場(chǎng)，本以為能順利晉級(jí)，但事與愿違，由于臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，發(fā)揮失誤，未能如愿。
我遭遇了“人生滑鐵盧”，心情一下子從山峰跌至低谷。媽媽見(jiàn)我十分難過(guò)，便把我摟在懷里說(shuō)：“孩子，古人說(shuō)勝不驕，敗不餒。雖然這次比賽失利，但是我們不能失去信心，要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次取得成功！”
在媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾信心。從那以后我堅(jiān)持每天在手機(jī)APP打卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，虛心向老師請(qǐng)教。終于在第二年的`“首屆萬(wàn)人英語(yǔ)聽(tīng)讀聯(lián)盟”比賽中斬獲鉆石獎(jiǎng)。手捧著那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我的臉上露出了喜悅的表情�；氐郊�，媽媽在夸獎(jiǎng)我的同時(shí)又對(duì)我提到了“勝不驕，敗不餒”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“成績(jī)代表的是過(guò)去，你要戒驕戒躁，繼續(xù)努力！”
“勝不驕，敗不餒”成了我的座右銘，我將它立于書(shū)桌前來(lái)提醒自己，勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒，努力做好每一件事。
道理的初一語(yǔ)文作文2
人類(lèi)文明已有幾千的歷史。在這歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的哲學(xué)家和思想家。他們的思想熠熠生輝，閃耀在一句句富有哲理的話語(yǔ)中。
人們經(jīng)常用“人不為（wèi）己，天誅地滅”這句話，來(lái)掩飾自己自私自利的丑惡行徑。我們知道，這句話出自《孟子》。孟子作為儒家大師，他主張實(shí)行仁政，又怎么會(huì)提出與自己的.思想如此不符的道理呢？這個(gè)問(wèn)題一直纏繞在我的心頭，使我疑惑不解。
我詢問(wèn)過(guò)許多人，他們都認(rèn)為這句話是說(shuō)，人生來(lái)就是自私的，如果有人“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的話，那么老天都會(huì)將他誅滅的�？僧�(dāng)我提出疑問(wèn)時(shí)，他們都無(wú)言以對(duì)。
我雖然沒(méi)有像一些成功人士那樣思考到夜不能寐，可也天天睡不好覺(jué)。這個(gè)問(wèn)題一直到一個(gè)月前才得到解決。
那是一個(gè)周六，我去上書(shū)法課。只見(jiàn)老師剛好寫(xiě)下了那句話，正在進(jìn)行裝裱。我們老師是書(shū)法大師，他今天怎么會(huì)寫(xiě)下這么一句話呢？我想，他一定是明白了這句話的真正含義了。于是，我連忙上前請(qǐng)教。
原來(lái)，事情是這樣的。老師在網(wǎng)上看到一名專(zhuān)門(mén)研究名家經(jīng)典的教授，對(duì)4“四書(shū)五經(jīng)”的研究頗有成就。這天，他看到了這樣一個(gè)視頻，是解讀孟子“人不為己，天誅地滅”這句話的。出于好奇心和求知欲，他打開(kāi)了這個(gè)視頻。這個(gè)視頻是這樣說(shuō)的“其實(shí)這句話并沒(méi)有違背孟子的思想，只是千百年來(lái)人們都把它讀錯(cuò)了。應(yīng)該是‘人不為（wéi）己，天誅地滅’意思是說(shuō)，孟子認(rèn)為，人如果不涵養(yǎng)自己的德行，老天都會(huì)把他誅滅的�！�。老師對(duì)這句話頗有感悟，于是揮毫潑墨，寫(xiě)下了這句話，并把它裱起來(lái)掛在了墻上。我也茅塞洞開(kāi)。
人類(lèi)的文明史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一部名家著作都值得我們用心鉆研，每讀一次，都必定會(huì)有新的感悟。
