五年級(jí)的作文匯編（7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
今天又是周五——我上作文課的日子。因?yàn)槊總�(gè)周五學(xué)校都是提前放學(xué)兩節(jié)課，媽媽就利用這個(gè)寬松一點(diǎn)的時(shí)間為我報(bào)了一個(gè)作文班，這樣就減輕了周六周日的的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以放學(xué)后，我照例來(lái)到了作文班。
走進(jìn)教室之后，我忽然想起作業(yè)單可別丟了，就想拿出來(lái)看一看也好放心。這一掏可好，記作業(yè)的本子還在，偏偏記有作業(yè)的那張不見(jiàn)！這下可壞事了，就算可以向同學(xué)問(wèn)作業(yè)，但打電話必須得經(jīng)過(guò)老爸老媽這關(guān)，他們倆要是知道了這件事，非把我臭罵一頓不可，說(shuō)我丟三落四，把這么重要的東西弄丟了……我都不敢往下想了，還是趕緊找吧！作文老師提醒我：“快上樓門(mén)口找找，說(shuō)不定掉在那兒了呢！”我便從走廊開(kāi)始找，順著我走過(guò)的路線，一個(gè)角落也不放過(guò)，可是找了兩個(gè)來(lái)回也不見(jiàn)。老師又讓我找找書(shū)包里，我說(shuō)不可能，我明明白白記得放在大衣口袋里的，怎么可能在書(shū)包里呢？老師說(shuō)，往往你認(rèn)為正確的，在某種情況下它也有可能是錯(cuò)誤的。
這作業(yè)單找不到我心里急呀！于是在半信半疑中，我翻起了書(shū)包，天哪，真的'在呀！我猛然想起了當(dāng)時(shí)的情形：原來(lái)在記數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我把已經(jīng)放在口袋里的作業(yè)單拿出來(lái)，記好之后順手就把它和數(shù)學(xué)卷子一起放進(jìn)了書(shū)包里。
啊，終于找到了，提到嗓子眼的心可總算回到肚子里了。通過(guò)這件事，我明白了，任何一件事 ，無(wú)論在什么情況下都不能過(guò)早下結(jié)論，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理。我找到作業(yè)單的結(jié)果，就把我的過(guò)度自信擊得粉碎，人可千萬(wàn)不能一條道跑到黑呀！
五年級(jí)的作文 篇2
又一個(gè)星期，就這么過(guò)去了。很久沒(méi)有拜訪過(guò)韓寒和小四，今天去看了。兩個(gè)人都更新了。當(dāng)然，這個(gè)更新只是相對(duì)于我而言。一個(gè)星期。說(shuō)愉快不能說(shuō)是愉快。說(shuō)郁悶也確實(shí)挺郁悶的。銷(xiāo)聲匿跡了很久，忽然出現(xiàn)在QQ里，看到好友們更新的個(gè)性簽名，都報(bào)之以淺淺的會(huì)心的微笑。給T打了個(gè)電話，電話那邊的他很忙。一直在心里有點(diǎn)怪他，為什么就這樣不辭而別，連讓我說(shuō)再見(jiàn)的`機(jī)會(huì)也不給。
也一直很感激他，沒(méi)有他那么殷勤地借書(shū)給我，我也不會(huì)有今天這樣的成績(jī)。沒(méi)有他在校會(huì)上和我一直說(shuō)一些前途之類(lèi)的話題，我也不能熬過(guò)這么多的大小會(huì)議。心里，多多少少對(duì)這位學(xué)長(zhǎng)有些不舍的感覺(jué)。不管怎么樣，該走的總是得走；剩下的路，只有自己去面對(duì)。勇敢地，堅(jiān)強(qiáng)地，面對(duì)這一切。笑著流淚。南拳媽媽的新專(zhuān)輯《藏寶圖》里的一首很被我喜歡的歌。主要是喜歡這個(gè)名字。
今天在網(wǎng)上找到了一段英文，用一個(gè)富翁和四個(gè)妻子的故事來(lái)說(shuō)明了一個(gè)道理：無(wú)論何時(shí)何地，只有你自己會(huì)永遠(yuǎn)與你相隨。覺(jué)得他說(shuō)的很對(duì)。但這個(gè)故事總會(huì)讓我想起我的父母。無(wú)論我在干什么，是什么，在什么地方，做出什么決定，他們都一如既往地信任我，愛(ài)我，疼我。不為別的，只因?yàn)槲沂撬麄兊呐畠骸?ài)我的人總與我同在。上帝與我同在。夢(mèng)想與我同在。奮斗與我同在。困難與挫折只是暫時(shí)的。經(jīng)歷過(guò)的磨難，都成了幸福的墊腳石。既不用為明天擔(dān)憂，也不用為昨天而煩惱，因?yàn)槟阒雷约阂呀?jīng)盡了自己最大的努力。這，就是幸福。