朋友，你覺(jué)得呢？
道理的初一語(yǔ)文作文3
三年級(jí)的時(shí)候，我看中了同學(xué)的一塊橡皮。它上面有仿真米飯、雞腿和雞蛋，好像一件精美的藝術(shù)品，湊近了，似乎能聞到誘人的香氣。我看著那橡皮，眼睛都移不開(kāi)了，很想擁有它。我先是問(wèn)問(wèn)他可不可以送給我，他直接拒絕了。我又想用鋼筆和他換，他又拒絕我了。我又懇求他說(shuō)：“我用100元錢(qián)和你換，明天就帶給你！”他終于同意了。
第二天，我翻開(kāi)我的壓歲錢(qián)，心疼地抽了一張從來(lái)不舍得動(dòng)的“毛爺爺”。到了學(xué)校，我走到他跟前，用100元和他換了那塊橡皮，我像得了稀世的珍寶一般，滿意地把它放入口袋。
可誰(shuí)知，他竟然把100元錢(qián)拿出來(lái)在全班同學(xué)面前炫耀。我嚇了一跳，立馬讓他收起來(lái)。可還是被同學(xué)告了密，老師知道了。晚上放學(xué)時(shí)，我被老師叫到辦公室，老師狠狠地批評(píng)了我。
晚上同學(xué)的媽媽給我媽媽來(lái)電話，講了這件事。那位阿姨擔(dān)心我隨便拿家里的錢(qián)，媽媽給阿姨講了那是我自己的`壓歲錢(qián)。爸爸媽媽知道以后并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是和藹的態(tài)度給我講道理：“并不是所有喜歡的東西我們都要擁有，在一旁默默欣賞也是喜歡，如果真的是想擁有，也可以跟爸爸媽媽商量，合理地?fù)碛�，私自拿壓歲錢(qián)去換是不可以的。明天，你去把橡皮還給同學(xué)�！蔽抑雷约哄e(cuò)了。
第二天，同學(xué)把100元錢(qián)還給我了，我把橡皮擦還給了他。我們還是好朋友。
這件事情我做錯(cuò)了，但它使我懂得了一個(gè)道理，做一件事情不能太沖動(dòng)，不能太固執(zhí)，要理智。
道理的初一語(yǔ)文作文4
這一天過(guò)的很實(shí)在，又很有道理。雖然有點(diǎn)累，也是很簡(jiǎn)單的一件事，但也讓我受益匪淺。
我回到了老家，而這一天也很無(wú)聊�！昂陜�，別一直玩手機(jī)，對(duì)眼睛不好，跟我們一起去山上撿柴嗎？”爺爺用很委婉的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道�！安蝗�，不好玩，爬山又累，撿柴又很累很臟，還不如在家玩手機(jī)呢”我不耐煩了。于是他們直接把我手機(jī)給沒(méi)收了。叫我跟他們一起去，雖然去了，但心里還是抱著一絲不滿。
經(jīng)過(guò)了一些“爭(zhēng)吵”后，終于心情變好了一點(diǎn)，走到快到了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我家的狗“胖胖”跟著我們來(lái)了，心情跟好了。開(kāi)始了，“噩夢(mèng)”開(kāi)始了，腳下的`一些些黃灰黃灰的泥土，土邊那碧綠的小草，帶著焦黃的眼神看和我們，一塊塊巖石伴隨著我們一起爬上更高的山坡，越來(lái)越累了，哎！
忽然我們看見(jiàn)了一些些木頭，在這之間，我和婆婆在找一些干的頭木頭，這個(gè)不是，這個(gè)不干，這個(gè)好丑呀，所有的理由把所有的木頭全拋棄了。還是沒(méi)找到，干脆再爬高點(diǎn)吧，路越來(lái)越陡峭了。到了，終于到了。我看見(jiàn)了一些已被砍了的木頭，一些被遺忘的老的木頭，被爺爺看了來(lái)燒柴，還是覺(jué)得還是有用的，畢竟山上是很冷的，能有幾根柴就已經(jīng)很不錯(cuò)的了。爺爺和婆婆拿起鋸子、鐮刀、斧頭，在哪里砍的砍，割的割，不久我等不及了，“好煩呀，多久回去呀”，更加的不耐煩了，“好吧，你和你婆婆先回去，一會(huì)我再走”，我們走的時(shí)候，也看見(jiàn)了許多木耳，也摘了許多。
到家了，天色早已經(jīng)黃昏，婆婆給我們做飯，有剛摘得木耳。恩，好好吃呀，冷了，又有剛撿的柴來(lái)燒，非常熱和。
我終于明白了，許多事情都有因果關(guān)系的，勞動(dòng)了才有果實(shí)收獲，這一次徹底明白了——?jiǎng)趧?dòng)會(huì)有收獲。
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