五年級(jí)的作文 篇3
我的心中深深地藏著一個(gè)遠(yuǎn)大的車(chē)之夢(mèng)：我要設(shè)計(jì)出世界上最先進(jìn)的汽車(chē)，并在車(chē)身上烙上“中國(guó)制造”的字樣。然后，駕著它周游世界。
我的車(chē)之夢(mèng)是怎樣的呢？接下來(lái)，我?guī)氵M(jìn)入我心靈的世界。心靈的車(chē)是由一整塊無(wú)色透明的塑料做成的，汽車(chē)的車(chē)頭又尖又小，屁股大，車(chē)頂圓溜溜的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一顆透明晶瑩的大水滴。汽車(chē)沒(méi)有一個(gè)輪子，沒(méi)有輪子，怎么跑路呢？其實(shí)，汽車(chē)的原理跟氣墊船差不多。它有一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，能夠噴出兩股氣流——一股氣流向下噴，使汽車(chē)騰空起來(lái)，離開(kāi)地面；另一股氣流朝后噴，推動(dòng)汽車(chē)向前跑。這種汽車(chē)跑起來(lái)非�？欤拖裨诘孛嫔巷h似的`，我把它叫作“飄行車(chē)”。
“飄行車(chē)”有一種特殊的功能：當(dāng)我進(jìn)汽車(chē)的時(shí)候，車(chē)頂馬上自動(dòng)抬高，站在汽車(chē)?yán)铮静挥脧澭�。而�?dāng)我坐下去以后，那透明的車(chē)頂也就自動(dòng)地降了下來(lái)，形成一個(gè)大小合適的空間。
坐在“飄行車(chē)”上，非常安全。即使我閉上眼睛開(kāi)車(chē)，也不會(huì)發(fā)生車(chē)禍。因?yàn)椤帮h行車(chē)”裝有自動(dòng)避撞裝置，一遇上對(duì)面有車(chē)子開(kāi)來(lái)，它就會(huì)自動(dòng)選擇安全的方向進(jìn)行避讓?zhuān)粫?huì)撞上。即使對(duì)面突然出現(xiàn)一輛高速行駛的汽車(chē)，來(lái)不及躲開(kāi)，我的“飄行車(chē)”就會(huì)自動(dòng)加大氣流，從另一輛車(chē)上面飛過(guò)去。如果“飄行車(chē)”不小心掉到河里或者海里怎么辦？沒(méi)關(guān)系，“飄行車(chē)”在水上也能飄行，絕不會(huì)沉入水底！
“飄行車(chē)”的整個(gè)車(chē)殼，像水晶一樣透明。夏日里，開(kāi)著它去兜風(fēng)，外邊的景色像放電影似的，從身邊溜過(guò)去。太陽(yáng)光穿過(guò)透明的車(chē)殼，直射在我的笑臉上，卻并不覺(jué)得熱，因?yàn)槟擒?chē)殼是用會(huì)吸熱的透明塑料材料做成的，車(chē)?yán)镞�裝有小型冷氣機(jī)，非常涼爽。
這樣獨(dú)特、美觀而又安全的汽車(chē)，你喜歡嗎？當(dāng)有一天，你駕著這中國(guó)制造的“飄行車(chē)”，可別忘了，我就是它的設(shè)計(jì)者！
五年級(jí)的作文 篇4
姥爺已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)陼r(shí)間了，媽媽說(shuō)姥爺是到另外一個(gè)世界享福去了。
我的記憶又回到那些在姥爺家度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。姥爺很疼我，每到假期，最期盼的事就是能到姥爺家去玩兒。每次我都會(huì)隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的院子就呼喚姥爺，姥爺一聽(tīng)到我的呼喚，馬上就會(huì)下樓來(lái)迎接我，摸摸我的頭，問(wèn)我一些學(xué)校發(fā)生的新鮮事，即使我在一旁玩兒、不理姥爺?shù)臅r(shí)候，姥爺也是帶著和藹的微笑看著我做這做那，就算把什么東西弄壞了，他也從不責(zé)怪我。
夏天，姥爺在從面散步回來(lái)，總會(huì)給我?guī)┖贸缘谋苛�；冬天，冰淇淋�?huì)換成糖葫蘆。媽媽總是告訴姥爺別買(mǎi)了，孩子不愛(ài)吃，可姥爺還是不厭其煩地重復(fù)這些習(xí)慣。我在吃東西的時(shí)候，姥爺在一旁笑瞇瞇地看著我，那種滿(mǎn)足的笑容讓我覺(jué)得很溫暖。
剛上學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了一種游戲——講課，姥爺便從超市給我買(mǎi)來(lái)了黑板、粉筆和黑板擦，還為我準(zhǔn)備了一個(gè)小講桌。每到假期，姥爺家中的一角便成了我游戲的天堂，自然而然的`姥爺成了我的“學(xué)生”，但這個(gè)“學(xué)生”每次上課的時(shí)候總是躺著，而且我也必須稱(chēng)呼這個(gè)“學(xué)生”為姥爺。姥爺是個(gè)非常認(rèn)真聽(tīng)講的“學(xué)生”，我講什么他就跟著我讀些什么，從不擾亂課堂，每次“講課”游戲都非常成功。直到今天，跟姥爺玩“講課”游戲的情景還會(huì)清晰地浮現(xiàn)在眼前。
雖然姥爺離開(kāi)我很久了，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)姥爺曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)心和照顧。
五年級(jí)的作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，新老師又有了，新教室又有了。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。我們都好奇地等待著新老師的到來(lái)。不久，新老師來(lái)到了教室，我們一看才知道是五一 班的 老師。 老師長(zhǎng)著大大的`耳朵，長(zhǎng)發(fā)披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯著我們。
只見(jiàn) 老師把書(shū)放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個(gè)教室，目光與我接觸時(shí)，我心一緊，全身微微一顫，因?yàn)橹拔衣?tīng)說(shuō) 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開(kāi)始上課了。十分鐘后，老師開(kāi)始提問(wèn)，這時(shí)我的心怦怦跳個(gè)不停，怕被老師點(diǎn)到，因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)。 老師好像看懂了我的心思，便說(shuō)道：“不用怕，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)了這話我大膽地舉起了手， 老師點(diǎn)了我，我結(jié)果答對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課��！
別看 老師外表溫柔，其實(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格。當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)， 江 老師叫我們排隊(duì)集合，我們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出去，這讓教室很亂，正好 老師路過(guò)看見(jiàn)了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先 老師叫女同學(xué)出去排隊(duì)，然后叫男生起立，這時(shí)有些同學(xué)講話了， 老師又叫我們坐下再起立，然后出去。出校門(mén)后，有同學(xué)對(duì)我說(shuō) 老師對(duì)我們太嚴(yán)格了，可我覺(jué)得 老師這樣是對(duì)我們好。
老師可真是一位好老師啊！
五年級(jí)的作文 篇6
曾經(jīng)，我戀戀不舍地惜別了麗水的母校，陌生地轉(zhuǎn)學(xué)到杭州市行知小學(xué)；如今，我已在行知的天地里自由翱翔，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
“丁零零……”，上課了！我們立即坐到了位子上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我透過(guò)門(mén)縫看到那位長(zhǎng)著一雙大眼睛、飄著長(zhǎng)頭發(fā)的溫老師大踏步地走了進(jìn)來(lái)。看到她那可愛(ài)模樣，我就特來(lái)勁，因?yàn)樗掀鹫n來(lái)特精神，講到重點(diǎn)就激情四溢。有一次，學(xué)習(xí)反義詞，當(dāng)講到“呼吸”這個(gè)詞時(shí)，她突然興奮起來(lái)，并讓同學(xué)們大口呼吸，感受身體的變化。通過(guò)這么一呼吸，大家對(duì)反義詞有了刻骨銘心的印象。
還有一次，語(yǔ)文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時(shí)間仿佛凝固了，眉頭都快要擰成結(jié)了。這時(shí)，溫老師才慢悠悠地說(shuō)：“黑馬，我們班有許多黑馬！”瞬間，同學(xué)們眉頭上的結(jié)消失了，變成了快樂(lè)的笑臉。哎！我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開(kāi)心起來(lái)！
下課鈴聲響了，同學(xué)們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學(xué)上演一場(chǎng)精彩的追逐游戲，一會(huì)兒跑這，一會(huì)兒跑那，簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)靈鬼。我情不自禁地跟著他們跑了起來(lái)，從教室門(mén)口，跑到操場(chǎng)上，跑到花園里。
無(wú)意間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注意到一位低年級(jí)同學(xué)在草叢里仔細(xì)地觀察，他在看什么呢？有毛毛蟲(chóng)嗎？還是新開(kāi)了一朵小花？我很好奇，悄悄地走了過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是螞蟻在搬家。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，不也是行知的.一道靚麗風(fēng)景線嗎？
螞蟻搬家就要下雨。可明天就是周末了，螞蟻家族能安全度過(guò)大雨嗎？第二天，我很不放心，悄悄地來(lái)到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸著的心終于放下來(lái)了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個(gè)龐大的螞蟻王國(guó)。它們，也是自由自在的。
這就是我的校園，說(shuō)不完的精彩，說(shuō)不完的樂(lè)趣，一個(gè)能讓我快樂(lè)學(xué)習(xí)，自由生活，無(wú)憂無(wú)慮，幸福成長(zhǎng)的小天地。
五年級(jí)的作文 篇7
我、韓夢(mèng)楚、陳鈺鈴、張佳蓉在這個(gè)學(xué)期是四人小組，也是形影不離的好朋友，吃完晚、早，中飯都會(huì)看見(jiàn)我們?cè)谝黄鸬纳碛�，我們都說(shuō)，要做一生的朋友。
這天，第二課堂結(jié)束了，在去晚飯路上，張老師把陳鈺鈴叫走了，說(shuō)是有什么事情。但什么事情張老師沒(méi)說(shuō)，我們也無(wú)法問(wèn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)到上了食堂的二樓樓梯，叫陳鈺鈴是其他人傳話上來(lái)的。我們都很著急，怕陳鈺鈴是不是被張老師找去批評(píng)了，因?yàn)樽罱鲜怯腥烁鏍�，說(shuō)陳鈺鈴欺負(fù)自己宿舍的人。其實(shí)，不是陳鈺鈴欺負(fù)人，而是陳鈺鈴不知什么事與李敏婷私底下絕交了，但很多人都站在李敏婷那邊，所以，李敏婷那邊的人就老告狀。
陳鈺鈴走后，我們都無(wú)精打采的，吃過(guò)飯后，我們仨一直在飯?zhí)玫人�，等了半個(gè)鐘頭，可她的身影還是沒(méi)出現(xiàn)。
回到宿舍，我們一邊做內(nèi)務(wù)，一邊繼續(xù)在宿舍等她，等了半個(gè)鐘頭。突然，一個(gè)身影晃了進(jìn)來(lái)，我定睛一看，是她，陳鈺鈴，她的臉上笑瞇瞇的，不像被老師批評(píng)，可是她又為什么這么久才回來(lái)呢？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題從我的腦中閃現(xiàn)。我們幾個(gè)都趕緊圍過(guò)去問(wèn)她。原來(lái)是陳鈺鈴的媽媽來(lái)了，給她送來(lái)了晚飯。張佳蓉趕緊將我們?cè)陲執(zhí)玫鹊氖露几嬖V了她。陳鈺鈴十分激動(dòng)的哭了，和我們幾個(gè)擁抱在一起。我們一起幫她整理好內(nèi)務(wù)，然后互相拉著手走向教室，在路上，她說(shuō)，有我們這樣的'朋友真好！
濃的發(fā)藍(lán)的夜空，天上星星調(diào)皮的眨著眼睛，四顆星星顯得最顯眼，襯著蔚藍(lán)的遼闊的天空，閃爍著耀眼的銀色光芒。這就代表著我們的友誼，永遠(yuǎn)的友誼……
“永遠(yuǎn)的友誼！”四個(gè)女孩純真的聲音在天邊回蕩，到永遠(yuǎn)……
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